미래를살아갈아이에게가장필요한것은‘창의력’이다.
그래서하브루타엄마표영어를해야한다!
영어만잘하는아이,자신의생각을자유롭게표현하는아이,미래에필요한인재는누구일까?
질문과대화로생각하는힘을길러주는창의적인영어교육법
세상은계속빠르게변화하고진화하는데,우리아이들이공부하는방법과환경은여전히변화가거의없다.지금아이들이학교와학원에서배우는지식이그들의삶을평생지켜줄강력한무기가될수있을까.앞으로살아가는데꼭필요한진짜공부를하는것일까.필자는수십년간영어를공부하고,영어교육현장에있으면서이런질문을수없이스스로에게던졌다.
그리고생각보다많은사람이자신이원하는삶의방향에대해생각하지않고쳇바퀴처럼돌아가는삶을버티거나견디면서살아간다는것도알게되었다.우리의교육도마찬가지였다.누군가가르쳐주는그대로받아들이고외워서시험을보고잊어버림을반복하고있다.이렇게아이들은스스로생각하는힘을점점잃어버린다.어휘는사고의체계를형성한다고한다.‘본질’이라는말을떠올리는것만으로도본질에조금더가까이다가서게된다는것이다.
그렇다면영어교육의본질은무엇일까.영어로내생각을표현할수있는능력을키워가는것이다.그리고더중요한것은영어라는언어를배우는그과정에서도생각하는힘을키워나가는것이다.영어보다중요한것은바로생각하는힘이다.
생각하는힘을길러주는‘하브루타’교육법
내가겪은시행착오나어려움을내자식에게겪게해주고싶지않은것이바로부모의마음이아닐까.사실필자는한동안스스로자책했던적도있었다.‘왜나는남들의기준에맞추어서살려고만했을까.나는왜내가창의적인생산자가될수있다고생각조차하지못했을까.내가10대때다르게생각하는힘을기르고20대때다르게행동하는용기를가졌더라면지금의나는어땠을까.’
하지만이런부정적인생각들을긍정적인관점으로바꾸어보았다.직접느꼈기에도리어자신이도움이될수있다는희망의빛이보였다.20년전으로돌아가다시학생이된다면어떤공부를할까.또한10년그리고20년후에정말필요한지식과태도를길러야한다면,지금우리아이들은어떤공부를해야할까.
이러한고민과생각의과정에서필자는자연스럽게EBS다큐멘터리<유대인의비밀>을통해하브루타를처음접했다.이후책과강의로공부하면서하브루타에대해좀더자세히알게되었다.
하브루타란두명이짝을지어질문,대화,토론,논쟁하며진리를찾아가는유대인의교육방법이다.다시말해무언가를읽고듣고받아들이고외우는과정에서그치지않는다.한걸음더나아가질문하고의심하고다른방향으로생각해보면서생각하는힘을키워가는교육법이다.
필자는이렇게창의적한하브루타를영어공부에접목시켰다.아이들을직접가르치면서일방적인수업보다는아이들에게질문을던지고잠시라도생각할시간을주면서,아이스스로생각하는힘을기를수있도록도왔다.그결과,아이들은지루한영어수업이아니라즐거운영어대화놀이처럼여겼고,공부효과도극대화되었다.
‘영어하브루타’를통해생각하는힘기르기
대한민국의엄마라면아이의영어교육을위해한번쯤고민해보았을것이다.몇살때부터영어를시작해야하는지,어떤영어학원을보내야하는지,엄마표영어를어떤교재로시작해볼수있을까하고말이다.물론이러한방법론적인부분들도중요하지만,그에앞서왜영어공부를해야하는지에대해생각해보라고필자는말한다.
영어하브루타는‘우리가영어공부를왜해야할까?’라는질문에서출발한다.그리고영어를배워가는과정에서질문을던지고자신만의답을생각하고표현하는훈련을한다.생각하는힘을길러가는과정에서영어를배우고,영어를배워가는과정에서자연스럽게생각하는힘을길러가는것이영어하브루타의목적이다.
처음부터끝까지영어로하지않아도좋다.현재영어수준에서가능한범위로쉽게시작해본다.영어를함께읽어보고한국어로대화를나누어도좋다.시간이지나영어실력이좀더쌓이면영어로도전해보는날이올것이다.영어하브루타를하는동안부모님과아이는자연스럽게대화하고생각을나누는교감의시간을갖는다.사실영어라는언어를빠르게습득하는것은영어교육전문기관에서대신해줄수있다.하지만아이와단어하나에대해서라도생각을나누면서우리아이에대해속속들이알아가는기쁨을느끼는것은부모만이누릴수있는특권이다.
이책의3장<하루10분하브루타엄마표영어실천법>에서는총20개의<영어하브루타맛보기>실천방법을알려준다.질문,대화,쓰기중심영어하브루타를1단계에서4단계까지실천해볼수있도록일러스트와함께영어대화문과질문들을소개했다.원어민이직접녹음한영어음원과동영상강의도QR코드로바로연결해서들을수있다.영어를전혀못하는엄마와아이도쉽고재밌게따라해볼수있다.
