내 인생의 주인공으로 산다는 것 : 청소년을 위한 영화 인문학

원은정

한국청소년센터대표이자인권교육연구소를운영하고있다.성공회대교육대학원에서「청소년에대한사회적편견-중2병용어를중심으로」논문으로석사학위를받았고같은대학에서사회학박사과정을공부하고있다.공동체삶을꿈꾸고철학과인문학토론을좋아하며강연과글로사람들을만날때가장행복하다.기업강사로활동하다가어느날‘청소년’이라는키워드를만났고이시대에청소년으로산다는건어떤의미일까를많은사람과함께고민하며살아가고있다.지은책으로청소년을위한영화인문학『내인생의주인공으로산다는것』『영화가나에게하는질문들』『학교규칙은관계중심인가?』『부모의인문학질문법』『엄마는알까?』등이있다.

최신개봉하는영화는빼놓지않고볼정도로영화를좋아한다.블로그에영화에대한글을쓴것을계기로영화칼럼니스트로활동하면서여러신문과웹진에영화칼럼을써왔고,영화인문학강의를통해청소년과부모,교사,기업등다양한사람들과인문학교감을나누고있다.철학과인문학토론을좋아하며강연을통해사람들을만날때가장행복하다.

머리말
들어가며:저주를풀어줄구원자는누구인가?

1장인생의주인공으로산다는것의의미
1.광해,왕이된남자-내가창조한것에지배받지않는삶
2.스탠바이웬디-세상밖으로발을뻗은만큼이너의세상이야
3.4등-세상의서열에서탈출하기

2장사람과사람은어떻게연결되는가
1.히든피겨스-사회적강자들이해야할일
2.서프러제트-사람은어떻게역사를만들어왔는가
3.그린북-차별은무지에서시작되고,우정은앎에서시작된다

3장가족이라는언어가빚어내는풍경
1.코코-사랑을기억한다는말의의미
2.미라클벨리에-성장과독립의의미
3.나의특별한형제-내편은누구인가?

4장우리가꼭알아야할인생철학
1.김씨표류기-희망을발견하는힘
2.보헤미안랩소디-새로운과거가새로운나를만든다
3.바이센테니얼맨-인간만이가질수있는것들에대하여

5장우리는어떤사람이되어가는가
1.증인-당신은좋은사람입니까?
2.라따뚜이-무엇을좋아하는지묻는힘
3.세얼간이-내삶을창조하는발명왕으로살아가기

마치며·토이스토리4:장난감을벗어던진우디를응원하며

영화속주인공들과대화를나누면서
자기자신과세상을마주하다
많은청소년들이인문학을낯설고어렵게느낀다.인문학열풍을타고인문학을쉽게접할수있도록하는시도가다양하게이루어지고있지만문학과역사,철학을인문학교육의소재로삼고있는경우가대부분이다.이책은인문학과의거리감을좁혀줄수있는최적의소재가영화라는점에착안해영화속이야기로말을건넨다.오늘날청소년들은유아기부터애니메이션을비롯한많은영화를접해온세대이다.그런만큼친숙하고일상에서자주접하는영화라는통로를통해인문학에쉽게다가갈수있도록한것이다.
저자는무심코지나치며봤던장면,누구에게나익숙한영화에서크고작은메시지를섬세하게짚어내새롭게사유할기회를주며,인문학적질문을함으로써나의생각과마주하게한다.선뜻답을내오기어려운질문들을마주하는과정은자기관찰과나만의세상을만들어가는길을열어준다.그러면서인문학은지식을풍부하게해주는학문이아니라일상에서나의삶과연결되는것이며그러할때전정한힘을발휘한다는것을깨닫게해준다.

인문학과철학,사회학을넘나드는이야기로
인생의주인공이되는길에눈을뜨다
자신의행복에관심을갖는데무엇보다큰도움을주는것이인문학,철학,사회학이다.그래서인문학,철학,사회학적사유를총다섯가지주제에나누어담았다.1장에는어떻게하면자신이자기인생의주인공으로살아갈수있는가라는질문을자존감과연결하여담았고,2장은사람을바라보는관점,즉인권과관련된주제로구성했다.3장은우리의인간관계에서가장큰영향을주는가족을주제로한이야기이고,4장은살면서놓치지않았으면하는철학적사유이다.마지막5장은청소년시기인만큼어떤사람이되어가고어떻게살아가면좋을지를진로와연결하여담았다.
꿈을이루어야하고그래야성공한것이라는식의일반적인이야기는이책에없다.이책은저항으로서의인문학을이야기하며현재주어진삶의기준과방향에대해다시금생각하고되짚어보라고,그것이자신의행복에이르는길이라고거듭강조한다.