한국어와 한국문화 중급 2 (교사용 지도서) : 법무부 사회통합프로그램(KIIP)

한국어와 한국문화 중급 2 (교사용 지도서) : 법무부 사회통합프로그램(KIIP)

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Description
《사회통합프로그램(KIIP) 한국어와 한국문화》는 법무부 사회통합프로그램 ‘한국어와 한국문화’ 과정의 기본 교재로 교재와 익힘책, 교사용 지도서, 이민자 유형별 보조 자료, 기타 보조 자료로 구성되었습니다.

교재는 사회통합프로그램 단계별 교육 시간에 맞추어 구성되었으며 이민자들이 한국 사회에 정착하는 과정에서 필요한 한국어와 한국 문화 내용을 선정하였습니다. 그리고 결혼 이민자, 근로자, 유학생 등 전문 인력, 중도 입국 자녀들을 등장인물로 하여 한국 사람들과 함께 생각과 정보를 나누고, 공감하며 생활하는 모습을 담았습니다.

익힘책과 이민자 유형별 보조 자료는 이민자들이 자신의 학습 속도와 능력에 맞게 학습 내용을 복습하고 보완할 수 있도록 구성하였습니다. 교사들도 교실 상황에 맞춰서 융통성 있게 활용할 수 있을 것입니다.

교사용 지도서와 기타 보조 자료는 교사들이 수업의 핵심 내용을 명료하게 파악하고 운용하도록 안내해 줄 것입니다. 또한 교사들의 필수적인 수업 준비 시간을 단축해 주는 대신에 교실 상황에 맞는 수업 설계에 시간을 투자할 수 있도록 도와줄 것입니다.
저자

국립국어원,이미혜외

기획:국립국어원

[기획·연구]
박정아국립국어원학예연구관
정혜선국립국어원학예연구사
이슬비국립국어원학예연구사
박지수국립국어원연구원

[집필진]
[책임집필]
이미혜이화여자대학교교육대학원교수

[공동집필]
이영숙한양대학교국제교육원교수
조항록상명대학교한국학과교수
안경화서울대학교언어교육원대우교수
배재원이화여자대학교언어교육원특임교수
김현정서강대학교국제한국학선도센터책임연구원
정미지아주대학교다산학부대학특임교수
이윤진안양대학교교육대학원교수
오지혜세명대학교미디어문화학부교수
유해준상지대학교한국어문학과교수
박수연조선대학교언어교육원교육부장
강유선숙명여자대학교아시아여성연구원연구원
이미선서정대학교사회통합프로그램강사
이명순대전대학교사회통합프로그램강사

[연구보조원]
김민정이화여자대학교국제대학원강사
오민수건국대학교언어교육원강사
위햇님서울대학교언어교육원강사
이승민(재)한국이민재단강사
남미정상명대학교국제언어문화교육원강사
곽은선고려대학교한국어센터강사
권수진한양대학교국제교육원강사
강수진상명대학교국제언어문화교육원강사
진보영안산시외국인주민지원본부사회통합프로그램강사

집필:이미혜외

목차

발간사
머리말
교사용지도서의구성과사용법
교재구성표

1과한국생활적응
2과가족의변화
3과생활속의과학
4과한국의의례
5과문화유산
6과국제화시대
7과현대인의질병
9과사건과사고
10과언어생활
11과교육제도
12과선거와투표
13과환경보호
14과생활과경제
15과법과질서
16과이민생활

출판사 서평

구성과사용법

≪사회통합프로그램(KIIP)한국어와한국문화교사용지도서≫는한국어교사들이교재구성및편찬의도를이해하고효율적으로수업을이끌도록안내하는안내서입니다.단원구성,교재사용방법,수업진행순서와방법등을제시하여수업을계획하고운영하는데도움이되도록하였습니다.
교사용지도서는교재의구성에맞춰한단원을10쪽으로구성하고,각페이지에교재내용과수업방법을제시했습니다.교육현장의상황이다양하므로지도서의내용을기본으로삼아현장에맞게적용하기를바랍니다.
교사용지도서는교재,익힘책,수업용보조자료(PPT)를함께활용할것을전제로하였습니다.한단원의수업시간을5시간정도로정하고활동을제시했으므로,현장여건과학습자특성을고려하여융통성있게조정해서수업을진행하는것이좋습니다.

●단원첫머리에‘수업목표및내용’,‘수업전개’,‘이단원을지도할때는…’을포함하여,교사들이단원내용을쉽게파악하고수업을계획할수있도록하였습니다.

●교재의각부분에대한수업진행절차와교사발화를명료하게제시했습니다.도입,어휘,문법지도는‘도입,제시,연습’단계로진행하도록했으며,말하기,듣기,읽기,쓰기는‘활동전,활동,활동후’단계로이끄는것을기본으로삼았습니다.

●수업을준비할때교사들이가장필요로하는어휘설명참고사항,문법설명이나추가예문,발음정보등을메모지형식으로명료하게제시했습니다.이자료를활용하면짧은시간에효율적으로수업을준비할수있을것입니다.

●활동의정답,듣기지문,마무리질문등을제시하여교사용지도서를활용하여편리하게수업을준비하고진행할수있도록하였습니다.