교육을 위한 메타버스 탐구생활 (현직 교사들이 전하는 교육용 메타버스 활용 입문서)

조안나

충남용곡중학교미술교사로,전국의티튜버선생님들이모인교사크리에이터협회의이사직을겸하고있으며,현재한국교원대학교미술교육박사과정중에있다.최근티처빌원격연수원에서〈포스트코로나시대의미술수업〉직무연수를런칭했다.주요저서로는『2015개정중학교미술교과서』,『고등학교미술감상과비평』,『교육을위한메타버스탐구생활』이있다.그외다양한미술교과콘텐츠연구개발,메타버스와NFT등새로운매체와에듀테크를교육적으로풀어나가는연구를하고있다.

프롤로그

제1부.교사가왜메타버스를알아야할까?

1장.메타버스가대체뭐길래?
-메타버스의개념과정의
-메타버스에대한경제적관심:돈의흐름에답이있다
-메타버스에대한정치·사회적관심
-메타버스는문화예술의돌파구가될수있을까?

2장.교육의새로운기회
-해외의메타버스교육사례
-국내의메타버스교육사례
-미래를준비하기위해무엇이필요할까?

제2부.교육적으로활용이가능한메타버스플랫폼

3장.크리에이터를위한메타버스:제페토
-제페토를교육적으로활용할수있다고요?
-제페토스튜디오
-아바타아이템제작과정:디자인부터심사,제출,판매까지
-실전!미술교과아바타아이템디자인
-실전!제페토월드에가상현실공간구현하기

4장.교육공간으로활용할수있는메타버스:이프랜드,모질라허브
-강의·컨퍼런스에특화된이프랜드
-3D아바타를활용한가상협업플랫폼,모질라허브
-실전!내가만든3D아바타로메타버스즐기기
-모질라허브로구현한메타버스공간:수업산출물전시장

5장.원격화상수업에지친교사와학생을위한메타버스:게더타운,젭
-모둠활동이가능한이벤트학급개설하기
-게더타운맵메이커
-도전!교과수업과연계한방탈출게임만들기
-오픈소스를이용한게더타운맵만들기
-게더타운의대안,젭(ZEP)탐색하기

6장.직접만들고즐기는메타버스:로블록스,마인크래프트
-로블록스,아바타제작부터판매까지
-로블록스스튜디오의기초
-실전!로블록스입체지역지도만들기
-실전!로블록스횡단보도안전교육
-마인크래프트둘러보기
-실전!마인크래프트를활용한3학년사회수업
-실전!마인크래프트를활용한4학년사회수업

7장.VR로만나는메타버스세상:코스페이시스
-코스페이시스계정과라이선스살펴보기
-코스페이시스학급만들기
-코스페이시스가상공간만들기
-코스페이시스가상공간체험하기
-실전!코스페이시스로만드는생태도시

제3부.메타버스와미래교육

8장.메타버스와미래교육
-메타버스플랫폼비교총정리
-포스트코로나시대의교육
-포스트코로나시대,교사의삶

에필로그

“교사가왜메타버스를알아야할까?”
메타버스의정의와개념정리부터제페토,이프랜드,게더타운,모질라허브,
로블록스,마인크래프트,코스페이시스등국내외메타버스플랫폼비교분석!
메타버스로학급운영하기&교실에서가능한모둠수업까지!
현직교사들이전하는교육용메타버스활용입문서

오늘날전세계적으로가장뜨겁게주목받고있는메타버스.도대체메타버스가무엇이길래이렇게주목받고있는것일까?메타버스는일시적인유행일까?새로운미래시대를열어갈키워드일까?많은대기업이메타버스에주목하는이유는과연무엇일까?코로나시대이후,우리의삶은어떻게흘러갈까?이수많은물음속에미래가있다.그리고그미래속에교육의미래도함께존재한다.

여기,“교사가왜메타버스를알아야할까?”라는물음을던지는선생님들이모였다.이들은학생들의삶에도움이되는수업을하고싶고학생들의행복한미래를위해오늘의교육을고민하는현직초ㆍ중등교사들이다.이들은‘메타버스(Metaverse)’라는새로운현상이등장했을때,메타버스가교육에어떻게도움이될수있을지를연구했고,왜교육적으로필요한지에대해고민하고토론했다.그리고그결실로이책『교육을위한메타버스탐구생활』을펴내게되었다.

시중에이미많은메타버스관련책들이출간되었다.하지만메타버스를교육적관점에서풀이하고,활용하고자하는책은거의없다.『교육을위한메타버스탐구생활』은메타버스를교육적으로활용해보고싶은초ㆍ중ㆍ고등학교의교사,대학교의교원,사교육교원등아이들을가르치는직업에종사하는모든교육자들을위한메타버스입문서이다.메타버스의개념과정의부터알기쉽게설명하며제페토,이프랜드,모질라허브,게더타운,로블록스,마인크래프트,코스페이시스등교육적으로활용할수있는국내외메타버스플랫폼을비교분석하고,현장에서바로적용할수있는핵심팁까지알차게풀어내고있다.나아가저자들은학생들의눈높이에서소통하는교육의중요성을강조하며교육자들이메타버스와디지털기반교육을알아야하는까닭과우리교육현장의나아갈길에대해조곤조곤이야기하며함께생각해볼화두를던지고있다.

“물론,메타버스가교육에필수인것은아닙니다.필수일필요도없습니다.메타버스를활용하지않고도,기존의방식대로교육적인효과를충분히불러올수있다면,교육현장에서메타버스를굳이사용할필요가없습니다.하지만메타버스를활용함으로써교육적효과를극대화시킬수있다면,그리고메타버스를교육적으로경험하는것이학생들의삶에필요하다면,우리는메타버스를공부하고연구해야합니다.우리는현재보다10년,20년뒤의미래를살아갈아이들을가르치는교사니까요”-본문중에서


4차산업혁명시대,교육의어제와오늘,그리고내일을생각하다!
“상상을교육으로만드는선생님들!
당신을에듀테크메타버스의세계로초대합니다.”

총8장으로이루어진본문은크게‘제1부.교사가왜메타버스를알아야할까?’,‘제2부.교육적으로활용이가능한메타버스플랫폼’,‘제3부.메타버스와미래교육’으로구성되어있다.학교현장에서실제메타버스를활용하여교육하고있는초ㆍ중등선생님들이쓴책이기에책을읽고바로교육현장에적용할수있는내용들로알차게구성되어있다.그러므로교육적으로메타버스를사용하고싶은데알지못해막막하거나메타버스플랫폼활용의기본을배우고싶은독자라면이책에서그실마리를찾을수있을것이다.

1장과2장에서는‘메타버스’의개념과정의부터경제,사회,예술분야에서어떻게이용되고있는지그활용사례까지두루살펴보며거시적으로메타버스의세계를바라볼수있도록안내한다.
이어지는3장부터7장에서는교육현장에서활용할수있는메타버스플랫폼을하나하나안내하고있다.네이버제트에서운영하는가상세계플랫폼‘제페토’에서가상세계스튜디오를활용하고,미술교과에적용할아이템디자인과가상현실공간구현까지단계별로이미지를활용하여차근차근살펴본다.에스케이텔레콤에서운영하는‘이프랜드’에서는강의에특화된가상공간에서PDF자료나영상을직접띄워활용하고,‘모질라허브’에서는다양한형태의온라인협업이가능한가상회의공간을이용하는방법을배우고직접제작도해본다.
모든가상공간이3D로이루어진것은아니다.‘게더타운’과‘젭’에서는이전세대에게친숙한2D도트그래픽으로아기자기하게마련된공간을이용할수있다.모둠활동을위한공간을제공하고직접꾸미고,서로방문하고소통하는방법을배운다.물론모든과정은가입과아바타생성부터차근차근이미지를활용해안내하고있으며,가상공간을활용해학생들이즐겁게참여할수있는다양한수업연계용맵들까지살펴본다.
좀더자유롭고강력한가상세계를이용해보고자한다면,‘로블록스’로가상의체험관을만들어볼수도있고,‘마인크래프트’를활용해직접생존하고만들어가는세상을함께경험해볼수도있다.그리고교육적으로안전하게활용할수있는‘코스페이시스’앱을통해서VR작품을스마트폰을통해서제작하고,서로의작품을체험할수있다.물론이모든것들을단순히소개하는것을넘어서학생들과함께할수있는예제와안내방법,간단하게바로적용할수있는코딩또한담고있다.
마지막으로,8장에서는앞장에서다룬플랫폼외에살펴볼만한플랫폼들에대해소개하고,디지털기반교육에관한담론과포스트코로나시대의교사크리에이터가함께염두에두어야하는바를이야기하며미래교육에대한생각의화두를던진다.

“현장에서아이들과함께수업을하다보면늘부족함을느끼게됩니다.특히4차산업혁명시대를맞이하여미래교육의핵심역량을키우기위해서교사의노력이절실함을견지하게됩니다.메타버스는에듀테크의일환으로학생들이가상공간에서서로의의견을나누고협업할수있는좋은도구이자수단입니다.저희반아이들이메타버스안에서프로젝트를실행하는과정속에서,웃음이끊이지않는모습을발견하게됩니다.또한처음에는서로다투고의견충돌의과정이있었지만,시행착오를거치면서의사소통능력이자연스럽게향상되는모습에서는교육적활용가치또한높다는것을알게되었습니다.아무쪼록이책이현장에서메타버스를고민하고있는선생님들께조금이나마도움이되었으면합니다.”-저자의말중에서