교과연계독서를넘어자기주도독서도확립할수있는
차이나는62가지독서활동!
상상력을자극하는이야기책부터
읽을수록똑똑해지는지식책까지
시·과학·역사등분야별599권수록
●독서로부모와아이의정서적안정및유대감얻기
책은아이들이살아가는데부딪히는모든사건을간접적으로경험하게해주고,문제를해결할수있는지혜의도구입니다.이도구를잘활용하려면어른의도움이꼭필요합니다.
우선책을읽어야하는목적을아이들에게설명해주세요.그과정에서부모와공감대를형성하고정서적안정을추구할수있습니다.본격적으로독서활동을하며아이와함께책을두고이야기꽃을피워보세요.독서가어렵지않다는걸알게된아이는자기주도로책을읽을확률이높아집니다.
●62가지독서활동하며생각정리하기
아이들이책을어려워하는이유는가지각색입니다.그런데어른들은아이의성향은무시한채모두가익히알고있는이유와방법을들이대며책을좋아하게만들려고합니다.여기에서소통의단절이생기는법이지요.책과친해지는것은물론효율적으로읽기능력을키울수있는62가지생각정리독서법을소개합니다.아이의흥미주제를찾는탐색독서및연계독서,줄거리를머릿속에떠올리며감상문을남기는한줄독서기록장,생각정리카드,어휘력을늘려주는책갈피만들기등쉽게따라할수있는신박한독후방법과서식을제공합니다.
●‘질문’을통한사고력,문해력,이해력키우기
책을자주접한다고해서사고력,문해력이키워지지않습니다.내가읽은책의내용을요약하거나자신의감상을얘기하면서머릿속에떠오르는생각을스스로정리할줄알아야합니다.이과정을버거워한다면눈으로만책을읽었을뿐내용을온전히받아들이지못했다는신호일수있습니다.이때무작정감상문을쓰고말하라고하면아이들은책을멀리할수도있습니다.
이책에서는아이들이스스로줄거리를요약하고감상을말하고생각의폭을확장할수있는‘적절한질문’을제시합니다.질문을통해서책의내용을생각해보고기억을되짚으며답을찾는과정은독서를풍부하게만들어줄뿐아니라사고력,문해력,이해력을자연스럽게성장시킬수있습니다.
●아이들이좋아하는분야별어린이책599권수록
대부분의아이는시·과학·사회등분야에따라서읽기수준이달라집니다.이것은상상력,관심도,읽기호흡등의격차가있기때문입니다.큰문제는아니지만,한쪽으로치우친독서는간접경험을할기회를놓치게만들고사고를제한할수있습니다.밥도골고루먹듯책도골고루읽는게가장좋은법이죠.
그래서이야기책부터지식책까지분야를나누고그에따라아이들의관심주제,난이도등의순서를정해리스트를담았습니다.아이에게어떤책을사줘야하는지,연계독서로어떤책을참고해야하는지등어린이독서에관심이많은부모님께참고자료가되길바랍니다.
<책속으로>
누구나알듯시는함축적이지요.그래서마음속에일으키는파장이클것입니다.함축적인시어는무지개보다더많은고운빛깔로어린이들의마음을물들입니다.그리고이내자기만의언어로재생산됩니다.자기언어가풍부한사람은풍성하게존재할수있습니다.p.16
지적호기심충족과인문학적가치를함양하는지식책읽기의궁극적인목적은무엇일까요?그건바로우리가책읽기의효용으로흔히말하는‘사고력’입니다.사고력은말그대로사고하는힘입니다.어떤대상에대해사고하기위해서는탄탄한지식이있어야합니다.p.55
나를이해하려면가족,친구,이웃을말하는책도읽어야합니다.이런책을함께읽으며나를둘러싼이들을존중하고소중히대했을때나의존재가치도빛난다는것을알려주세요.p.98
어린이들은어른이생각하는것보다훨씬많이자아와세계를궁금해합니다.저도여전히저를알아가는부족한인간이다보니깊은질문에대답하기쉽지않을때가있습니다.나이가들어도여전히불안한우리어른들이할수있는일은같이역사책을펼쳐드는것이아닐까생각해봅니다.p.143
내가가진고민을진지하게보고내안의슬픔과아픔을딛고일어설힘을얻게하는것,때로는선연해지는상처를직시할용기를얻고발돋움하여한걸음더나아갈수있게하는것,그것이바로이야기책이주는힘이자읽어야하는이유입니다.가공된인물이지만나와비슷한삶을살아가는인물이또있다는사실만큼살아갈힘을주는것이있을까요.p.177
