고양 문화유산 답사기

이부오

충북대학교역사교육과졸업
한국정신문화연구원부속대학원역사학과석사과정졸업
서강대학교사학과박사과정졸업(문학박사)
고양시중산고,화정고,백석고,주엽고역사교사
충북대학교,국민대학교강사/세종대학교겸임교수
현재파주시한가람중학교역사교사

『영토한국사』(공저),소나무,2006.
『한국고전사』-고대편-(공저),육군본부,2007.
『경기도역사지명사전』(공저),한국학중앙연구원출판부,2011.
『신라의영역지배편성과정과외위』,서경문화사,2019(학술원우수학술도서).
「≪삼국사기≫지리지에기재된삼국지명분포의역사적배경」,『지명학』14,2008.
「≪한국사≫의고대전쟁사서술과개선방향」,『군사』94,2015.

〈답사를시작하며〉

Ⅰ.선사시대의고양시문화유산…1
┃역사개관┃-권력의탄생-…2
1.탄현동일산임광진흥아파트의구석기인들…3
2.도내동의구석기시대석기공장…12
3.대화동가와지볍씨의비밀…20
4.화정동국사봉과지렁산의고인돌…27

Ⅱ.고대의고양시문화유산…37
┃역사개관┃-고봉과개백의시대-…38
1.백제시대의군사기지인법곶동멱절산성…39
2.고구려안장왕과한씨미녀의이야기가서린고봉산성…48
3.행주산성에묻혀있던고대사의비밀…59
4.고대의평지성인성저토성에서…69

Ⅲ.고려의고양시문화유산…75
┃역사개관┃-고봉과덕양의시대-…76
1.고려청자탄생의요람원흥동가마터…77
2.북한산의고려시대중흥사와중흥산성…85
3.북한산태고사와원증국사의발자취…97
4.요동정벌의기개가서린대자동최영장군묘…109
5.고려500년의한이서린공양왕릉…120

Ⅳ.조선시대고양시의정치ㆍ군사적문화유산…131
┃역사개관┃-고양의탄생-…132
1.임진왜란의전세를뒤바꾼격전의현장행주산성…133
2.권율장군을기리는조선후기의사립학교행주서원…145
3.부처님의몸으로의주로를지킨동산동밥할머니석상…153
4.군사정보네트워크의기지국인독산봉수와봉대산봉수…161
5.한양의출입국관문벽제관지-일본으로강탈당한육각정-…169
6.조선시대의공립학교인고양향교…177
7.한양수호의의지와백성들의피땀이스며있는북한산성…188

Ⅴ.조선시대고양시의왕릉과무덤…221
┃역사개관┃-왕릉과무덤의고장이된사연-…222
1.기황후·기철집안의행주기씨묘역…223
2.이색후손들의터전인도내동의한산이씨묘역…237
3.사또들의비명횡사를막아낸이야기의주인공박충원의묘…248
-주교동밀양박씨규정공파묘역-
4.창릉천의유래가된용두동의서오릉…257
5.고양군관아자리에들어선서삼릉의아픈역사…279

Ⅵ.근현대고양시의문화유산…307
┃역사개관┃-격동의시대-…308
1.격동의구한말과대자동김홍집의묘…309
2.1910년에한옥으로지어진행주외동행주성당…319
3.경의선의살아있는증인구일산역…327
4.행주내리와한양을잇던강매동석교…338
5.서울수복의초석이되었던행주도강작전전첩비…348
6.민간인학살의현장황룡산금정굴…355

참고문헌…370

▶도내동의구석기시대석기공장
▶대화동가와지볍씨의비밀
▶백제시대의군사기지인법곶동멱절산성
▶고구려안장왕과한씨미녀의이야기가서린고봉산성
▶행주산성에묻혀있던고대사의비밀
▶고려청자탄생의요람원흥동가마터
▶요동정벌의기개가서린대자동최영장군묘
▶임진왜란의전세를뒤바꾼격전의현장행주산성
▶군사정보네트워크의기지국인독산봉수와봉대산봉수
▶한양수호의의지와백성들의피땀이스며있는북한산성
▶사또들의비명횡사를막아낸이야기의주인공박충원의묘
▶고양군관아자리에들어선서삼릉의아픈역사
▶1910년에한옥으로지어진행주외동행주성당
▶민간인학살의현장황룡산금정굴

고양시의산과들에는유서깊은문화유산이차고넘칩니다.예로부터고양은한강하구와서울의중간거점이자전략적요충이었기때문입니다.바쁘게살아가는시민들이이에대해일일이관심을가지기는쉽지않습니다.

하지만옛사람들은지역인으로서의의식이강했습니다.역사에대한이해도지역의문화유산에대한관심에서출발해야합니다.이를가로막아온것은역사의주인공을국가로배워온데있습니다.지역문화유산에흥미를불러일으킬만한안내서가부족한것도요인이되었습니다.

이에저자는중ㆍ고등학교이상의상식이있다면고양의문화유산과역사에대해공감할만한답사기를추구했습니다.이를위해문화유산과관련된용어를최대한풀어썼습니다.문화유산의역사적맥락은역사적상식으로부터끌어와풀어냈습니다.문화유산의동선별로생각해볼점들도친절하게설명했습니다.이책이훨씬흥미로운문화유산이야기를일궈내는데보탬이되기를기대합니다.

[책을내며]
우리가학교에서배워온역사의주인공은국가입니다.하지만옛사람들은지역인으로서의의식이강했습니다.생활의기반이지역에있었고,지역을벗어나는일도드물었기때문입니다.역사에대한이해는지역의역사와문화유산에관심을가지는데서출발해야합니다.
저는고양시에서20여년간역사를가르치면서교실밖의역사에대해관심을많이가졌습니다.학생들과함께답사도많이다녔지만,공감을불러일으킬만한이야기를이끌어내기는쉽지않았습니다.학생들은역사교과서밖의경험이너무빈약했고,저는흥미를유발할만한능력과자료가부족했기때문입니다.
고양시의문화유산을다룬책들은관공서를중심으로출간되었습니다.이러한책들은지정문화재를중심으로체계에맞춰다루었기때문에문화유산의여러특징을파악하는데도움을줍니다.최근으로올수록내용이풍부하고서술도친절해졌습니다.하지만학생이나시민이흥미를가지고접근하기에는일정한틀에맞춰정리한느낌이있습니다.개인이펴낸책들은이러한한계를극복하려는노력을보여줍니다.하지만문화재와역사적맥락사이에균형이맞지않거나오류를범한사례도발견됩니다.
필자도지역의문화유산을답사하면서기존의자료에신세를크게진것이사실입니다.다만학생과시민이좀더쉽게접근하기위한방식을많이고민해보았습니다.이에중고등학교이상의역사적상식이있다면지역의문화유산과역사에대해공감할수있으면좋겠다는생각을하게되었습니다.
이를위해저는우선문화유산과관련된용어를최대한풀어썼습니다.어려운용어가관심을떨어뜨리는가장큰장애물이라고생각했기때문입니다.문화유산의역사적배경과맥락은역사적상식으로부터끌어와설명했습니다.문화유산의동선별로답사과정에서궁금한점들을친절하게설명하려노력했습니다.이러한답사가현대시민의관점에서어떤의미를가지는지에대해서도생각을보탰습니다.
고양시의문화유산은책한권으로담기에는너무방대합니다.이중에서필자는역사적가치와탐방객의접근성을고려하여시대별로대표적인것들을선별했습니다.각장(章)에는〈역사개관〉을두었습니다.문화유산의배경을이해하기위해서는당시고양시의역사적상황을개략적으로나마이해할필요가있기때문입니다.