우리 아이들(큰글자책) (빈부격차는 어떻게 미래 세대를 파괴하는가)

우리 아이들(큰글자책) (빈부격차는 어떻게 미래 세대를 파괴하는가)

$35.50
Description
기회의 불평등, 이웃 공동체의 몰락이
‘우리 아이들’의 운명에 미치는 영향에 대한
가장 생생하고 섬뜩한 보고서!
2009년 국내에 출간된 명저 『나 홀로 볼링(Bowling Alone)』의 저자 로버트 D. 퍼트넘의 신작으로, 1950년대부터 현재까지 반세기 동안 미국 사회에서 일어난 변화를 추적한 책이다. 포트클린턴에서 미 전역 방방곳곳에 이르기까지, 퍼트넘은 다양한 계급의 가정과 아이들의 삶을 세심하게 살피는 동시에 최신 사회과학적, 뇌과학적 연구 성과를 토대로 그들이 처한 현실을 엄밀하게 분석한다. 바로 이 시기 동안 누구나 노력한 만큼 성공할 수 있다는 ‘아메리칸드림’의 신화는 처참하게 무너졌으며 사회경제적 양극화와 부의 대물림 현상은 심화되었다. 게다가 이러한 현상은 한 사회의 미래라 할 수 있는 아이들의 뇌 발달과 정서적 성장 등 삶 전반에 결정적인 영향을 미치고 있다. 이와 같은 이야기는 우리들에게도 결코 낯설지 않게 느껴진다. 바로 ‘흙수저’라는 단어의 유행처럼, 우리 사회의 이야기이도 하기 때문이다.
버락 오마바 미국 대통령도 퍼트넘의 위기의식에 공감하며, 2015년 5월에 열린 빈곤 문제 좌담회의 진보 측 패널로 나서기도 했다. 2015 노벨 경제학상 수상자 앵거스 디턴(Angus Deaton) 역시 『우리 아이들』을 추천했으며, 영국의 유력 주간지 ≪이코노미스트≫에서는 2015년 최고의 책으로 『우리 아이들』을 선정하기도 했다.
저자

로버트D.퍼트넘

(RobertDavidPutnam)
1941년미국뉴욕로체스터에서태어나오하이오의포트클린턴에서성장하였으며스와스모어대학교를졸업하고풀브라이트장학생으로영국옥스퍼드대학교에서수학한뒤예일대학교에서석사,박사학위를받았다.미시간대학교를거쳐1979년하버드대학교에부임했다.현재하버드대학교공공정책분야의교수로재직하고있다.케네디행정대학원원장,미국정치학회회장을역임했다.미국학술원과영국학술원의회원이기도하다.2006년에는정치학자에게주어지는최고의영예로알려진쉬테(Skytte)상을수상했고,2013년에는오바마대통령으로부터내셔널휴머니티스메달(NationalHumanitiesMedal)을받았다.
퍼트넘은국가간협상이합의에이르는과정을국제정치와국내정치의상호작용을통해해석한‘양면게임이론’의주창자로유명하다(1988년의논문“DiplomacyandDomesticPolitics:TheLogicofTwo-LevelGames”).1995년『민주주의저널(JournalofDemocracy)』에「나홀로볼링:미국의쇠퇴하는사회적자본(BowlingAlone:America'sDecliningSocialCapital)」을기고하여학계는물론미국사회전체에큰반향을불러일으켰는데,당시대통령빌클린턴이면담을요청했을정도였다.2000년원래의논문에방대한자료를첨가해출간한『나홀로볼링(BowlingAlone)』이베스트셀러가되기도했다.이밖에다수의저서가있다.
빌클린턴,조지부시,버락오바마미국대통령과영국,프랑스,독일,핀란드,싱가포르,아일랜드,오스트레일리아등의국제지도자들의정책자문으로활약한바있으며,학자,시민사회지도자,언론인,정치가들과함께미국사회의공동체문화회복을위한토론과연대를목표로하는‘사구아로세미나(SaguaroSeminar)’를조직해운영하고있다.영국의《선데이타임즈(TheSundaytimes)》는‘전세계에서가장영향력있는학자’로그를손꼽았다.

목차

제1장아메리칸드림:신화와현실…9
제2장가족…73
제3장양육…121
제4장학교교육…197
제5장공동체…275
제6장무엇을해야하는가?…325

우리아이들의이야기…377
제니퍼M.실바와로버트D.퍼트넘

감사의말…399
주…407
역자후기…471
찾아보기…482

출판사 서평

노력의성공신화‘아메리칸드림’의몰락…
한번‘흙수저’는절대‘금수저’가될수없다!

“이책에서나오는가난한아이들의가슴아픈사연들은우리사회의가장밑바닥에있는아이들의비극적인삶의경험을줄잡아말하고있는것이다.이들은우리아이들중에서가장많은것을박탈당한아이들이다.”
-우리아이들의이야기중에서

‘흙수저’라는단어가작년부터크게유행하고있다.형편이넉넉하지못한부모를둔자녀세대가스스로를부르는말로,이른바‘금수저를입에물고’태어나지못한청년들이자조하듯내뱉는단어다.철저하게부모의재력을평가기준으로삼는다는점에서,이단어의유행은젊은세대가인식하는우리사회가더이상개인의노력만으로는성공할수없는사회,극심한빈부격차(양극화)가계급처럼고착화된사회라는것을뜻한다.
『우리아이들OurKids』은로버트D.퍼트넘의신작으로1950년대부터현재까지반세기동안미국사회에서일어난변화를추적한책이다.포트클린턴에서미전역방방곳곳에이르기까지,퍼트넘은다양한계급의가정과아이들의삶을세심하게살피는동시에최신사회과학적,뇌과학적연구성과를토대로그들이처한현실을엄밀하게분석한다.바로이시기동안누구나노력한만큼성공할수있다는‘아메리칸드림’의신화는처참하게무너졌으며사회경제적양극화와부의대물림현상은심화되었다.게다가이러한현상은한사회의미래라할수있는아이들의뇌발달과정서적성장등삶전반에결정적인영향을미치고있다.이와같은이야기는우리들에게도결코낯설지않게느껴진다.바로‘흙수저’라는단어의유행처럼,우리사회의이야기이도하기때문이다.버락오마바미국대통령도퍼트넘의위기의식에공감하며,지난해5월에열린빈곤문제좌담회의진보측패널로나서기도했다.(≪경향신문≫2015년5월13일자‘토론하는미대통령...’기사참조)


왼쪽부터버락오바마대통령,로버트퍼트넘하버드대교수,아서브룩스미국기업연구소(AEI)소장.워싱턴|UPI연합뉴스



빈부격차는어떻게아이들의삶을파괴하는가

“포트클린턴에는도시를가로지르는선로가있다.이선로를기점으로낙후된지역에거주하는아이들은부유한지역에사는아이들처럼준비된미래를상상하는것이거의불가능하다.슬프게도포트클린턴의이야기는오늘날우리사회의전형적인모습을나타낸다.이러한변화가어떻게일어났는지,왜그것이문제가되는지,우리사회의저주받은행로를바꾸기위해우리는무엇을시작해야하는지등이이책의주제다.”-1장「아메리칸드림:신화와현실」중에서


『우리아이들』은1950년대의포트클린턴에서작용했던계급이동의사다리가오늘날미국사회에서는어떻게사라지게됐는지,그리고그러한현상이어떤효과를낳았는지를네가지주제-가족,양육,학교교육,공동체를통해살핀다.이러한조건들은아이들의성장과발달에매우중요한데,사회경제적양극화는이모두에결정적인영향을미친다.즉사회경제적조건은단순히출발선상에서약간의차이가나는정도의문제가아니라,아이들이성장하고살아갈환경그자체를결정짓는다.사실상아이들은출생과동시에서로다른세계를살아가는것이다.
풍족한가정에서자란앤드류와가난한가정에서자란카일라는삶을대하는자세부터다르다.앤드류가“많은선택권을손에쥐고서미래를자신있게바라보고있”는반면,카일라는“인생이내리막길로가서,모든것이망가지는”것을두려워하며살아간다(2장).빈부에따른이러한차이는아이들의심리뿐아니라뇌의성장과발달에도직접적인영향을미친다.“아이들의건강한뇌발달은부모의교육,소득,사회적계급등과밀접한관계가있는것으로판명됐다.”(3장)
사회경제적양극화로인해발생하는문제들은,과거에는학교교육과공동체의‘에어백’을통해완화될수있었다.아이들을돌보는일은이웃사이에훨씬폭넓게공유되었으며,공동체구성원모두의책임이었다.그러나오늘날에는경제논리가교육에침투하고,공동체역시파편화되고해체됨으로써더이상예전의역할을수행하지못하고있다.빈부격차의증대는점점부유한가정과가난한가정을주거,생활,교육의모든공간에서‘분리’시켰고,모두가이웃이고모든아이들이‘우리아이들’이라는인식을사라지게했던것이다.게다가이러한분리는양극화를더욱가속화한다.“부자와가난한사람이서로나뉘어져각각의이웃하고만살게되면,이웃이미치는영향력의혜택은부자아이들에게만집중되고반면빈곤에따른희생은가난한아이들에게집중된다.”(5장)

‘우리아이들’을위해우리는무엇을해야하는가?
『나홀로볼링』의퍼트넘이제시하는세상을바꾸는메시지!

“한가지분명한사실은오늘날우리사회는기회의평등과경제성장을동시에강화할수있는풍부한여유를가지고있다는것이다.하지만그러한결과를이루기위해서는지금당장상당한투자를해야만한다.”-6장「무엇을해야하는가?」중에서

“우리는가난한이의부르짖음에공감하지못하고,다른사람의고통을보며울어주지못하고,그들을도울필요성을느끼지못하게되었습니다.마치이모든일이우리의책임이아니라누군가다른사람의책임인것처럼말입니다.”
-2013년프란치스코교황연설문,본문6장「무엇을해야하는가?」중에서

그렇다면우리는이러한현실에어떻게대처해야하는가?퍼트넘은5장까지의면밀한탐구를통해빈부격차의문제가우리사회의미래뿐아니라현재를위해서도시급하게해결되어야한다고말한다.“가난한아이들이당면하고있는냉혹하고사회로부터소외된미래”는우리의“번영을가로막을수있는위험과별개로(…)민주주의를훼손하고,심지어우리의정치적안정성마저손상시킬”수있기때문이다(6장).
『우리아이들』의마지막장에서는문제해결에도움이되는몇가지방안을제시한다.그중하나는특별지원금의지급이다.아이들의초기유년기(만0~6세)는뇌발달에지대한영향을미치는데,이시기에가난한가정에게약간의지원금만주어져도아이의학업성적과평생소득에지대한영향을미친다.“아이의생애초기5년동안가정소득이3,000달러증가하면SAT성적20점에달하는학업성적증진이일어나고,이후의삶에서약20%더높은소득증가효과”가일어난다.무엇보다이시기에는아이들이잘성장하고발달할수있도록사회공동체차원에서양질의데이케어를제공하고,신생아를둔부모에게는의무적으로양육휴가가제공될필요가있다.또다른방안은학교교육차원에서멘토링프로그램과무상과외활동이확대될수있도록재정지원을하는것이다.멘토링프로그램은아이들에게적절한조언과격려를해줄수있는든든한‘이웃’을만들어줄것이며,가난한아이들과사회와의유대는과외활동을통해더욱강화될것이다.
『우리아이들』이제시하는사회문제와해결책은일차적으로는미국사회에대한것이지만,얼마든지우리사회에도적용할수있는것들이다.서두에언급했듯이이미많은이들에게한국사회는‘흙수저’는‘노오력’해도소용없는‘헬조선’사회이며,미국만큼이나극심한사회경제적문제를안고있기때문이다.물론이책이제시하는방안들만으로양극화문제를완전히사라지게할수는없을지도모른다.하지만분명한것은아주작은변화라할지라도혜택을받는아이들에게는“세상을바꾼것과마찬가지”의효과를낸다는점이다.프란치스코교황의연설문처럼사회의극심한빈부격차로인해가장많은것을박탈당한아이들은다름아닌바로우리아이들이며,그들을돌보는일은다른누가아닌우리가마땅히해야할책임이다.
이책은2015노벨경제학상수상자앵거스디턴(AngusDeaton)이추천했으며,영국의유력주간지≪이코노미스트≫에서2015년최고의책으로선정하기도했다.