내 인생의 주역 (삶과 만나는 주역 이야기)

내 인생의 주역 (삶과 만나는 주역 이야기)

$19.27
Description
『주역』은 오늘날의 삶과 어떻게 만나는가?
이 책은 〈감이당〉과 〈남산강학원〉에서 몇 년째 『주역』을 공부하고 있는 여덟 명의 필자가 『주역』 64괘를 공부와 삶의 현장에서 실제로 활용한 결과를 기록한 실전 보고서입니다. 『주역』은 동양 최고의 고전 중 한 권이고, 유교의 경전으로도 오랫동안 읽혀 왔지만, 오늘날 한편으로는 ‘미신’으로 한편으로는 ‘신비하고 난해한 책’으로 여겨져 제대로 활용되지 못하고 있습니다. 필자들은 『주역』 64괘가 어떻게 오늘날의 삶을 해석하는 데 유효한 지도가 될 수 있는지를 자신의 삶의 이야기들과 함께 풀어내면서, 현대의 많은 독자들이 『주역』에 대한 편견과 오해를 넘어 자기 삶의 지도와 나침반으로 활용하기를 바라는 마음에서 이 책을 썼습니다.

아울러 이 책은 64편의 이야기들 외에도 『주역』을 이해하기 위한 기본적인 내용들을 앞부분에 수록하여 독자들이 『주역』이라는 책에 더 쉽게 접근할 수 있도록 돕고 있습니다. ‘기본학습 1’에서는 ‘『주역』의 역사적 배경과 의미’를, ‘기본학습 2’에서는 ‘『주역』의 구성과 기본용어’들을 설명하여, 『주역』을 접해 보지 않은 독자들도 필자들의 이야기를 깊이 있게 이해할 수 있고, 나아가 스스로 『주역』을 공부하는 첫걸음을 내딛을 수 있도록 했습니다.

북 트레일러

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저자

김주란

십여년전쯤,고미숙선생님의『공부의달인,호모쿵푸스』를읽다가잠들어있던공부에대한욕망에눈을뜨게되었다.그리고결국〈감이당〉에접속,지금껏불교,명리,『주역』을공부하는지복을누리고있는중이다.

목차

서문_삼삼오오읽고,즐기고,활용하는생활밀착형고전

기본학습①_『주역』의역사적배경과의미

1.복희씨에서공자까지
2.하늘과땅,가장오래된GPS

기본학습②_『주역』의구성과기본용어

1.『주역』의구성
2.『주역』의기본용어

내인생의주역

1.중천건,전전긍긍이아니라종일건건_오창희
2.중지곤,안으로아름다움을품는삶_안상헌
3.수뢰둔,혼돈의때,제후를세워라!_장현숙
4.산수몽,어린아이처럼깨우쳐라!_신혜정
5.수천수,술과음식을먹으며기다린다는것_장현숙
6.천수송,싸움의순간을나를찾는계기로전환하기_안상헌
7.지수사,승리하더라도흉할때_장현숙
8.수지비,존재의안정을위해필요한것은?_장현숙
9.풍천소축,수레의바퀴살이빠졌다면‘초심’으로돌아가라_이성남
10.천택리,자신의본성에서시작해야길이열린다_안상헌
11.지천태,지천태에서배우는공동체윤리_신혜정
12.천지비,삶이꽉막히는순간을헤쳐나가는무기_안상헌
13.천화동인,진정한친구는문밖에있다_김주란
14.화천대유,연결된마음을따라흐르는소유_이성남
15.지산겸,얼굴과목소리로드러나는겸손함_신혜정
16.뇌지예,열광의순간,거기서떠나라_오창희
17.택뢰수,내안의적병들을만나려면_이성남
18.산풍고,썩은것에서생성의향기를맡다_박장금
19.지택림,소통에서중요한건?!감동이다_신혜정
20.풍지관,마음을비워야볼수있는것_신혜정
21.화뢰서합,코를박고깊숙이물어뜯으면허물이사라진다_김주란
22.산화비,바탕을잃지않는꾸밈_장현숙
23.산지박,깎이고벗겨져씨앗으로남는글쓰기수행_이한주
24.지뢰복,‘불원복’(不遠復)의비밀_오창희
25.천뢰무망,무망(无妄)과약(藥)_오창희
26.산천대축,고귀한축적_이성남
27.산뢰이,신령스런거북이(靈龜)의가르침_장현숙
28.택풍대과,과도함을행할때갖춰야할도리_신혜정
29.중수감,물구덩이에빠졌다면물이차도록기다려라_이성남
30.중화리,공부하는노인의노래_이한주
31.택산함,교감은‘등’으로하는것!_박장금
32.뇌풍항,‘준항’(浚恒)의함정_오창희
33.천산둔,미워하지말고여유롭게물러나기_김주란
34.뇌천대장,울타리에걸리지않는나아감_김주란
35.화지진,성장하려면마음을여유롭게_오창희
36.지화명이,말(馬)이튼튼해질때까지_오창희
37.풍화가인,‘엄격한리더’가필요한이유_박장금
38.화택규,그말을쫓아가지마라(중2를둔이땅의부모님들에게)_김주란
39.수산건,스스로설수있는힘이생길때까지함부로나아가지마라_안상헌
40.뇌수해,높은성벽위에오르면보이는것_이한주
41.산택손,일을마친당신,빨리떠나라_박장금
42.풍뢰익,개과천선-보다더큰이익은없다_박장금
43.택천쾌,표면장력을깨는마지막동전하나_김주란
44.천풍구,어느상담실에서의짧은만남들_장현숙
45.택지췌,관계의달인되기_이성남
46.지풍승,올바름을지킨상승이주는기쁨_안상헌
47.택수곤,인문학공부어떻게하면좋을까요_안상헌
48.수풍정,우물터매니저되기_이성남
49.택화혁,계속이렇게살것인가?_이한주
50.화풍정,솥과공부와주방에대하여_김주란
51.중뢰진,두려움,변화를알리는전주곡_박장금
52.중산간,과하게누리려다가등뼈가벌어지다_이성남
53.풍산점,점차로나아가는기러기의비상_장현숙
54.뇌택귀매,불타는사랑으로결혼해도될까_박장금
55.뇌화풍,풍요속의어둠_이한주
56.화산려,순종하는마음으로한걸음씩나아가기_신혜정
57.중풍손,공손함은‘무인(武人)의결단력’에서_오창희
58.중택태,끝까지저항한뒤에오는기쁨_이한주
59.풍수환,흩어짐은새로운생성으로나아가는길_신혜정
60.수택절,다이어트는감미롭게_김주란
61.풍택중부,누군가에게자신의마음을전하는법_안상헌
62.뇌산소과,내려올줄아는새는추락하지않는다_이한주
63.수화기제,봉준호감독의성공비결은?_박장금
64.화수미제,강변에선어린여우_이한주

『주역』64괘한눈에보기

출판사 서평

『내인생의주역』지은이인터뷰

1.『내인생의주역』에서『주역』을‘존재의GPS’라고이야기하고계십니다.실제로여덟명의저자가『주역』을삶의GPS로삼아이책을쓰셨는데요.저자선생님들에게『주역』은어떤책인지선생님들각각의이야기를듣고싶습니다.

장현숙:『주역』은지금,여기의내행위와마음을묻는책이다.

박장금:『주역』은나밖에모르는협소한시선에서벗어나실상과마주하게하는‘우주적렌즈’다.

안상헌:『주역』은내삶의방향을‘밖에서안으로’바꾸게해준책이다.특히중지곤괘육삼효의‘함장가정’(含章可貞)은과거내가추구했던세상의제도를바꾸려애쓰는삶에서‘안으로아름다움을품는삶’으로내삶의가치를바꾸게해주었다.

이성남:나에게『주역』은삶의번뇌를다르게해석하게해주는책입니다.입시구덩이에서아이와으르렁거리며갈등하던시절,감괘를만났습니다.감괘에서험난한시간을통과하는지혜는다른카드가없고묵묵히물구덩이에물이차오르도록기다리는것이라는가르침을얻었어요.

이한주:『주역』은다른삶을살게하는전환점이된철학서입니다.잘살고싶어서애는쓰고있는데삶은늘우울했던것같아요.그감정을해결하기위해고전평론공부를시작했지만,이후에도어떻게살아야하는지늘고민이었어요.그런데『주역』을알게되고,세미나를하며『주역』에대해이야기나누고,글도쓰면서,사람들과관계를새롭게맺게되고,삶의이치를깨달아가고있습니다.

김주란:언제든지의논할수있는좋은스승,좋은친구가생겼달까요?특히어떤문제를결정하면서내욕심이개입되지않았나스스로판단이서지않을때는주역점을칩니다.점을친다는행위자체가이미내고집을버리고하늘의뜻을따르겠다는마음을먹는것이지요.사실그래서점치기전에정말열심히고민을하게되는효과도있습니다.그리고점을제대로치려면상당히번거롭기때문에열심히생각하다해답을얻는경우도많구요.

오창희:저에게『주역』은,삶이란창조임을알게해준책입니다.『주역』은천지만물에도마음이있고,그마음은만물을‘낳고살리는’것이며,천·지사이에서살아가는나역시‘그마음’으로살아가야하는존재임을알게해주었습니다.『주역』의한구절(효사하나)을두고골똘히생각하다보면,지난했던세월이구도의여정으로바뀌기도하고,혼란스러운상황이‘매직아이’처럼명료해지기도합니다.『주역』에담긴‘낳고살리고자하는천지의마음’이이런마법을일으킨다고생각합니다.

신혜정:『주역』은우물안개구리같았던제시야를넓혀준책이에요.주역을공부하면서가족들과의문제,공동체안에서의크고작은사건들,사회적인이슈들등,삶의다양한국면들을마주했을때종전의패턴에서벗어나생각해볼수있게됐어요.‘앞으로어떤비전을가지고공부해야하나?’라는질문이생겼을때도주역의괘와효들을읽으며실질적인도움을많이받았어요.그리고지인들의고민을상담해줄때도아주효과적이었답니다.^^작년에수능을치고,진로때문에아들과갈등하던친구는지택림괘의내용을듣고마음의변화가생겼다고했거든요.이렇게주역은‘인생을충만하게만들어주는삶의기술서’라는생각이듭니다.

2.이책에는『주역』64괘를가지고삶과공부에관한통찰들을풀어내는64편의이야기가실려있는데요.『주역』이어떻게삶을해석하고이해하는데도움이되었는지구체적인이야기를들려주실수있을까요?

이책에실린64편의글에는우리8인의필자들이일상에서만난고민과사건들이『주역』과만나서재해석되고새롭게이해되는과정이담겨있습니다.64편모두가재미있지만그중몇가지를소개하고자합니다.
가족문제로고민해오던필자의이야기입니다.“저는가족중에서도딸과의소통이제일힘들었습니다.학창시절내내불안장애와왕따를겪었던아이였습니다.한때는그것이저의책임이라고생각해서자책하며우울하게지낸적도있었습니다.그러던딸이스물세살이되면서독립을선언했습니다.그때사실좀두렵기도했습니다.딸이혼자잘살수있을까하는걱정이있었거든요.뇌수해괘를공부하며이고민을글로풀어보았는데,당면한어려운문제를어떻게풀어가야하는지명징하게알려주었습니다.뇌수해괘를풀어쓴뒤,그글을딸에게독립선물로주었습니다.글을읽은딸은그동안꽁꽁숨겨놓았던자신의마음을진솔하게풀어놓았습니다.딸과의문제를해결하는과정에서저의불통은이분법의논리와상도를벗어난과도한욕심,틀에박힌제생각을상대에게강요하는데서빚어졌음을알게되었습니다.저는지금조심스럽게용기를내어딸은물론이고가족,친구,이웃들과도소통의폭을넓혀가고있습니다.”
공동체를꾸리면서어려움을겪은필자의경험담도있습니다.“저는대구에서공동체를운영하고있습니다.연구실세미나회비를미루고안내는회원이있었는데,그회원이연구실뒷담화까지했다는소리를듣고번뇌에휩싸였습니다.그때만난괘가수풍정괘!우물에진흙이쌓여새한마리도날아오지않는버려진우물이되었다는내용입니다.이글을보는순간문득공부공간에서생기는진흙은회원간감정의잉여라는생각이들었습니다.이런감정들이얽히고설키면진흙이쌓여버려진우물이되고마는이치를깨닫게된거죠.그러니연구실을찾는이가없을까두려워하기보다는회원들사이에불필요한감정이쌓이는일이없도록하는것,잘흘러가게하는게먼저인거죠.이를위해서는공간의윤리를분명하게정해서회원들이공유하는것이무엇보다중요하다는것을깨달았습니다.그래야만투명하고맑은우물물이샘솟아생명을살리는공간이만들어질수있을테니까요.”
몇몇필자들은상투적으로써오던언어를『주역』을통해새롭게만난경험을들려주기도합니다.“보통‘겸손’이라고하면나를낮추고남을배려하는교양수준이라고만생각합니다.그런데지산겸괘에서는우주만물의에너지는한정되어있다는것,그러니재물이든,재능이든내가많이가졌다는것은다른사람의몫을취한것임을말하고있습니다.물리학에서말하는‘에너지보존의법칙’과도통하는이치입니다.그러니내가가진걸타인과나누는것은당연한일이고.겸손이란이런이치가바탕이되어야낼수있는마음임을알게되었습니다.”
“중풍손괘에서만나는‘공손하다’의의미가무척새로웠습니다.일반적으로공손하다고하면두손을가지런히모으고큰소리내지않고유순하게윗사람의말을따르는태도를떠올립니다.그러나『주역』에서는자신의자리에서마땅히써야할힘을올바르게행사하는것을공손함이라고합니다.여기서벗어나면그건모두공손하지못하다고봅니다.그런데우리는늘지나치게쓰는것만을문제삼기때문에,우유부단하거나책임을회피하는태도를공손하지못하다고생각하지않고,‘사람이좋아서’,‘착해서’,때로는‘유해서’등등으로착각하는일이생기는것같습니다.『주역』에서는분명히말합니다.그런건공손이아니라아첨이거나타이밍을놓치는무능함이라고.”
이밖에도상투적으로사용하던언어의의미를새롭게발견하면서그상투성에달라붙어있던통념들이깨지는유쾌함을맛보는사례는아주많습니다.
이상에서말한깨달음들은‘다른고전에서도만날수있는것아니야?’라고생각하실수있지만,『주역』은우리의거칠고편향된감각의한계를뛰어넘을수있도록시공간을촘촘하게분할해놓았습니다.인생사에서겪을수있는일들을예순네가지상황으로정리했고,각상황들에서겪을수있는단계를또여섯으로나누어놓았습니다.그러니우리가살면서겪는사건이나문제들중64괘384효에해당되지않는게없습니다.우리들의고민거리를가지고이64괘384효중어느하나와‘찐하게’접속하는순간,우리가옳다고여겼던것들이얼마나지독한편견과선입관으로가득차있는지를알고깜짝놀라는경험을했습니다.독자여러분들도삶의굽이굽이에서만나는힘겨운사건들을『주역』의시선으로들여다보면서이렇게깜짝놀라는경험,통념이깨지는통쾌한경험들을하실수있기를바랍니다.

3.여덟명의저자가『주역』을함께공부하고,함께썼다고이야기하고계시는데요.『주역』공부를어떻게해오셨는지구체적인방법을듣고싶습니다.

우리가『주역』을처음만난건2015년(한분은2016년)감이당대중지성프로그램에서입니다.그전까지는8인의필자누구도『주역』을만나리라생각한사람이없었어요.그때대부분의필자들은수업시간의반은졸았다고고백합니다.요상한부호들,한자일색인본문,낯선용어들로가득한『주역』은읽는법부터배워야하는생소한고전이었으니까요.게다가본문속에등장하는동물과기물들,사건들은하나같이우리일상과는너무도동떨어진먼나라얘기였습니다.
그런우리들이『주역』과친해지게된비결은따로없습니다.첫만남이후,주역의본문인「역경」과그에대한주석인「역전」(통상「역경」과「역전」을통칭하여‘주역’이라고부릅니다)을모두외워서쓰고,선생님과학인들앞에서괘를설명하는등,지금까지손에서놓은적이없다는게비결이라면비결입니다.늘함께하다보니익숙해지고친해지더라고요.4년째금요일점심을먹고산책을하고나면『주역』시험을보고있습니다.한주도거른적이없어요.부득이하게결석을하는날이면어디에있든시험을보고사진을찍어단톡방에올리는것이불문율이되었답니다.담임이신고미숙선생님도예외가아니고요.
그렇지만『주역』과이렇게친해지기까지가평탄하지만은않았습니다.물론필자들마다차이는있지만그다지큰차이는없습니다.처음공부를시작할때는명문당판『원본주역』을텍스트로강의를들었어요.99.99%한자로만이루어진텍스트였어요.그때는우리는『주역』을왜공부해야하는지도몰랐습니다.심지어어떤필자는지금어디를설명하고있는지조차모른채수업시간이끝나버려그야말로멘붕이었다고해요.학기내내그렇게보냈는데학기말에괘,효사시험을본다고해서뜻도모르고그냥외웠고,한자를그리다시피했답니다.그렇게1년을보내고,그는『주역』이인생에서사라지기를바랐는데다음1년의수업에도『주역』이들어간다는청천벽력같은소식을듣고마음을다잡을수밖에없었다고해요.
그나마우리모두다행이라생각한건그다음해부터한글로풀이를해놓은텍스트인정이천의『주역』으로공부한다는것이었죠.그다음해에는외워서시험을보는것에더해서매주두괘씩을돌아가며발표하는미션이주어졌습니다.발표하기위해서는이책저책을참고로괘를공부하고익혀야했고,그러는과정에서『주역』속으로더들어가게되었습니다.그후지금까지도일주일에한번주역을외우고시험을보는건멈추지않고있습니다.물론외워도금세또까먹지만,그건그냥없어지는게아니라몸어딘가남아있어서1년차다르고,2년차다르고,3년차다른읽기를가능하게해줍니다.읽을때마다새록새록재밌는건주역을몸에새긴(?)이세월덕분이아닌가싶고,죽을때까지읽어도새로보이는게있겠다싶습니다.
이렇게『주역』과함께한세월덕분에고미숙선생님이‘내인생의주역’이라는테마로글을써보라는제안을하셨을때,글쓰기를힘들어하는우리모두망설임없이응할수있었다고생각합니다.우린이미『주역』과더할수없이친해진사이였으니까요.이건『주역』을학문적으로깊이있게아는것과는다른차원의문제인것같습니다.친해지고나니그렇게어렵게느껴지지않더라고요.참으로묘한경험이었습니다.이래서선현들의공부법이소리내어외는거였나싶기도해요.일단입으로외고손으로쓰면서몸으로만나면어려운고전도어렵게느껴지지않고무척가깝게생각되는효과가있더라고요.저희가받은근대식교육에서는맛볼수없는신기한체험이었습니다.
그래서기쁜마음으로8인이8괘씩64편의글을쓰기로했습니다.가장중요한건‘마감’이죠.한주에한편씩MVQ(무빙비전탐구)에연재하기로하고,업로드일정에맞춰우리들끼리마감시간을정했습니다.그주의필자가초고를보내오면,나머지7인이그글에코멘트를달아서보내고,코멘트를바탕으로글을수정한뒤최종본을넘기는방식으로64편의글을썼습니다.이과정에서벗들이보내준코멘트는자신이생각하지못한지점을깨우쳐주는망치가되었어요.이렇게여덟명의필자가수년간함께공부해온과정을담은것이『내인생의주역』입니다.함께했기에오늘까지『주역』을손에서놓지않고있고,삶에활용할수있게되었으며,이모든과정을즐길수있