낭송 한비자(큰글자책)

한비

한비(韓非,기원전약280~233)는전국시대말기한(韓)나라의귀족으로선천적인말더듬이었으나법술(法術)과저술에뛰어났다.한나라에서등용되지못하였으나진시황이그의글을읽고한비를친히보고자하였다.하여,진나라까지갔으나이사(李斯)가그를모함하여옥에가두고사약을보내자그것을마시고자결했다.저서로그의글을엮은『한비자』가전해진다.

『한비자』는어떤책인가:법을따르라?법을세우라!

1.왕에게보내는청년한비의편지
1-1.말하는것의어려움
1-2.사랑하는신하를경계하라
1-3.영원히강한나라도없고,영원히약한나라도없다
1-4.사사로이충신을죽이면유능한신하가몸을숨긴다
1-5.법에따라다스리면나랏일이쉬워진다
1-6.거북점은믿을것이못된다
1-7.귀신대신법을받들어라
1-8.작은충성으로는나라를지킬수없다
1-9.명령보다빠른것도안되고,늦는것도안된다

2.군주의길,군주의정치
2-1.임금의길,무위無爲의정치
2-2.상을남발하지않고벌을감면해주지않는다
2-3.형刑과덕德,두개의칼자루
2-4.군주가마음을숨기면신하들이본마음을드러낸다
2-5.군주와신하는존재방식이다르다
2-6.장딴지가허벅지보다굵으면빨리달리기가어렵다
2-7.현명한군주가명성을얻는방법

3.법가의고민,법가의지혜
3-1.유세의어려움
3-2.군주의비위맞추는것을부끄러워하지말라
3-3.역린逆鱗을건드리지말라
3-4.법술가가임금을만날수없는이유
3-5.대국의우환과소국의우환
3-6.화씨지벽도평범한옥인에겐그저보통돌입니다
3-7.신하가가진여덟가지간악한수단
3-8.망국의군주란실권이없는왕이다
3-9.재앙은가까운사람에게있다
3-10.신하에게권한을넘겨주어선안된다

4.나라를해치는다섯가지좀벌레
4-1.성왕의법을따르는것은수주대토守株待兎일뿐이다
4-2.상황이다르면방책도바뀌어야한다
4-3.유가와묵가가말하는인의仁義로는부족하다
4-4.유가는법을어지럽히고협객은금령을어긴다
4-5.양을훔친아버지를어떻게할것인가
4-6.현자를기다리지말고법을바르게세워라
4-7.관리를스승으로삼는다
4-8.외교로부강해질수는없다
4-9.밑천이있어야장사가잘된다
4-10.나라를해치는다섯가지좀벌레

5.한비가들려주는수풀처럼많은이야기
5-1.약자가강자를제거하는법
5-2.늙은말과개미를스승삼다
5-3.신발을살때발치수를두고간사람
5-4.흙밥으로소꿈놀이를하던아이도저녁이되면밥을먹는다
5-5.대추나무가시를깎아만든원숭이조각
5-6.자기를아끼는사람,군주를아끼는사람
5-7.군신관계는이해관계다
5-8.순이백성들을교화하는동안요임금은무얼했나

▶풀어읽은이의말
“『한비자』에는법을세우라는말은있어도,어디있는좋은법을가져다쓰라는말은없다.신하와백성들이법을따르게만들라는말은있어도,남이세운법에복종하라는말은없다.나라가크든작든당신스스로남에게지배받지않는왕으로남으려면자신만의법을만들라!왕도평범한인간이지만스스로법을만들고엄격하게지켜나간다면왕노릇을할수있다.이것이평범한우리에게한비가던져주는왕이되는방법이다.그러니이제우리도자신의삶의주인이되어서내안의소인배를다스릴법을만들어보자!”

『낭송한비자』풀어읽은이인터뷰


1.낭송Q시리즈의기획자이신고미숙선생님은“모든고전은낭송을염원한다”고하셨는데요,낭송이되기를염원하는여러고전중특별히『한비자』를고르신이유가무엇인지궁금합니다.
몇해전에제자백가텍스트를원문으로강독하는강의를들었는데『한비자』가가장매력이있었습니다.강의를해주시는선생님께서『한비자』는한문고전중에서도세련되고아름다운‘A급문장’이라고하시더군요.설명을듣고보니초보인제가보기에도정말그런것같았어요.제가글쓰기에욕심이많은사람이라일단잘쓴글이라면관심이가거든요.번역하고윤문하면서공부가많이되겠다싶었죠.
한비의인생과사상도흥미로웠어요.한비는왕족으로태어났는데,평생관직한번못하고있었죠.그러다글이뛰어나다고이웃나라까지소문이나서,처음으로사신으로발탁되어갔는데그곳에서죽게되거든요.문장때문에소원을이루고,문장때문에일찍죽게된거죠.
글을통해한비가계속말하고있는것은법과그에맞는형벌을통한부국강병입니다.그는왕에게은밀히술수도쓰고권세와무력도이용하라고말합니다.유가가말하는정치와완전다르죠.왜『맹자『에는맹자를만나‘리利’,즉부국강병책을묻는왕에게맹자가따지는대목이나오잖아요.인의예지등등좋은거다놔두고왜‘리’만을생각하느냐고왕을가르치는거죠.한비는달라요.부강한나라를만들겠다는왕의욕망을무시하지않아요.한비의이런솔직한면이좋습니다.
한비는호랑이와같은다른나라들과겨루어살아남아야한다는절실함을잊지도않습니다.그렇다고동정을구하거나타인의호의에기대어살아남으려고도하지않아요.스스로강해지라고말하는거죠.왕이왕으로써,국가가국가로써‘자존심’을지키며살아남는법을한비에게배우고싶었어요.


2.낭송Q시리즈의『낭송한비자』는한비의『한비자』와어떻게다른가요?
『한비자』는분량이꽤많습니다.한비의저작이라의심되는편들도있고,『노자』해설서도있고,유가와묵가에대한비판도있으니까요.『낭송한비자』는그중인용이많이되는유명한편들을중심으로실었습니다.한비가글을정말잘쓰는사람이라비슷한주장들을다양한예를들어다르게쓰는경우가많습니다.그럴땐가장재밌는일화가있는편들을골랐어요.낭송했을때누군가듣게만들려면일단재밌어야하잖아요.
일단책의이름만들어본분들은『한비자』가재밌을거라는생각은안해보셨을거예요.근데정말재밌어요.왕들에게어필하려면재미가없으면안되죠.한비가논거로사용하는일화들은정말재밌고자극적인것이많아요.『낭송한비자』에그런대목을적극적으로선별해서실었어요.한비가인용하기위해모아둔재밌는고사들도골랐습니다.완성된글은아니지만뽑아놓은일화만보아도한비의숨은뜻이이해될거예요.물론앞서말했듯이핵심적인편들도실었습니다.
그러고나서낭송했을때뜻이통하도록하는데힘을쏟았습니다.청년시절의글들은왕에게보내진것들이라고하니최대한공손한어투를살려담았고,다른편들은글의분위기에맞춰다듬으려고애를썼어요.한자로는몇글자안되는데번역하면문장이엄청길어져서들을때의미가안통할것같으면문장을나누기도했습니다.내용과재미,거기에낭송까지고려한거죠.


3.앞으로『낭송한비자』를읽게될독자들에게한말씀부탁드립니다.
한비에게정치술보다는‘청년의마음’을배우시면좋겠어요.그러려면일단한비의‘비분강개’悲憤慷慨와서사능력을느껴보세요.나라가아주위급한상황에왕에게보내는편지라고상상하면서읽으시면더도움이될거예요.본인은묘책을갖고있는데멍청한왕이듣지않으니애가달은청년정치가가이런저런웃기는얘기까지동원해서설득을하는거죠.아울러한비가인용하는일화들대부분이진짜역사적사실이라는점도기억해주시면좋겠어요.사마천의『사기』史記와중복되는내용도꽤됩니다.그가인용하는일들이진짜있었다는걸생각하면한비가괜한얘기를하는게아니라는걸실감하실거예요.낭송하다가젊고고귀한한청년이온마음을다해나라를살려보겠다고애쓰는마음이느껴지신다면성공입니다.
그렇게왕을강하게만들고온나라와함께강해지려고하는청년의마음을느끼시면좋겠어요.한비가말하는법이라는게딱딱하고엄격해보이지만,함께지킬규율을만들어서지금보다나은세상을열어보고자하는열정에서나온것이기도하거든요.세상에투신하는청년의열정을현재의나이를불문하고다시느껴보세요.『낭송한비자』를낭송해서그마음을다른사람들에게전달해주신다면더욱좋겠지요.