그림책 활용 수업 레시피 (그림책 읽기와 교과 수업을 함께! | 2024 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트)

그림책으로 수업을 그리는 교사 모임

그림책을 활용한 교과 수업을 연구하는 초등학교 수석교사 모임입니다. 재미와 의미를 모두 담은 그림책을 매개로 배움과 삶을 연결하는 수업을 하고자 노력하고 있습니다.

김문화
‘어떻게 하면 학생들이 더 몰입하고 더 생각하게 할 수 있을까?’를 고민하는 초등학교 수석교사입니다. 고민 해결 방법의 하나로 그림책을 활용한 수업을 연구하고 있습니다. 2007 개정, 2009 개정 교육과정 초등학교 국어 교과서 집필위원으로 활동했습니다. 지은 책(공저)으로 〈한 학기 한 권 읽기를 위한 주제 중심 독서〉가 있습니다. 오늘도 오늘보다 더 나은 내일의 수업을 그려보고 있습니다.

여한기
학생들이 자신의 가치를 발견하고 사회의 책임감 있는 구성원으로 성장하도록 지원하는 데 전념하는 초등학교 수석교사입니다. 2010년부터 지금까지 대구교육대학교에서 학부강의로 아동놀이지도 과목을 가르치며, 어린이 놀이문화를 활성화하는 데 기여하고 있습니다. 교육부에서 민주시민교육 및 인성교육 전문가로 활동(2020~2021)하였으며, 한국교육개발원 주관으로 2019년 발간된 〈인성놀이지도자료집〉을 집필하였습니다. 교육 현장에서 실천 중심 인성교육의 중요성을 강조하며, 이를 실천하기 위한 구체적인 방안을 제공하는 데 힘쓰고 있습니다.

김애자
배움과 삶이 하나 되는 수업을 꿈꾸는 초등학교 수석교사입니다. 그림책, 노벨 엔지니어링, 개념 기반 탐구 프로젝트 등을 접목한 수업을 통해 생각하는 힘을 지닌 학생들을 길러내고 나아가 더 나은 세상을 만들 수 있다는 믿음을 가지고 오늘도 학생들을 만나고 있습니다. 2022 개정 초등학교 교육과정 총론 및 각론 톺아보기 직무연수(대구교육연수원) 통합교과 강사로 활동하고 있습니다.

Ⅰ. 그림책 활용 국어 수업 / 대구덕인초 수석교사 김문화

014 인물은 어떻게 말하고 행동했을까? - 괴물들이 사는 나라
022 인물의 마음은 어떨까? - 내 빤쓰
031 어떤 표정, 몸짓, 말투로 표현할까? - 흥부 놀부
040 뒷이야기가 어떻게 이어질까? - 정신 없는 도깨비
049 이 낱말의 뜻은 무엇일까? - 꿈을 나르는 책 아주머니
058 드러나지 않은 내용을 어떻게 추론할까? - 이까짓 거!
068 이 글의 주제는 무엇일까? - 종이 봉지 공주
077 너의 주장은 무엇이니? - 뿅가맨
089 인물이 추구하는 삶의 가치는 무엇일까? - 안젤로


Ⅱ. 그림책 활용 도덕 수업 / 대구감천초 수석교사 여한기

102 나를 친구에게 어떻게 소개하지? - 나는요,
112 진정한 친구는 어떻게 행동할까? - 보이지 않는 아이
121 내 마음을 어떻게 표현할까? - 내 마음 ㅅㅅㅎ
130 나는 왜 화가 날까? - 앵거게임
140 다른 사람의 마음을 어떻게 이해할 수 있을까? - 엄마 자판기
150 나는 어떤 삶을 살아갈까? - 슈퍼거북
160 나는 어떤 사람일까? - 나는 강물처럼 말해요


Ⅲ. 그림책 활용 과학 수업 / 대구성산초 수석교사 김애자

172 소음 문제를 어떻게 해결할까? - 소음공해
183 지진이 발생하면 어떻게 해야 할까? - 재난에서 살아남는 10가지 방법
193 물은 어떻게 여행할까? - 물은 어디서 왔을까?
202 그림자는 어떻게 생길까? - 그림자는 내 친구


Ⅳ. 그림책 활용 통합교과 수업 / 대구성산초 수석교사 김애자

214 추석 명절은 어떤 날일까? - 추석에도 세배할래요
224 가족의 진정한 의미는 무엇일까? - 이웃집에는 어떤 가족이 살까?
234 동네 사람들은 어떤 일을 할까? - 밤을 지키는 사람들
244 바다를 어떻게 지킬 수 있을까? - 할머니의 용궁 여행
254 가을에는 어떤 것을 볼 수 있을까? - 대추 한 알
264 다른 나라를 어떻게 소개할까? - 헬리콥터 타고 세계 여행