읽어도 읽는게 아니야? : 핵심을 파악하고 생각을 더하며 읽는 방법

읽어도 읽는게 아니야? : 핵심을 파악하고 생각을 더하며 읽는 방법

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Description
읽기는 결국 대화, 글쓴이와의 상호작용이다!
저는 읽기를 대화에 비유하곤 합니다. 원활한 소통을 위해서 동문서답하지 않으려면, 상대방의 말을 잘 알아들어야 합니다. 그런 후에 그 말에 공감할 수 있고, 반박할 수도 있고, 행동할 수 있습니다. 우선 이해가 필수입니다.
물론, 상대방이 말을 제대로 못 할 수도 있어요. 그렇게 ‘개떡같이 말해도 찰떡같이 알아듣도록’ 노력해야 합니다. 내가 능동적으로 잘 듣는다면, 중간중간 질문하면서 이해 안 되는 부분을 채워나갈 수 있거든요. 글도 마찬가지입니다. 일차적으로 이해하기 위하여 우리는 많은 요소를 활용합니다. 독해력이나 문해력 모두 이해를 기반으로 한다는 공통점이 있습니다.
그래서 우리는 독해력, 문해력을 키워야 다양한 상황에 맞는 적합한 소통을 할 수 있습니다. 운동할 때, 근력을 키우기 위하여 조금씩 힘든 도전을 하듯 독해력도 다양한 분야의 글에 도전하며 직접 읽어야 기를 수 있습니다. 그리고 이 힘은 다른 상황에도 전이가 됩니다.

어휘는 소통하기 위한 최소한의 약속이다

‘말 한마디로 천 냥 빚을 갚는다.’라는 속담이 있습니다. 소통의 중요함을 가치로 표현한 것이지요. ‘천 냥’은 어려운 일, 불가능한 일을 뜻하지요. 이에 제대로 소통하기 위하여 상황에 맞게, 정확한 어휘를 구사하는 것이 필요합니다. 글 전체의 구조와 사용한 어휘를 어떻게 이해하였는지에 따라 전혀 다른 판단을 유발할 수 있습니다.
말과 언어는 기호이고 사회적인 약속입니다. 종종 은유나 비유, 오해와 의미 불일치로 인해 갈등과 분쟁이 우리 사회와 우리들의 삶에서 끊임없이 발생합니다. 그리고 잘못된 판단 근거로 작용하여 행위자의 불이익을 초래합니다. 이에 쓰는 이와 읽는 이 사이에 소통이 원활하여 슬기로운 생활이 이루어지길 희망합니다.

읽기는 생각을 확장하고 정교하게 한다

정답과 오답이 문제가 아니라, ‘왜 그렇게 생각하는지?’ 관심 두는 것이 읽기 코칭의 시작입니다. 몇 번의 질문과 피드백이 오고 가면 스스로 무엇을 놓쳤는지, 어떤 부분이 취약한지, 보완할 점은 무엇인지를 깨달을 수 있어요. 반복된 행위를 하면서 읽기 능력이 향상되는 것을 느꼈습니다. 능력이 향상되면서 읽기가 재미있어졌다는 수강생들의 후기도 만났어요.
학업능력을 키우는 청소년과 대학생, 특정 시험을 준비하는 취준생, 진급 시험을 준비하는 직장인, 이해력을 키우고 싶은 분, 어려운 책에 도전하고 싶은 분 등등 다양한 분을 만났어요. 목적은 조금씩 달라도 독해력의 근본 원리는 다르지 않았습니다.
실제 코칭 사례를 많이 담고자 노력했습니다. 그러다 보니 비문학 내용이 중심이고, 신문 칼럼 이야기가 많이 나와요. 공통되는 부분도 있지만, 설명하고 주장하는 글을 중심으로 정리했습니다.
저자

이승화

대학원에서독서교육과문화콘텐츠학을전공했다.현재,교육회사에서국어·독서프로그램을개발하고,디지털독서플랫폼에서콘텐츠를기획하고있다.학교와도서관,평생학습센터에서독서교육과미디어교육을강의하며읽기에관해끊임없이고민하고있다.공저로『독서에도교육이필요하다면』,『인생을결정하는유초등교육』,저서로『나를중심으로미디어읽기』,『책으로나를읽는북렌즈』,『미디어읽고쓰기』...

목차

들어가는글|읽기를굳이공부해야하나요?…4

제1장.읽기란무엇인가?

01.읽기는결국대화다…15
‘난독시대’당신만의일이아니다!|읽기는글쓴이와상호작용이다|
읽기는사실즐겁다
02.말귀가어두운당신에게필요한것은?…26
동문서답을피하자|결국은이해력|마음을다스리자
03.읽기에도전략과단계가있다…37
잘읽는다는것은무엇일까?|전략에맞는다양한독서법|체계적인읽기5단계
[코칭이야기1]집중력/이해력영역

제2장.어휘력과배경지식기르는법

01.주어와서술어찾기…53
기본품사의이해|단어,어휘,문장의이해|문장구조분석하기
02.어휘력은기본기다…69
맞춤형어휘공부|낯선어휘체크하고단어장만들기|문맥에맞게추론하기|단어검색하고모으기
03.배경지식은차곡차곡쌓인다…83
배경지식점검과활성화|효율적으로배경지식쌓기|배경지식다듬기
[코칭이야기2]어휘력/배경지식영역

제3장.핵심을찾고내용을요약하는법

01.중요도를판별하기…97
결국은선택과집중|표지판활용하기|꾸준히흔적남기기
02.명확한키워드뽑기…103
단계적으로접근하기|반복에집중하기|핵심키워드를연결하여메시지만들기
03.깔끔하게요약정리하기…110
중복은생략하고개념과주장파악하기|구조를고려해전체그림담기|
낯선이에게간단히설명하기
[코칭이야기3]핵심키워드/내용요약영역

제4장.글의구조,숲과나무함께보기

01.글의목적과구성파악하기…125
결에따라다르게읽기|문학,이야기를읽는법|
비문학,정보와주장을읽는법|실용서와자기계발서읽는법
02.글의구조파악하기…139
글을짓는틀,두괄식과미괄식|주제·조직구조|주장·근거구조|
문제·해결구조|비교·대조구조|시간·순서구조|원인·결과구조
03.글의전략파악하기…153
경험:직접겪은것|예시:예를들어설명하는것|인용과비유:빌려쓰는것|
통계:숫자가주는신뢰
[코칭이야기4]글의구조/전략영역

제5장.‘진짜’의미를파헤치는법

01.상황과맥락파악하기…169
머릿속으로상황그리기|앞뒤문맥으로,어조파악하기|
속담,사자성어,언어유희,유머와친해지기
02.객관과주관분리하기…178
사실과의견구분하기|텍스트와독자분리하기|생각의출처점검하기
03.심층적의미추론하기…189
숨은단서를찾기|퍼즐조각맞추고해석끌어내기|상황맥락파악하기
[코칭이야기5]심층적의미영역

제6장.나만의생각을더하는법

01.자유롭게감상을나누기…211
02.비판적으로접근하기…216
03.창의적으로제안하기…221
04.질문하며읽기…226
05.삶에적용하기…231
[코칭이야기6]주관적감상영역

|나가는글|모든것이읽을거리다…240
|참고문헌|…243

출판사 서평

책속에서

운동할때,근력을키우기위하여조금씩힘든도전을하듯독해력도다양한분야의글에도전하며직접읽어내야기를수있습니다.그리고이힘은다른상황에도전이가됩니다.
---「제1장읽기란무엇인가?」중에서

어휘추론능력을키우기위해서는‘언어적감수성’과‘모국어직관력’을자극해주어야합니다.어려서부터하는말놀이가언어에대한감을키우는데굉장히좋아요.초성게임,끝말잇기,삼행시등이다유익한놀이입니다.
---「제2장어휘력은기본기다」중에서

정해진기준을바탕으로더중요하고,덜중요한것을구분하는일이필요합니다.내용이해를위하여기준즉,글의핵심메시지가있어야합니다.
---「제3장핵심을찾고내용을요약하는법」중에서

같은메시지도다양한구조에담길수있습니다.내용과형식의유기적관계는글의목적을바탕으로하는경우가많습니다.그래서목적을이해하고,그에맞는분류와자주활용하는구조를이해하면큰그림이쉽게그려집니다.
---「제4장글의구조,숲과나무함께보기」중에서

명확하게드러나지않을때는단순하게표현한그림을직접그리는것이좋아요.친절한책은등장인물관계도,주요장소지도,부연설명및자료등을별도로첨부하기도합니다.이러한요소는독자의이해에도움을주기때문이지요.
---「제5장‘진짜’의미를파헤치는법」중에서

잘이해한내용을바탕으로내생각을더하고,새롭게의미를구성하는법을알아보겠습니다.우리가글을읽는궁극적인목적은텍스트의정확한이해를넘어,인생을풍요롭게살기위함입니다.
---「제6장나만의생각을더하는법」중에서