디지털 교과서 만들기 : 현직 교사들이 안내하는 교육용 피그마 활용 입문서 - TCA 열린학교 시리즈

강경욱,김한나,권재범,정진아,조재범

저자:강경욱

14년차초등학교교사로현재전북전주효림초등학교에재직중이다.교사크리에이터협회전북지회장및구글프로젝트팀장이자GEG전북리더로활동하고있다.전라북도AI챗봇가이드북개발위원,전북미디어리터러시자문단,Touch교사단을역임했으며에듀테크,AI교육,콘텐츠제작및기획,유튜브활동등의주제로출강하고있다.주요저서로는『쉽게따라하는디지털교과서만들기』,『대한민국미래교육트렌드』가있다.



저자:김한나

인공지능교육과에듀테크에관심이많은6년차기술교사다.〈AIEDAP인공지능융합수업〉,〈생성AI교사의날개다되다〉,〈교사가만드는디지털교과서의미래,Figma〉등다양한연수를런칭하고,AI융합교육관련인정교과서를포함한여러도서를집필하고있다.2023년디지털교육전환담당관부총리겸교육부장관표창,한국컴퓨터교육학회우수논문상을수상했으며,현재는AI융합교육박사과정중에있다.유튜브교육채널'나콩쌤'을운영하고있다.



저자:권재범

20년차초등학교교사로현재충청남도교육청대천동대초등학교에재직중이다.충청남도교육청교수-학습자료개발위원,충청남도교육청상상이룸교육개발위원,충청남도교육청세계시민교육선도교사를역임했다.교사크리에이터협회회원으로활동중이며교사의교육전문성신장을위한다양한연수강사로활동하고있다.주요저서로『쉽게따라하는디지털교과서만들기』가있다.



저자:정진아

14년차초등학교교사로현재교육부인성교육전문인력양성지원단및수업평가혁신현장지원단으로활동하고있다.부산교육대학교‘초등과학영재교육’석사를수료하였으며〈신학기스포일러!학급경영꿀팁〉,〈클라스가다른CLASS신체놀이〉,〈교사가만드는디지털교과서의미래,Figma〉등다양한직무연수를런칭했다.교육유튜브채널‘똑지나쌤’을운영중이며초등수업영상,구글도구활용법,효율적이고효과적인학급경영방법등미래교육을위한연구를이어나가고있다.



저자:조재범

25년차초등학교교사로현재교사크리에이터협회,중등영어교육학회이사로활동중이다.교육부AI디지털교과서디자인단,교육부마이크로러닝콘텐츠개발단,경기도교육청교수-학습자료개발위원,경기도교육청초등ICT인정도서웹자료개발위원,경기도미디어콘텐츠지원단을역임했다.‘쉽고달콤한초등생활’채널을운영중이며,비상교육AI디지털교과서자문위원으로활동중이다.과학창의재단에서메타버스직무연수와티처빌연수〈ChatGPT야,내수업을도와줘!〉,〈교사가만드는디지털교과서의미래,Figma〉를제작하였다.주요저서로『교육을위한메타버스탐구생활』,『교육을위한젭(ZEP)탐구생활』,『쉽게따라하는디지털교과서만들기』가있다.

프롤로그

제1부.교사가만들어가는디지털교과서

1장.책을넘어디지털로,교과서의변화
디지털교과서란무엇인가
디지털교과서의현재,그리고문제점
디지털교과서의미래
교사가만드는디지털교과서의구현과도전

제2부.피그마로디지털교과서만들기

2장.피그마소개하기
피그마란?
피그마의교육활용성

3장.피그마교육용계정가입하기
피그마회원가입하기
피그마교육용계정의혜택
피그마교육용계정으로바꾸기

4장.피그마교육적활용법
학습자료정리(학습자료창고)
디지털학습자료
디지털교과서제작

5장.피그마인터페이스익히기
피그마초기화면
피그마디자인화면-툴바
피그마디자인화면？좌측패널,우측패널
알아두면유용한핵심단축키

6장.레이어이해하기
레이어의개념
레이어의기능
레이어의위치
레이어의그룹설정과해체

7장.플러그인기능을통해확장성넓히기
플러그인의개념
Autoflow
Iconify
Pixabay
RemoveBG
TypeTool
PDFtoFigma

8장.디자인을움직여라!프로토타입

9장.피그마로영어과디지털학습자료만들기
캔버스설정하기
프레임생성하기
텍스트작성하기
도형만들기
이미지삽입하기
텍스트와도형그룹으로지정하기
원도형에그림넣기

10장.피그마로사회과디지털학습자료만들기
캔버스설정하기
프레임생성하기
텍스트작성하기
피그마플러그인기능활용하기(1)-[VideoThumbnailImage]
피그마플러그인기능활용하기(2)-[Iconify]
피그마플러그인기능활용하기(3)-[FontPreview]
프로토타입기능사용하기

11장.온라인화이트보드,피그잼
피그잼인터페이스
피그잼,교실에서활용하기
피그잼의다양한템플릿소개
피그잼의AI로더쉽고편리하게!

12장.피그잼으로과학과디지털학습자료만들기
피그잼템플릿선택하기,설정하기
과학과학습자료로변환하기

13장.피그마/피그잼을커뮤니티에발행하기
내가만든피그마파일을발행해보기
피그마커뮤니티프로파일생성하기
발행된내피그마파일확인하기
피그마커뮤니티탐험하기
피그마커뮤니티에서마음에드는것을가져오거나저장하기

14장.팀원,동료와함께만들어가는피그마/피그잼디지털교과서
팀프로젝트팀원을초대해협업하기
피그마파일공유하기
동료와함께협업해서디지털교과서만들기

에필로그

“에듀테크초보라도쉽고재미있게만들수있는
피그마/피그잼디지털교과서의세계속으로!”

창의적이고협력적인수업의질적변화를위하여
피그마의기본부터응용까지단계별로쉽고명확하게
더흥미롭고의미있는학습경험제공을향하여

“저희는교육을사랑하는대한민국의교사입니다.학생들의삶에도움이되는수업을하고싶고,학생들의행복한미래를위해,오늘의교육을고민합니다.『쉽게따라하는디지털교과서만들기:현직교사들이안내하는교육용피그마활용입문서』는피그마를전혀모르는교육자나일반인도볼수있는안내서입니다.피그마를통해만들어진각양각색의디지털교과서들이학생들의호기심을자극하고,학습에대한열정을키울것입니다.우리가경험한변화,그리고그변화를이끌어낸노하우를이책을통해공유하고자합니다.모쪼록이책이선생님들의궁금증을해결하고,더나아가학교현장과학생들에게조금이나마도움이될수있기를간절히바랍니다.”-저자의말에서

이제는교과서가종이책을넘어디지털로변화되는시대가되었다.기존의디지털교과서는디바이스호환성,콘텐츠의제한성,개별맞춤화교육의어려움등의한계가분명했지만,AI디지털교과서에는학생데이터기반의‘맞춤’학습콘텐츠를제공하고,LMS가도입되는등기존디지털교과서의한계점극복을위해다양한시도를준비중이다.그렇다면교사는제공되는디지털교과서만사용해야할까?아니다.교사가얼마든지디지털교과서를만들수있다.

이책의저자들은피그마(Figma)에서그답을찾았다.피그마는사용자인터페이스(UI)와사용자경험(UX)디자인에사용되는클라우드기반의웹디자인프로그램으로,쉽고편리한사용법으로디자이너들사이에서큰인기를얻고있다.피그마는부분유료프로그램이지만개인으로활용한다면사실상무료프로그램으로,무엇보다교사와학생에게매력적인도구이다.부분유료로제공되는대부분기능을‘교육용계정’을활용하면무료로접근할수있기때문이다.하지만디자이너를위한웹디자인프로그램이라전문적이고사용이어려울것이라는선입견때문인지교육현장에서이를적극적으로활용하는교사가거의없고,그존재자체를알지못하는교사들도제법많은실정이다.이에피그마의교육적활용가능성을미리인지한현직교사들이머리를맞대고한뜻으로이책,『쉽게따라하는디지털교과서만들기』를집필하게되었다.

“‘피그마는디자이너를위한툴’이라는편견을깨고,우리교사들의손에이강력한도구를쥐어주고자이책을썼습니다.피그마를사용하면서우리의교육방식에어떤혁신적인변화가있었는지알려드리고싶었습니다.피그마는원하는교육자료를쉽게만들고저장하게해주며,협업을촉진합니다.또한학생들의창의력을자극하며학습을구체화할수있게돕는중요한역할을합니다.이책은단순한사용법안내서가아닙니다.여러분이평범한교사에서창의적인디지털교육의선구자로거듭날수있도록돕는가이드북입니다.지금껏내수업에맞지않은교육자료를받아서쓰거나뭔가를만들어보고싶어도그럴방법을찾지못해고민이많았던적이있었나요?이책은이런분들께피그마로깔끔하고질높은교육자료를만들수있는길을열어줄것입니다.”-본문중에서

이책은교사들이어떻게디지털교과서(디지털교육자료)를더효과적으로제작할수있는지에대한아이디어와실질적인방법을오롯이담고있다.핵심이되는제작프로그램인피그마의기본적인활용법부터디지털교과서와의연관성,그리고실제학습자료제작의예시와수업에활용한노하우까지쉽고직관적으로다루고있어,에듀테크초보교사라도어렵지않게디지털교과서제작에첫발을내디딜수있도록안내한다.

교사가디지털교과서를만들수있다는것은전문직인교사로서강력한특장점이될것임은물론,학생과교사간의협업,교사와교사간의협업을보다쉽게유도하여창의적이고협력적인수업의질적변화를이끌어내는실마리가될것이다.또한피그마를통해만들어진각양각색의디지털교과서들은학생들에게더흥미롭고의미있는학습경험제공하여학생들의호기심을자극하고학습에대한열정을한층북돋울수있을것이다.교육의오늘과내일을생각하는교육자라면누구라도이책을통해혁신적인디지털교과서의세계로한걸음더가까이다가갈수있길바란다.