‘서평쓰기’,정답은없지만
해답은분명히있다
15년이상서평쓰기강의를해온
저자들의노하우를눌러담은책
어떤책을읽었고,이책에대해무언가말하고싶은욕구는충만한데,어떻게해야할지는잘모르겠다면?‘서평’이라는말앞에서늘주눅드는사람들을위해오랫동안독서교육및서평쓰기강의를해온두저자가이론과현장에서얻은노하우를종합해차곡차곡소개한다.『서평쓰기,저만어려운가요?』는서평쓰기에서겪는실질적인어려움과그에대한해법이담긴실전수업과같다.
서평쓰기는교과과정에서학생과교사모두필수적으로마주치게되는과제이다.또한책을큐레이션하고추천하는도서관사서나관련직업종사자들에게도서평쓰기는역시핵심적으로요구되는역량이다.이책은‘서평하기에적절한책’을고르는것에서부터서평쓰기에대한부담감을덜어줄마음가짐에대한이야기그리고다양한예시를통해훌륭한서평을쓰기위한기술적인가이드를제시한다.
자꾸일기나독후감이되어버리는나의글,
어떡하면좋을까?
서평쓰기에도전하는사람들이가장많이하는고민중하나가바로‘내글은왠지서평답지않다’는것이다.이경우가장큰문제는서평을읽는독자를고려하지않았기때문일때가많다.서평의독자는불특정다수이며기본적으로‘책을읽지않은사람'이다.그런데만약이러한독자를고려하지않고‘나’중심적으로쓴다면그것은일방적인글,나만을위한글이되어버린다.서평은근거와이유를단지나의감상이아니라‘독자’,‘책본문’,‘책에관한정보’에서찾는,즉이세지점을왔다갔다하며논리를보충해쓰는글이다.물론여기서‘독자’에는‘독자로서의나’도포함되어있으며,나와서평의독자를능수능란하게오갈수록우리는여러독자의입장을두루두루살피는균형잡힌서평을쓸수있다.
1일차？“나는소설의아름다운문장에감동했다.”
2일차？“나는각인물의복잡미묘한심리를묘사하는문장에반했다.”
3일차？“나는각인물의복잡미묘한심리와산속일과를묘사하는문장에사로잡혔다.”
4일차？“아일랜드산악지역이라는배경과산속생활을묘사한섬세한묘사가눈길을사로잡는다.”
5일차？“아일랜드산악지역이라는배경과산속생활을묘사한작가특유의정교한묘사가돋보인다.”
위의예시는‘나’만고려한문장이어떻게구체적인정보를품은문장으로변할수있는지보여준다.일상생활에서나의생각과느낌을좀더구체적으로표현하는연습과더불어이렇듯점층식으로문장을훈련해나가다보면어느새점점더긴글을쓸수있는내가된다.작은표현들이쌓이고성장하듯이,글을쓰는나도한명의독자이자작가로서재구성되고재발견될것이다.
서평은재능이아닌연습과경험의글쓰기다
『서평쓰기,저만어려운가요?』는서평쓰기를가르쳐야하는교사나사서부터지금당장서평을써야하지만기초지식이전혀없는사람도차근차근따라할수있도록실전5단계로설계되었다.서평을쓰기위한책을고르고,내용을요약하여글의구조를명확히하고,적절한인용으로느슨한부분을채우고,자신만의비평을더해개성을갖추고,퇴고및마무리하기까지.단계마다순차적으로살을붙여나가면블록쌓듯서평한편이금세완성된다.서평은문학적재능이아니라하루하루의연습이쌓여빛을발하는글쓰기다.부족한글쓰기재능을탓하기보다는이책대로매일5분이라도,몇문장이라도써보자.
서평을쓰면책읽기가달라지고글쓰기가달라진다.세상을보고이해하는방식이달라지는것이다.적극적이고자유롭게비평하되“그렇게볼수도있겠네”라는태도로서로의해석을존중하고공감하는연습을할수있다면,감히한편의서평이세상을구한다고까지말할수있지않을까?
