교실밖 인문학 콘서트

백상경제연구원

서울경제신문의부설연구기관으로2002년설립됐다.종합적인사고력과창의력향상을위한인문과학융합교육이주력사업이다.기업대상의교육과지역역량강화를위한컨설팅사업,NIE(신문활용교육)사업등을펼치고있다.『교실밖인문학콘서트』는백상경제연구원이서울시교육청과진행하고있는인문학아카데미‘고인돌2.0(고전인문학돌아오다)’을바탕으로기획했다.고인돌2.0은2013년부터지금까지10만여명의중고등학생과시민이수강한인기강연프로그램으로,서울시교육청산하공공도서관과학교에서성황리에진행중이다.www.beri.re.kr

지은이김윤아_이야기공작소‘파수’의대표이자다양한채널에서영화평론을쓰는영화학자다.동국대학교연극영화학과에서석사와박사학위를취득했다.유튜브영화채널씨네포커스TV에서‘myth&movies’를진행하고있으며,현재건국대학교문화콘텐츠학과겸임교수다.

지은이윤은주_사람과사람이더불어살아가는데필요한‘다름의포용정신’을나누기위해대중강연에적극나서고있는철학자다.숭실대학교에서철학박사학위를취득했다.숭실대학교철학과초빙교수겸인문그룹‘청포도’의멘토다.

지은이김숙_영화이론과실천에관심이많은영화철학자다.홍익대학교미학과에서석사,이화여자대학교에서철학박사학위를취득했다.중앙대학교첨단영상대학원전임연구원으로일했고〈영화제작소장산곶매〉다큐멘터리를프로듀싱했다.

지은이한현숙_환경,차별과차이등시대적화두를문학으로이해하고치유하며해답을찾고자노력하는인문학자다.서울대학교에서영문학박사학위를취득했다.서울대학교,이화여자대학교등에서강의했으며,현재중앙대학교에서강의하고있다.

지은이최은_영화는좋은선생이자인생에주어진선물이라고믿는영화평론가다.중앙대학교에서영화이론박사학위를취득했다.현재영상문화연구소필름포스의대표로기고와방송을통해대중과만나고있다.

지은이백지희_미술은세상과동떨어진독보적인것이아니라사회적,문화적패러다임안에서해석되어야한다고생각하는화가다.대학교에서철학과미술을전공했다.무대미술감독,갤러리스트,화가로활동하며대학과문화기관에서인문학과예술을접목한강의를해오고있다.

지은이김나정_끊임없는학구열로다양한분야를공부하고있는작가겸문학비평가다.2003년동아일보신춘문예소설,2007년문학동네신인상비평,2010년한국일보신춘문예희곡부문에당선되었다.현재고려대학교,순천향대학교,중앙대학교에서강의하고있다.

지은이김선아_역사가이시대에어떠한역할을할수있는지고민하는인문학자다.이화여자대학교사학과에서박사학위를취득했다.‘강의는소통이고서로의변화다’라는모토로여러대학교및공공도서관에서강의하고있다.

지은이이준정_미래첨단기술과우리삶의변화를대중에게재미있게소개하고자노력하는과학자다.KAIST에서재료공학석사와박사학위를취득했다.산업기술관련국내외특허40건을가지고있으며,과학기술진흥의공로로대통령표창을받았다.미래탐험연구소대표다.

프롤로그경계를허물고통섭의시대로
_10만명이함께한서울시교육청인문학강좌

신화
1장유럽신화,완전첫걸음|김윤아
1신화가뭐길래?_기원에관한오랜이야기
신화의정의|세계관으로서의신화|신성한이야기|신화와역사,신화와종교의관계|신화의지역성|국가신화|신화와상상력

2지중해날씨처럼밝고낙관적인불멸의신들_그리스신화
그리스·로마신화?|그리스신화와작가들|우주의창조|올림포스의12신

3인간에게자신들의땅을내준아름다운신들_켈트신화
해리포터와켈트신화|켈트는어디?켈트인은누구?|켈트『침략의서』|백조는신의아이들|마법의숫자3|독특한저승관|아더왕전설

4얼어붙은바다와오로라가만들어낸웅장하고비장한세계_북유럽신화
세계의시작|북유럽신화의세계관|북유럽신화속신들|신들의황혼라그나뢰크와〈어벤져스:엔드게임〉

철학
2장살면서갖고싶은다섯가지|윤은주
1내삶을사랑하기_플라톤의『향연』
사랑,그흔한이름|홀로서는사랑|사랑이야기에푹빠지다|사랑에이르는길은열공?

2자유찾아떠나기_존스튜어트밀의『자유론』
제발나를그냥놔두시오|나만의자유가가능할까?|캡틴아메리카vs.아이언맨

3두번째여도행복하기_아리스토텔레스의『니코마코스윤리학』
소소하지만확실한행복|좋은삶,행복한삶|마땅한자리를찾아앉아야행복해지는법

4켄타우로스의지혜로권력갖기_니콜로마키아벨리의『군주론』
대한민국헌법제1조2항|켄타우로스의이중성|좋은권력,나쁜권력

5세상의주인공,나를찾기_한나아렌트의『예루살렘의아이히만』
정치적인것은자유의실현|생각할권리,말할권리|돌다리도한번쯤두들겨보자

3장철학하는삶이란?|김숙
1철학이란무엇인가?_철학하는삶
철학을한다는것|최초의철학자부터현대철학까지|우리가지금고민해야하는것

24차산업혁명시대,사람은무엇으로사는가?
우리는어떻게살아가는가?|사람과사람사이|로봇은인간을대신하게될까?

3과학기술만능시대,주객전도현상이만연해지다
프로그램에빠져드는사람들|사람같아지는로봇,로봇같아지는사람|고민할필요도없던문제들이발생하다

4팬데믹시대,‘나는누구인가’라는물음
우리의정원은우리가가꾸어야한다|물음이없다면배움도없다

5철학의역사성,나의철학하는삶
철학함이란?|여러분에게X란무엇인가?

문학과예술
4장자아의발견|한현숙
1넌누구니?:‘나’를찾아서_제임스조이스의『젊은예술가의초상』
무슨놈의이름이그러니?|나를지키기위한싸움|자기존재의참된의미를발견하다

2모자거꾸로쓰기:그래도너의길을찾으라_제롬데이비드샐린저의『호밀밭의파수꾼』
모자거꾸로쓰기|“사실은두렵고혼란스러워”|자아성찰의실패|인정하기,그리고앞으로나아가기

3내삶의주인되기:선택의자유와역사의짐감당하기_로이스로리의『기억전달자』
안정,‘늘같음’상태|선택의자유누리기|조너스의용감한선택,기억의짐감당하며미래로나아가기

4되고싶은나:고결한인간_찰스디킨스의『위대한유산』,마크트웨인의『허클베리핀의모험』
핍의진정한신사되기|허크의문명사회탈출기|내신발은내발에맞게

5장원작과함께영화읽기|최은
1꿈꾸는‘개츠비’들을위한위로의한마디_프랜시스스콧피츠제럴드의『위대한개츠비』와바즈루어만감독의〈위대한개츠비〉
작가피츠제럴드와금주법시대의개츠비|안에있으나밖에있었던인물,닉|심판자의눈:“신께서는다아시지”|개츠비는(왜)위대한가?

2여성이쓰고만든여성들의이야기_루이자메이올컷의『작은아씨들』과그레타거윅의〈작은아씨들〉
작가가된둘째딸,루이자메이올컷|‘작은아씨들’,세명의작가|질투하고,사랑하고,아프면서도꿈을꾸는여성들|베스의꿈이만들어낸유토피아|어떤이야기를쓸것인가?

3뒤바뀐여성과남성의미덕_제인오스틴의『에마』와어텀드와일드의〈엠마〉
연애담과중매를즐기던비혼주의자,제인오스틴|21세기의엠마는무엇이다른가?|전복의상상력:여성과남성의미덕바꾸기

4더나은세상을꿈꾸다_빅토르위고의『레미제라블』과톰후퍼의〈레미제라블〉
낭만주의작가,현실정치인,빅토르위고|노래로다시쓴레미제라블|장발장의자비(사랑)와자베르의정의(법)|사랑과자비가지닌힘

5혈연을넘어서는가족_위화의『허삼관매혈기』와하정우의〈허삼관〉
피를뽑아판다고?|중국근현대사와위화의『허삼관매혈기』|반전없는드라마,‘매혈기’보다는‘허삼관’의영화|혈연을넘어서는가족

6장필환경시대,문학에서길을찾다|한현숙
1우리가잃어버린것들_윌리엄워즈워스와메리올리버의시
자연으로부터소외된삶|자연은인간삶의원동력이자성장의어머니|삶은살아있는모든것들에게달렸나니

2경제발전과진보신화에경종을울리다_헨리데이비드소로의『월든』
간소하게,간소하게살라!|실은철로가사람위를달리는것이다|자연처럼진실되고자유롭게

3유토피아를다시생각하다_올더스헉슬리의『멋진신세계』
공유,균등,안정|문명과야만|우리안의자연,인간다움의훼손|과연자유롭고인간답게사는것은무엇일까?

4인간종말리포트:바이러스가인간을집어삼킨세상_마거릿애트우드의『오릭스와크레이크』
인간이란존재는질병이야|멸망으로향하는사회|인간종말그이후

7장단박에읽는서양미술사|백지희
1예술이란무엇인가?_모나리자의변신에는이유가있다
기원과삶을기록한고대미술|20세기,예술의종말선언|모나리자의변신|레디메이드미술

2형상에서개념으로_고대부터르네상스까지
하나이자세개인의자|모방과재현에치중했던미술|예술이라는본질적원형은존재하지않는다|아름다운비례,이집트의캐논|이성의세계에서감성의세계로,그리스와로마시대|초월적세계에대한열정,중세미술|자연을바라보는창,르네상스미술|화가들을재는저울,아카데미미술

319세기인상주의부터현대개념미술까지
다양한양식의등장과소멸|보이는대로그리려던사람들,인상주의|색채의해방,야수주의|형태의해체,입체주의

4어떠한것도예술이된다_컨템포러리아트
순수성의추구,추상회화|예술이된소변기,뒤샹|전위의시대,국제아방가르드|미국의아이콘,‘드리퍼잭’|대량생산의미술팝아트,앤디워홀|미술의다원화시대가열리다

스토리
8장이야기꾼프로젝트|김나정
1스토리텔링은무엇일까?_이야기로전달하기
호모나랜스,이야기하는존재|스토리텔링의시대

2이야기만들기의첫발_아이디어채집
나는어떤이야기를잘쓸까?|아이디어:이야깃거리발견!

3이야기판을깔자_배경,세계관설정
언제,어디서|세계관설정하기

4이야기의핵심_캐릭터만들기
캐릭터형상화

5플롯짜기
윤곽그리기

역사와미래
9장역사속뉴노멀의현장을가다|김선아
1종교의힘으로에스파냐를몰아내다_네덜란드독립전쟁
강력한종교탄압|왜칼뱅교였을까?|네덜란드가독립국가가되기까지

2왕도지켜야할것이있다_영국내전
찰스1세의적자재정|의회의시간

3부패한영국과결별하자_미국독립전쟁
영국과식민지의대립|누가먼저총을쏠것인가?

4모든사람은평등하다_프랑스혁명
귀족과제3신분의동상이몽|유럽최초의국민총동원령

5모두가주인인세상을꿈꾸며_러시아혁명
황제권의약화|최초의사회주의공화국탄생

10장새로운접촉문명,온택트시대|이준정
1글로벌접촉의신조류_새로운생존전략,온택트
예측할수없는감염병|생존전략으로등장한온택트문명|온라인유료공연,BTS〈방방콘〉|트롯신들의랜선버스킹|온라인회의및강의시대|새로운선택이필요한때

2온라인접촉기술의발전_회상회의부터모바일라이브판매까지
주주총회라이브방송|팬데믹시대의뉴노멀|온라인라이브이벤트의확산|홈쇼핑대신모바일라이브판매

3가상과현실의접속시대_일상에스며드는증강현실기술
일터로스며든스마트안경|가상작업공간으로출근하기|가상을현실공간에혼합하는시대로

4온택트시대의인재_생각할수도없던일을상상하기
매뉴얼에만의존할수없는사회로|생각할수도없는일을상상하는힘|디지털시대의미래인재

인문학이야말로
첫번째교양이다!
교실밖
인문학콘서트
10만명이함께한서울시교육청인문학강좌
신화,철학,문학,미술,영화,환경,역사,미래까지
서울시대표인문학아카데미‘고인돌2.0(고전인문학이돌아오다’에서엄선한10가지토픽을책으로만나다.

“10만명이함께한서울시교육청인문학강좌.”
『교실밖인문학콘서트』는청소년과시민을대상으로하는서울시교육청인문학아카데미‘고인돌2.0(고전인문학이돌아오다)’의400여개강좌중에서도가장먼저만나봐야할열가지를골랐다.신화·철학·문학에이어미술사·스토리텔링·영화·환경·인공지능등변화하는시대를반영한주제를담으며,시민과청소년에게삶의본질적물음을던지고스스로답을찾아갈수있는길을제시했다.
인류기원에대한이야기이자오늘날영화·애니메이션·만화·게임등대중문화로통하는지름길이자상상력의원천인‘유럽신화,완전첫걸음’,내가누구인지를문학적으로풀어낸‘자아의발견과문학’,철학의본질을찾아가는‘철학하는삶이란?’,고전문학과영화를비교하는‘원작과함께영화읽기’,행복의기준에대한질문을던지는‘살면서갖고싶은다섯가지’,예술앞에당당해지는방법을알려주는‘단박에읽는서양미술사’,인공지능과4차산업혁명을주제로한‘새로운접촉문명,온택트시대’등이다.이책은빛의속도로변화하는현실속에서삶의본질을꿰뚫어볼수있는눈을길러줄것이다.

“아하!아하!”감탄사를터트리게만드는인문학콘서트

인문학은인류가그려온삶의무늬를담고있다.당장성적을올려주거나돈이되는건아니지만세상을바라보는시야를넓힐수있도록생각하는힘을길러준다.인류는3차산업혁명으로눈부신경제발전을이루었고,그덕분에우리는역사상가장풍요로운시대를살고있다.이제는4차산업혁명으로인공지능이생활의일부가되고로봇이인간의고단한일을대신해주는날도머지않았다.그렇다면인간은무엇을하며살아야할까.사람과세상을이해하고쌓여가는문제를해결하기위한창의력을발휘할때다.학문의경계를허물고통섭의시대로나가야하는것은바로이때문이다.

10만명이함께한서울시교육청인문학강좌
인류가그려온삶의무늬에서생각하는힘을길어내다

『교실밖인문학콘서트』는서울시의대표인문학아카데미‘고인돌2.0’8년의성과물가운데하나다.서울시교육청은2013년부터서울경제신문부설백상경제연구원과함께인문학아카데미‘고인돌2.0(고전인문학이돌아오다)’사업을통해시민과청소년에게삶의본질적물음을던지고스스로답을찾아갈수있는길을제시해왔다.‘고인돌’은8년간10만명이상의시민과청소년이참가할정도로인기를끌면서서울시의대표인문학아카데미로성장했다.이책은고인돌2.0의400여개강좌중에서엄선한10가지토픽을담았다.

인문학드림콘서트에오신걸환영합니다!
인류의기원부터온택트시대까지

『교실밖인문학콘서트』는인문학의드림콘서트라할수있다.인문학입문자의첫걸음이무겁지않고,자신의입맛에맞는분야를찾는계기가되기를바라는마음으로다양한분야의글을담았다.신화·철학·문학에이어미술사·스토리텔링·영화·환경·인공지능등,다양한분야의정수를담으면서도접근하기쉬운방식으로풀어낸이책이인문학에대한여러분의갈증을해소해줄것이다.
총10장으로구성된이책은1장‘유럽신화,완전첫걸음’으로시작한다.저자는우리가익숙하게들어온그리스신화부터,알게모르게향유해온북유럽신화와켈트신화까지를펼쳐놓는다.알고있다고생각했지만제대로모르고있던그리스신화에대한사실들과〈해리포터〉시리즈,〈어벤져스〉시리즈의바탕이된신화이야기가흥미를불러일으킨다.2장‘살면서갖고싶은다섯가지’는철학과정치의고전이라여겨지는다섯권의책을기반으로인간의욕망에대해이야기한다.고전이어째서단지과거의유물이아니라현재까지울림을주는영향력을갖는것인지깨닫게된다.3장‘철학하는삶이란?’은어렵게만느껴지는철학이실은평범하게지금우리가고민하고있는것들이라는사실을깨우쳐준다.묻고,답을찾고,다시묻는것이필요한까닭에대해이야기한다.
신화와철학다음에오는주제는문학과예술이다.4장‘자아의발견’은고전속이야기를통해현재의우리가어떻게자신에대해알아가고,성장할수있는지힌트를준다.5장‘원작과함께영화읽기’는문학작품을영화화한작품다섯을골라문학과영화의차이,닮은점은물론이고각각의이야기가다루고있는가치와,콘텐츠재해석이라는개념을이해할수있게도와준다.
6장‘필환경시대,문학에서길을찾다’는고도로발달한현대사회에서우리가잃어버린것들과,새롭게생겨난고민들에대해논하고,가장중요한가치가무엇인가에대한경각심을일깨운다.7장‘단박에읽는서양미술사’는단순히시대순서의미술사가아닌,우리가왜미술사를보아야하는지,작품만이아니라역사와함께볼때만이해할수있는것들이무엇인지알려준다.
스토리를다루는8장‘이야기꾼프로젝트’에서는최근의화두인스토리텔링이무엇인지설명하고,이야기의틀을짜고살을채우는방법을알려줄뿐아니라직접체험해볼기회를준다.
다음으로이어지는토픽은역사와미래다.9장‘역사속뉴노멀의현장을가다’는길고긴인류의역사중에서도뉴노멀,즉새로운평범함이탄생했던시대와공간으로우리를초대한다.10장‘새로운접촉문명,온택트시대’는코로나19로가속화된온택트시대의확산과가능성에대해설명하며,우리가새로운시대앞에갖춰야할태도까지조언한다.

『교실밖인문학콘서트』는고전을바탕으로하면서도변화하는시대를반영하는주제들을골라담았다.인문학은인류가그려온삶의무늬를담고있다.당장성적을올려주거나돈이되는건아니지만세상을바라보는시야를넓힐수있도록생각하는힘을길러준다.이책은빛의속도로변화하는현실속에서삶의본질을꿰뚫어볼수있는눈을길러줄것이다.

∴『교실밖인문학콘서트』의특장점

서울시대표인문학아카데미에서엄선한10가지토픽!
청소년과시민을대상으로하는서울시교육청인문학아카데미‘고인돌2.0(고전인문학이돌아오다)’의400여개강좌중에서도가장먼저만나봐야할10가지를골랐다.

변화하는시대를반영한주제들!
인류기원에대한이야기에서부터인공지능과4차산업혁명까지,고전을바탕으로하면서도변화하는시대를반영한주제들을담았다.

내삶의무늬를찾아갈첫번째교양,인문학입문서!
신화·철학·문학에이어미술사·스토리텔링·영화·환경·인공지능등,다양한분야의맛보기이자정수를담은이야기들중에서자신의입맛에가장잘맞는분야는무엇인지알아볼기회다.