청소년 고민 상담소 : 공부, 꿈, 관계, 인생에 대하여 학생들이 묻고 교사가 답하다

청소년 고민 상담소 : 공부, 꿈, 관계, 인생에 대하여 학생들이 묻고 교사가 답하다

$18.00
Description
이 책은 고등학교 아이들의 일상 고민과 그 고민에 대한 해결 방법을 정리한 결과물이다. 현직 고등학교 교사로서 평소 학생들의 행동과 이야기에 귀 기울여온 저자는 알게 모르게 고민을 쌓아가는 아이들의 모습에 안타까움을 느꼈고, 이에 아이들에게 고민 쪽지를 작성하도록 권하게 된다. 처음에 어색해하던 아이들도 하나둘 자연스럽게 자신의 고민을 익명 쪽지로 적어나가고, 이 질문들이 모여 『청소년 고민 상담소』의 뼈대를 이루었다. 저자는 무엇보다 “이 책이 청소년 고민 해결의 디딤돌이 되면 좋겠다”고 말한다. 자기만 고민하는 게 아니라 다른 친구들도 고민하고 있다는 사실을 통해 위로받을 수 있길 바라며, 이 책에서 제시한 해결책을 실마리 삼아 스스로 문제를 해결해갈 수 있는 능력을 키워갈 수 있길 바란다. 어떻게 공부해야 하는지, 왜 사교육을 해서는 안 되는지, 집중하는 방법에 무엇이 있는지, 왜 지금 진로를 정하지 않아도 괜찮은지, 왜 어른들은 이성 교제를 늦추라 하는지, 우정 쌓기가 왜 중요한지, 부모님께 어떻게 해야 하는지, 과목별 공부 방법은 무엇인지 등에 대해 알게 되고 생각해보는 출발점이 될 수 있을 것이다.
저자

권승호

전주영생고등학교에서아이들과함께공부하고있는,어휘력을높이는한자어풀이공부법을강조하는국어교사.교단생활을하면서학생들이한자어휘를정확히이해하지못해시험문제를틀리는경우를보고안타까운마음에어휘력학습법을연구하기시작했다.한자를활용하지않는학습은세개를배워하나만아는공부임에비해한자를활용하는학습은하나를배워다섯개를아는공부라는깨달음을얻은후,“한자를모르기에어휘력이부족한것이고,어휘력이부족하기때문에공부가어려운것이다”를외치면서어휘력향상학습법을전파하고있다.이공부법덕분에공부가재밌어졌다는제자의말을들었을때큰보람을느낀다.

한자어풀이가학생들의공부를보다쉽고재미있게만들어준다는것을경험한후,한자어풀이학습법의노하우를담은글을여러매체에기고해왔다.지은책으로『삶의무기가되는속담사전』,『선생님께서는이렇게설명해주셨어야했다』,『공부의기본기한자어휘력』,『공부가쉬워지는한자어휘사전』,『학부모님께보내는가정통신문』등이있다.

목차

저자서문

1부.공부가뭐예요?어떻게해야해요?

2부.사교육,정말안해도괜찮나요?

3부.국·영·수는어떻게?전과목잘해야하나요?

4부.의지가부족해요.잡념떨치고싶어요.

5부.꿈이없어요,지금정해야하는건가요?

6부.행복해지고싶은데어떻게해야하나요?

출판사 서평

“난○○고민이있어,넌어떤고민이있니?”
‘공부’,‘사교육’,‘꿈’,‘진로’,‘이성교제’,‘가족갈등’등
청소년과함께고민을나누고답을찾아가는시간!

이책은고등학교아이들의일상고민과그고민에대한해결방법을정리한결과물이다.현직고등학교교사로서평소학생들의행동과이야기에귀기울여온저자는알게모르게고민을쌓아가는아이들의모습에안타까움을느꼈고,이에아이들에게고민쪽지를작성하도록권하게된다.처음에어색해하던아이들도하나둘자연스럽게자신의고민을익명쪽지로적어나가게되었고,이질문들이모여『청소년고민상담소』의뼈대를이루었다.

“아이들의아픔을줄여줄방법을찾다가,자신의고민을적어보라했더니아이들은조심스럽게고민을적었고나는답을해주었다.엉터리답일수있다는생각에두려웠고,그래서땅속에묻어버릴생각까지했지만,누군가에게는고민해결의실마리가되고누군가에게는두려움에서벗어날수있는등불이될수있다는생각으로용기를냈다.”-저자의말에서

출간을계획하고아이들의질문을받은것이아니라아이들의고민을해결해주자는것이저자의목적이었기에처음부터기준을정하지않고어떤고민이라도적으라고했다.그런데질문을받아보니아이들이가진고민의결은제법비슷했다.아이들의가장큰고민은‘공부’였고‘사교육’이었다.‘정신력부족’과‘진로’에대한고민이뒤를이었고‘친구관계’,‘이성교제’,‘가족관계’에대한고민도있었다.특별히누구에게만해당하는고민이아니라거의모든아이에게해당하는고민이었다.

책속에저자가만든질문은하나도없다.중복된내용이라판단되는질문만삭제하였을뿐학생들이쓴질문의내용은수정하지도덧붙이지도않았다.질문을받은다음에비슷한질문끼리묶어분류하고하나하나에저자가생각하는최적의답을적었다.본문을읽다보면아이들의생생한질문을통해요즘학생들이어떤고민을하며지내는지,또래라면공감대를형성해생각을이어갈수있을것이고,학부모나선생님이라면아이들의마음에한걸음더가까이다가갈수있는계기가될것이다.

저자는무엇보다“이책이청소년고민해결의디딤돌이되면좋겠다”고말한다.자기만고민하는게아니라다른친구들도고민하고있다는사실을통해위로받을수있길바라며,이책에서제시한해결책을실마리삼아스스로문제를해결해갈수있는능력을키워갈수있길바란다.어떻게공부해야하는지,왜사교육을해서는안되는지,자기주도학습이왜중요한지,집중하는방법에무엇이있는지,왜지금진로를정하지않아도괜찮은지,왜어른들은이성교제를늦추라하는지,우정쌓기가왜중요한지,부모님께어떻게해야하는지,과목별공부방법은무엇인지등에대해알게되고생각해보는출발점이될수있을것이다.

“학부모님들이나선생님들은아이들을보면서안타까워하거나야단만칠뿐이런저런방법을안내해주지못하고있습니다.아이들의고민을알지못하기때문이고아이들의반응이두렵기때문이기도하지요.아이들의공부시간을빼앗지않으려는배려(?)일수도있습니다.그동안자녀나제자들과이야기할시간을갖지못하였던부모님과선생님들은이책에쓰인아이들의고민을참고하여대화하는시간을가지면좋겠습니다.‘요즘청소년들,이런고민이있다고들었는데너도이런문제로고민하고있니?’라고이야기를시작하면가능하지않을까요?”-저자인터뷰에서

책속에서

“이책이청소년고민해결의디딤돌이되면좋겠다.자기만고민하는게아니라다른친구들도고민하고있다는사실을통해위로받으면좋겠다.이책에서제시한해결책을실마리삼아스스로문제를해결해갈수있는능력을키워가면좋겠다.어떻게공부해야하는지,왜사교육을해서는안되는지,자기주도학습이왜중요한지,집중하는방법에무엇이있는지,왜지금진로를정하지않아도괜찮은지,왜어른들은이성교제를늦추라하는지,우정쌓기가왜중요한지,부모님께어떻게해야하는지,과목별공부방법은무엇인지에대해알게되는출발점이되면좋겠다.”