어린이를 위한 슬기로운 미디어 생활

권혜령,김광희,송여주,오은영,이경혁

저자:권혜령
부천상원고등학교교사
매체연구회선생님들과함께매체로아이들과만나는길을걷고있습니다.

저자:김광희
경기서촌초등학교교사
발령첫해학생들삶속에들어와있는미디어를절감하고,미디어리터러시를통해재미와의미있는수업이가능하다고믿으며노력하고있습니다.

저자:송여주
안양관양고등학교교사
아이들과세대차이에도불구하고미디어로즐겁게소통하며,늘새로운미디어에관심있는교사입니다.

저자:오은영
서울묘곡초등학교교사
학생들삶속에풍덩들어가함께성장하고자미디어를마중물로삼게되었습니다.‘시나브로’의힘을믿고정진하는중입니다.

저자:이경혁
1978년경기도부천에서태어났다.문방구앞오락기로게임과첫인연을맺은후한동안게임비20원을모으기위해동네를돌아다니며빈병을모아팔았다.초등학생시절〈울티마5〉를구입해영어사전을뒤져가며플레이한경험은인생최고의게임경험이었다.1998년〈스타크래프트〉열풍이불었을때는재학중이던대학교를휴학하고준프로게이머생활에빠져들었다.〈스타크래프트〉로부천지역PC방대표선수로활동했으며,〈월드오브워크래프트〉에서공격대장을맡기도했다.대학을졸업한후에는게임과무관한분야에서평범한직장인으로일하며순수하게게임을즐기고있다.
2014년에매체비평지《미디어스》에게임비평칼럼을연재하기시작했고시사주간지등에게임에관한칼럼을비정기적으로기고하고있다.2015년에는인문학협동조합과함께‘게임사회학’이라는주제로대중강좌를열기도했다.순수한게이머의입장에서게임이사회와갖는연관성을매체적의미에서파악하는일에관심이많다.앞으로e스포츠종주국이자게임문화를선도하는한국의게임산업전반에관한이야기들을정리하고분석해해외에소개할계획을가지고있다.

저자:최은옥
고양대화중학교교사
‘가장좋은매체는바로교사’라는말을가슴에품고,좋은매체가되기위해하루하루즐겁게배워가고있습니다.

저자:황완선
북경한국국제학교교사
뜻이맞는선생님들과함께,매체를통해학생들과만나고소통하는즐거움을누리고있습니다.

그림:이희은
대학에서의상디자인을공부했으며,아이들이좋아그림책을그리기시작했습니다.그림책『콩콩콩』을쓰고그렸으며『생선의발견』,『주렁주렁열려라』,『노는거라면자다가도벌떡』등의어린이책에그림을그렸습니다.

들어가는말

1세상을보는창,세상을바꾸는힘뉴스
2시선을빼앗는설득전문가광고
3카메라는눈이자입영화
4스크롤하면재미가올라와요웹툰
5새로운미디어의등장게임
6나와세상의연결고리인터넷
7어디까지말하고어디까지공유할까SNS
8영상으로연결되는우리유튜브

빛과그림자가공존하는미디어세상,
그속에서길을잃지않는방법

이책은우리가익숙하게사용해왔거나,새롭게등장해우리삶에빠르게스며든여덟가지미디어를다루고있습니다.중요한사건이일어났을때빠르게소식을전달받을수있는‘뉴스’에서시작해수많은제품가운데나에게꼭필요한것을고를수있도록정보를주는‘광고’,다양한카메라기법을활용해이야기를극적으로전달하는‘영화’,드라마나영화로재탄생할만큼수많은독자의마음을사로잡고있는‘웹툰’,첨단기술을활용해커다란재미를주는동시에우리의현실을비추는‘게임’,누구에게나열려있는디지털세상에서자유롭게정보와지식을공유하는‘인터넷’,나자신을마음껏표현하고새로운사람들과관계를맺을수있는‘SNS’,각양각색의흥미로운콘텐츠를선택해서즐길수있는‘유튜브’까지여덟가지미디어의소통방식과특징을쉽고도확실히알수있지요.

무궁무진한가능성을담고있는미디어는일상생활은물론다양한분야에서유용하게쓰이고있지만,부작용또한큰것이사실입니다.친구를SNS대화에초대해놓고모두나가버리거나욕을하는방식으로사이버불링을하며괴롭히는행동은개인에게큰상처를주는동시에사회적으로도문제가되고있습니다.미디어가전하는정보를큰고민없이받아들이다가짜뉴스나조작된영상때문에잘못된정보를얻기도합니다.SNS나인터넷,게임에중독되어스스로시간을조절하지못해일상생활에방해를받고,집중력이흐트러져고민인사람도많습니다.악성댓글이나개인정보유출로스트레스를호소하는사람들또한주변에서쉽게볼수있지요.『어린이를위한슬기로운미디어생활』에서는이와같은미디어의어두운면또한이해하기쉽도록전달하면서,미디어를현명하게사용하기위해어떤점들을유의해야하는지제대로짚어나갑니다.미디어의양면을살펴보며,독자들은‘미디어리터러시’의중요성을확실히깨달을수있습니다.

지금,어린이들에게꼭필요한
‘미디어리터러시’키우기

미디어를비판적으로읽고쓰는능력을뜻하는‘미디어리터러시’는정체성과가치관을형성하는시기에미디어의큰영향을받으며자라나는어린이들에게가장필요한능력입니다.유튜브크리에이터가초등학생장래희망10위안에당당히자리잡은오늘날,일상적으로미디어를경험하고미디어콘텐츠를활발히만들어내기도하는어린이들에게필요한것은단순히미디어의종류와특징을익히는것만은아닐것입니다.미디어의콘텐츠가어떤의도로만들어졌는지,그속에숨은의미는무엇인지,미디어가어떤방식으로우리를설득하려하는지를스스로파악할수있는능력이야말로디지털세상을누비는어린이들이갖춰야할중요한역량입니다.『어린이를위한슬기로운미디어생활』은어린이들이자신의의지나생각없이미디어에휘둘리는것이아니라,정확한정보를담고있으며긍정적인콘텐츠를선별해내고만들어갈수있도록돕고자하는마음으로기획되었습니다.

미디어리터러시의중요성을일찌감치깨달은핀란드,영국,프랑스,캐나다,호주등의나라는미디어리터러시교육을교과과정에포함하여어린이들이미디어를안전하고올바르게사용할수있도록이끌고있습니다.만3세부터미디어교육을시작해야한다는의견이있을정도로빠른미디어교육을강조하고있지요.미디어가일상을지배하고있지만미디어의현명한사용방법에대한교육은아직활발하지못한우리의현실속에서,미디어리터러시교육에앞장서고있는미디어전문가들이뜻을모아만들어낸『어린이를위한슬기로운미디어생활』은한발앞선안내자이자건강한미디어생활가이드가되어줄것입니다.

★초등국어교과연계:5-2여러가지매체자료│6-2정보와표현판단하기
★초등사회교과연계:3-1교통과통신수단의변화│4-2사회변화와문화의다양성