하루 10분 초등 어휘천재

전희연

어릴때부터한자를좋아했어요.대학학과를선택할때어릴때부터한자를좋아했으니,중국어가잘맞겠지싶어중국어를전공으로선택했죠.
중국어를전공하며좋아하는한문을더깊이배우게되었어요.그후중국어를가르치며중국어학습콘텐츠를만드는연구원으로지냈습니다.
육아를하면서사랑하는딸‘오예스’어린이에게필요한것들을가르치기시작했죠.어린이들에게그림책과독서논술을지도했고,지금은한자와중국어를집중적으로가르치고콘텐츠를만들고있어요.
학습자들이재미있고쉽게배울수있도록도와주는사람이되자는꿈을이루기위해열심히공부하고연구하고가르치고만들어내고있습니다.

유튜브-〈재미한자〉채널
인스타그램-@fun_hanja

1장.부모님과나
1강.복이회아유이포아-배로(써)나를품으셨고,젖으로(써)나를먹이셨다.
2강.이의온아이식포아-옷으로(써)나를따뜻하게하시고,먹을것으로(써)나를배부르게하셨다.
3강.은고여천덕후사지-은혜가하늘같이높고,덕이땅처럼두텁다.
4강.부모호아유이추진-부모님이부르시면,‘네’하고달려나가라.
5강.부모출입매필기립-부모님께서나가시고들어오시면,매번반드시일어나라.
6강.출필곡지반필면지-나갈때반드시부모님을뵙고청하고,돌아오면반드시부모님의얼굴을뵈어라.
7강.약득미미귀헌부모-만약맛있는것을얻게되면,돌아가서부모님께드려라.
8강.의복수악여지필착-옷이비록나쁘더라도,그것을주시면반드시입어라.
9강.신체발부물훼물상-몸과머리카락과피부는상하게하지말고다치게하지말아라.
10강.물등고수부모우지-높은나무에오르지마라,부모님이그것을걱정하신다.
11강.물영심연부모념지-깊은연못에서헤엄치지말아라,부모님이그것을염려하신다.
12강.물여인투부모불안-다른사람과다투지말아라,부모님께서불안해하신다.
13강.일기부모기죄여산-한번부모를속이면,그죄가산과같다.
14강.아신능현예급부모-내몸이어질수있으면,명예가부모님께미친다.
15강.비유선조아신갈생-조상이계시지않으면,내몸이어찌생겨났겠는가?

2장.형제/자매와나
16강.골육수분본생일기-뼈와살은비록나누어져있지만,본래같은기운에서태어났다.
17강.비지어목동근이지-이것(형제)을나무에비유하면,뿌리는같으나가지는다른것이다.
18강.제무음식형필여지-동생이먹을것이없으면,형이그것을반드시주어라.
19강.일배지수필분이음-물한잔도반드시나누어서마셔라.
20강.형제유난민이사구-형제가어려움이있으면,걱정하고구해줄것을생각하라.
21강.아유환락형제역락-나에게기쁨과즐거움이있으면,형제또한즐겁다.
22강.형제화목부모희지-형제가화목하면,부모님께서(그것을)기뻐하신다.

3장.다른사람과나
23강.사사여친필공필경-선생님섬기기를부모님께하듯하고,반드시공손하고반드시공경하라.
24강.장자자유유자경장-나이가많은사람은어린사람을사랑하고,어린사람은나이가많은사람을공경하라.
25강.아경인친인경아친-내가다른사람의부모님을공경하면,다른사람도나의부모님을공경한다.
26강.우기정인아역자정-그바른사람과친구하면,나또한저절로바르게된다.
27강.백사재니불염자오-흰모래가진흙에있으면,물들이지않아도저절로더러워진다.
28강.근묵자흑근주자적-먹과가까이하는사람은검게되고,붉은것과가까이하는사람은붉게된다.
29강.붕우유과충고선도-친구가허물이있으면,진심으로일러주고올바른길로인도하라.
30강.인무책우이함불의-사람은꾸짖어주는친구가없으면,의롭지않은것에쉽게빠진다.
31강.견선종지지과필개-선을보거든그것을따르고,잘못을알면반드시고쳐라.

4장.내안의나
32강.비례물시비례물청-예가아니면보지말고,예가아니면듣지말라.
33강.비례물언비례물동-예가아니면말하지말고,예가아니면움직이지말라.
34강.행필정직언즉신실-행동은바르고곧아야하고,말은믿을만하고진실해야한다.
35강.작사모시출언고행-일을할때는시작을잘계획하고,말을뱉을때는행동을돌아보라.
36강.덕업상권과실상규-덕있는일은서로권하고,허물은서로바로잡으라.
37강.손인리기종시자해-다른사람을손해보게하고자신을이롭게하면,결국이것은자신을해하는것이다.
38강.화복무문유인소소-재앙과복은문이없다.오직사람이불러들이는것일뿐이다.
39강.숙흥야매물라독서-일찍일어나고늦게자며,책읽기를게을리하지말라.
40강.독서근검기가지본-책을읽고부지런하고검소한것은,집안을일으키는근본이다.
연습문제정답

요즘중고등학생들이직면한문제중하나가어휘력부족입니다.국어나사회같은인문과목뿐만아니라수학과과학같은자연과목에서도상당수의용어가한자를기반으로하고있으나제대로된한자학습이이루어지지않아개념을이해하는데장벽을마주하곤합니다.이와함께인성교육의부재로개인적인성향이두드러지고사회성이부족하여원활한인간관계를맺는데어려움을겪는학생들을종종봅니다.
〈하루10분초등어휘천재〉는사자소학을바탕으로한자어휘를학습하는동시에그내용을만화로풀어내어쉽고재미있게학습할수있도록하여보다효과적으로이미지화하여개념을이해할수있도록설계되었습니다.또한사자소학학습에그치지않고일상생활에서자주사용하는용어들을확장하여설명해줌으로써어휘력을신장시키는데도움을주고있습니다.그리고총네개의장으로나뉘어있는데,주제가모두인간관계와사회성을기르기에충분한내용을담고있어학생들이자신및타인과의관계에서필요한덕목을배울수있도록구성되어있습니다.효과적인학습방법을함께제시하여어떻게공부해야할지고민하는학생들에게좋은나침반역할을할수있을뿐만아니라스스로생각해볼수있는코너가마련되어있어수동적학습이아닌창의적사고와사고력을신장하는데큰도움이됩니다.책을읽는과정을통해어휘력성장을넘어자기성찰능력과통합적사고력을갖추고자하는학생에게추천합니다.

■이책의특징

사자소학으로한자를공부하면뭐가좋아요?

대학학부전공수업시간에〈공자〉,〈맹자〉,〈도덕경〉등의수업을들었어요.영어단어를안다고영어독해를잘하는게아닌것과같이한자를안다고한문(한자로지은글)을다해석할수있는것은아니예요.수업초반에는독해가전혀되지않았지만수업이거듭될수록점점한문이이해되더라고요.기말고사가끝날즈음‘아,나이제한문독해할수있겠다.’했지만약3개월의방학이지나고다음학기에전공한문시간이되면또머리가하얗게되었던경험이있어요.
그래서교육인플루언서들이〈사자소학〉,〈논어〉,〈명심보감〉으로한자를공부하면좋다는말씀에100%동의를할수가없었어요.한자로쓴문장인한문을읽는것으로한자를익히는것이한자학습의좋은방법중하나이지만,쉬운방법이아니고,또혼자서고전을읽어낼수있는아이는내아이가아니지않습니까?
그럼에도불구하고사자소학을선택한이유는사자소학의내용이좋아서입니다.사자소학의의미를2024년의세계관과생각으로재해석해보니내용이주옥같더군요.엄마가하면잔소리이지만선생님이이야기하면아이들이찰떡같이알아듣고고개를끄덕일내용이사자소학에담겨있어요.

〈하루10분초등어휘천재〉에서다루는사자소학의특징이뭔가요?

어린이들이갖추어야할바른인성과건강한마음을위한교훈을사자소학의내용에서뽑았어요.
또,사자소학안에서어린이들이꼭알았으면하는한자를선정했어요.그리고선정한한자가들어간단어중초등학교교과서에나오거나,아이들이책을읽고뉴스나신문을볼때필요한단어들을선별하여소개했어요.선별한단어에서어휘를확장하여알려줌으로써단어안에서한자가어떻게사용되는지생각해볼수있게한것이〈하루10분초등어휘천재〉에서다룬사자소학의특징입니다.