나 혼자만 알고 싶은 영어책: 순한 맛 (수백만 영포자가 믿고 배우는 유진쌤 기초 영문법)

나 혼자만 알고 싶은 영어책: 순한 맛 (수백만 영포자가 믿고 배우는 유진쌤 기초 영문법)

$25.00
Description
유튜브 구독자들 사이에서 입소문만으로 유명해진 화제 만발, 유진쌤 영어 교재!
“꽁꽁 숨겨두고 나 혼자만 알고 싶은 블로그와 유튜브가 있다!”
수백만 영포자들이 믿고 따르는 화제의 블로그&유튜브, 유진쌤 바른토플 바른독학영어!
유진쌤의 바른토플 바른독학영어 블로그는 영어 공부를 좀 해보려는 사람들 사이에서는 이미 유명한 사이트이다. 또한 블로그에 영어 공부법에 관한 자세한 정보를 써왔지만, 너무 손이 아파서 시작한 유튜브 강연도 짧은 기간에 5만 명의 구독자를 모을 만큼 금세 유명해졌다. 최근에는 모 출판사의 영문법 책을 소개했는데 순식간에 베스트셀러가 될 만큼 유진쌤에 대한 독자들의 신뢰도는 매우 높다.

유진쌤은 10년 넘게 수백 명의 학생들과 1만 시간 이상 1대 1 영어 수업을 해왔다. 그런데 학생 중 이미 유학 경험이 있거나 어릴 때부터 꾸준히 영어를 접해온 학생들은 쉽게 영어 실력을 높였지만, 성인이 된 후 다시 처음부터 영어를 배워보려고 하는 소위 ‘성인 영포자’들이 참고할 만한 공부법과 책은 찾기 힘들었다. 그래서 바른독학영어 블로그를 통해 ‘원서 읽기’와 ‘미드 쉐도잉’ 등 여러 공부법을 소개하기 시작했다. 그러다 보니 어느 순간부터 ‘영포자’라고 불리는 학생들이 눈에 들어왔다. 기초가 없는 학생들은 어떤 좋은 방법을 알려줘도 혼자서 해내기 힘들다는 사실도 알게 되었다.

학생들과 함께 서점에 가서 참고할 수 있는 책도 골라봤지만, ‘기초’나 ‘기본’이라고 이름이 붙은 책도 성인용은 생각보다 수준이 높았다. 그렇다고 유아용 도서를 억지로 볼 수도 없는 노릇이었다. 그래서 이 책을 만들게 되었다. 기초 실력이 전혀 마련되어 있지 않은 상태라도 이 책만 따라 하면 영어 원서를 읽을 수 있는 정도의 수준까지 될 수 있도록 돕고 싶었다.

이 책은 출간되기 전까지 블로그와 유튜브를 통해 학생들과 이 교재로 수업하고 공부하면서 내용을 계속 업그레이드해왔다. 하루 빨리 이 책을 만나고 싶다는 구독자 분들의 문의와 요청이 끊이지 않고 있다. 이 책이 나오기를 손꼽아 기다려준 분들에게 감사드린다. 또한 앞으로 이 책으로 공부해 나갈 학생들과도 블로그와 유튜브를 통해 유진쌤은 계속 공부할 계획이다.

북 트레일러

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저자

피유진

바른독학영어유진쌤
서울시립대학교영어영문학과를졸업하고10년간한영번역프리랜서로일했다.최근4년은호주의IT기업에서로컬라이제이션매니저로지내다지난9월에글로벌IT기업의테크니컬리뷰어로전직했다.2016년개설한영어공부블로그〈바른독학영어,바른토플〉,2018년시작한유튜브채널〈바른독학영어〉를통해세계각지의학생들과활발하게소통하고있다.

바른독학영어,바른토플블로그:http://english.eugenepi.com
유튜브채널:바른독학영어

목차

서문
예상독자
책사용법

NOUNS명사
명사,들어가기에앞서
Q&A
Q.명사는무엇인가요?
Q.어떤기준으로이책에들어갈명사를선정했나요?
-명사편사용법

01DATE,DAY,SEASON,TIME
Q&A
Q.영어발음,어떤것에유의해야하나요?
Q.원어민처럼발음할수있도록연습해야하나요?

02TOWN,HOUSE,ROOM
Q&A
Q.영어는대체왜이렇게동의어가많나요?

03COUNTRY,POLITICS,CIVILIZATION
Q&A
Q.발음기호를외워야하나요?
Q.발음기호는어떻게찾을수있나요?
Q.이책에나온발음기호와제가찾은발음기호가달라요.어떻게하죠?
Q.영어단어발음을한글로적어서읽어도될까요?예를들어apple옆에/애플/이라고적고발음하는건어떻게생각하세요?
Q.동의어는모두상호교환하여사용이가능(interchangeable)한가요?
Q.동의어를상호교환하여쓸수없다고요?그렇다면동의어가적혀있는단어장을외우는것은아무런쓸모가없는건가요?

04PEOPLE,JOB,FEELING,BEHAVIOR
Q&A
Q.그냥외우다보니생각난건데요,왜명사부터배우나요?
Q.명사를배우는데이미지는왜필요한가요?
Q.책에실린영어단어는얼마나열심히암기해야하나요?

05FIGURE,SHAPE,SPECIALCHARACTERS
Q&A
Q.이제챕터중반쯤오니슬슬지겨워집니다.그래도다끝내고싶은데어떻게해야할까요?

06SCHOOL,CLASS,COMMUNICATION
Q&A
Q.발음연습,꼭해야하나요?

07CULTURE,SPORTS,GENRE,RELIGION
Q&A
Q.이영문법,수능을준비하는학생이봐도되나요?
Q.발음연습,어떻게하면될까요?

08NATURE,ANIMAL,GARDEN,WEATHER
Q&A
Q.이제드디어명사편이끝났어요.지금까지배운단어가기억이안나면어떻게하죠?잊어버릴까무서워요.
Q.퀴즈렛,어떻게사용하는건가요?

ARTICLES관사
관사,들어가기에앞서
-관사는왜중요한가
-관사연습에앞서
-관사편사용법

A,AN,THE관사연습
NUMBERS
관사를마무리하며


ADJECTIVES형용사
형용사,들어가기에앞서
-문제부터풀어볼까요?
-형용사편사용법
-해답

PREPOSITIONS전치사
전치사,들어가기에앞서
at콕!찍어말할때(장소)~에
at콕!찍어말할때(시간)~에
in쏙!안에있는(장소,시간,날짜)~에
on착!달라붙어있는~(위)에
infrontof~앞에,behind~뒤에
near가까이에,opposite맞은편에,over너머에,under아래에
beside옆에,nextto옆에,between~사이에,among~사이에
before~전에,after~후에
for꼭!마음에두고(사람)~를위해,(시간)~동안에,(장소)~를향해서
during~동안,against~에맞서서
from~(로)부터,to~(로)향해,~에게,from~until/from~to~부터~까지
with~와(함께),without~없이
along~를따라,beneath~바로밑에,through~을관통하여,통하여,as~로서(자격),~처럼
of쏙!소속된것을말할때~의
about주변에대해말할때~에대해,약,대략
by바로곁에있는것을말할때~바로옆에,~까지,~를이용해서(의해서)
전치사를마무리하며
전치사와관련된간단한법칙

VERBS동사
동사,들어가기에앞서
-나의상태에대해말하는동사‘am’나는
-‘너’또는‘다른사람들’의상태에대해말하는동사‘are’너는
-‘그녀’,‘그’또는사물의상태에대해말하는동사‘is’그는,그녀는
-Let’swrapitup!
-동사편사용법

여러가지동사학습하기
진도가모두끝났습니다.이제어떻게공부해야할까요?

출판사 서평

세상에서처음보는기초영문법책!
“슈퍼영포자를위한단한권의책이자최고의책”
이책은아이들을위한영어학습서가아님을먼저밝힌다.적어도현재자신의상태와상황,목표에관해깊게고찰할수있는청년과성인을위한학습서이니그용도에맞게사용해주시고,아이들이사용할경우선생님이나부모님의지도가필요하다.

이책은알파벳을비롯하여기초적인영어단어이외영어에관한어떤지식도없는분들을대상으로만들었다.영어공부를꽤해보신분들은영문법책을보면서그책에없는파트를골라내어‘완벽한책이아니다’라는말을하기도한다.‘이책에는가정법이없네?’,‘이책에는관계사를설명하지않네?’라는말을하며영문법책이완벽하지않다고불평하는경우도있다.

이세상에는영어문법의‘모든팩트’를한권으로담아낸책은없다.심지어영어학전공자가보는문법관련도서도각각담고있는내용이상이하다.따라서문법책을고를때는‘이책이이세상문법지식을모두담고있는가’를따지기보다는‘이책이나의지금수준에부합하는가,그리고다음단계로성장하기위한좋은교재가될수있는가’를생각해보는게좋다.

작가는지난10년동안수백명의학생들과1만시간이상1대1영어수업을진행했다.영어를가르친학생중에서이미유학경험이있거나어릴때부터꾸준히영어를접해온학생들은쉽게영어실력을높였다.하지만성인이된후다시처음부터영어를배워보려고하는소위‘성인영포자’에게교육계와출판계는너무무관심했다는생각이들었다.바른독학영어블로그를통해‘원서읽기’와‘미드쉐도잉’등여러공부법을소개해주고보니‘영포자’라고불리는학생들이눈에들어왔다.기초가없는학생들은어떤좋은방법을알려줘도혼자서해내기힘들다는사실도알게되었다.

실제로학생들과함께서점에가서책을골라봤지만‘기초’나‘기본’이라고이름이붙은책도성인용은생각보다수준이높았다.그렇다고유아용도서를억지로볼수도없는노릇이었다.그래서이책을만들게되었다.기초실력이전혀마련되어있지않은상태에서영어라는언어를살짝구경해보고,또이책을다학습한후영어원서를읽어보고,드라마나기타리소스를활용하여스스로공부해나갈수있도록단단한발판이되어주고싶었다.

영어를포기한이유는당신탓이아니다.영어를포기하게만든누군가때문이다.
작가는‘영포자’라는말이담고있는기존의의미를별로좋아하지않는다고말한다.영포자는‘영어포기자’가아니라오히려‘영어를포기하게하는자’,그러니학생이아닌선생에게붙어야하는불명예스러운줄임말이라고생각하기때문이다.지금이책을펼쳐드신분이자신을‘영포자’라고생각하신다면이단어의의미를다시한번생각해보기를바란다.

영어를포기한이유는우리가못난사람이어서가아니다.짧다면짧고길다면긴인생의어느한지점에서우리를‘포기하게만든자’가분명히있었다.그사람의이름이무엇인지,그리고얼굴은어떻게생겼는지,혹은특정인물이아니라면그때상황은어땠는지다시한번떠올려보자.그리고영어를포기한이유가우리탓이아닌외부요인이라는것을이해하자.그러면마음이한결가벼워질것이다.

만약이책으로아이들을지도하게된다면이점도꼭기억해야한다.이책을이용해서수업을하거나,자녀를지도한다면‘아이들의영어실력을올리고,글로벌인재로키우겠다’는마음보다는‘배움에두려움이없는아이’로성장하는것을돕겠다는걸먼저목표로삼아야한다.또한성인용으로쓰인책이니아이들이쉽게지루해할수있다.이책을강요하기보다는제나이에맞는동화책을선물해주길당부하고싶다.