로로로 초등 국어 수학 1-2학년 세트 (동시로 생각하고, 수필로 이해하고, 문제로 논술하는 | 반양장 | 전 4권)

로로로 초등 국어 수학 1-2학년 세트 (동시로 생각하고, 수필로 이해하고, 문제로 논술하는 | 반양장 | 전 4권)

$48.50
Description
경남교육청이 ‘추천 도서’로 선정하고,
전남교육청이 ‘온라인 강의 콘텐츠’ 제작에 활용한 바로 그 시리즈!
〉〉〉 초등 교과(국어, 수학)의 핵심 지식을
‘동시’와 ‘수필’로 배우고 깨쳐요! 〉〉〉
경남교육청에서 추천 도서로 선정하고, 전남교육청에서 ‘교사용 온라인 강의 콘텐츠’로 제작하여 전국 초등 교사들이 수업에 활용한 바로 그 시리즈! 〈로로로 초등 국어 1학년〉, 〈로로로 초등 수학 1학년〉, 〈로로로 초등 국어 2학년〉, 〈로로로 초등 수학 2학년〉을 세트(4권)로 묶었다.

‘초등 주요 교과의 지식과 개념’을 재밌는 ‘문학’으로 깨칠 수 있을까? 가능하다! ‘로로로 초등 시리즈’가 초등 국어, 수학을 한데 모아 실현했다. 초등 국어, 수학 교과서의 핵심 개념을 ‘동시’와 ‘수필’로 흥미롭게 풀어냈다. 따라서, 우리 어린이 독자는 이 시리즈의 각 과목 단원에 수록된 ‘동시’를 읽으면서, 현행 교과서의 단원별 핵심요소를 직관적으로 느끼며 논리적으로 생각할 수 있다. 또한, 독자는 각 단원의 ‘수필’을 읽으면서 단원별 교과 지식을 맥락적으로 이해할 수 있다. 더불어, 각 단원의 끝에 내놓은 (조금 엉뚱한) 서술형 문제들은 우리 어린이 독자들이 자기의 창의적인 생각을 자유롭게 펼칠 수 있도록 유도하고 있다. ‘생각하는 힘’이 ‘공부의 근력’을 키워주기에 마련한 코너이다. 따라서 결국, 이 네 권의 시리즈는 ‘국어, 수학+동시’ ‘국어, 수학+수필’ ‘국어, 수학+논술’이라는 세 가지 화음으로써 오늘날 우리나라 교육계의 화두인 ‘융합 교육’을 신선하게 실현해냈다.
저자

윤병무

시인이자산문가인지은이는문학을전공했으며우리나라의유수한출판사인문학과지성사에서편집주간으로일했습니다.한편지은이는서울대학교교수학습개발센터(CTL)에서발행한계간지『가르침과배움』을여러해동안편집하면서,‘어떻게가르칠것이며,어떻게배울것인가’를자연스레생각했습니다.이‘로로로’시리즈는그두경험에이어져있겠습니다.좋은교육은새롭고,자유롭고,진실한생각에서싹튼다고지은이는믿습니다.싹터자란나무들이각양각색의아름다운숲을이룰것이라고생각합니다.지은이의저서로는시집『당신은나의옛날을살고나는당신의훗날을살고』,『고단』,『5분의추억』과산문집『눈속말을하는곳』이있습니다.로로로초등시리즈로는『로로로초등과학』(3~6학년),『로로로초등수학』(1~6학년),『로로로초등국어』(1~6학년),『로로로초등사회』(3~6학년)가있습니다.

목차

〉〉〉로로로초등국어1학년〉〉〉

머리말:국어라는들꽃밭

1?듣고,읽고,쓸때,자세는어떻게해야할까요?
_바른자세로읽고쓰기

2??한글의자음자는어떻게쓰고읽을까요?
_재미있게ㄱㄴㄷ

3한글의모음자는어떻게쓰고읽을까요?
_다함께아야어여

4??어떻게써야글자가될까요?
_글자를만들어요

5마음을주고받는인사는어떻게할까요?
_다정하게인사해요

6받침이있는글자는어떻게쓰고읽을까요?
_받침이있는글자

7그림을보고생겨난생각을어떻게나타낼까요?
_생각을나타내요

8글을읽을때어떻게띄어읽을까요?
_소리내어또박또박읽어요

9그림일기는어떻게쓰고그릴까요?
_그림일기를써요

10쌍받침은무엇이며,책읽기의즐거움은무엇일까요?
_소중한책을소개해요

11소리를흉내내는말과모양을흉내내는말
_소리와모양을흉내내요

12문장으로잘표현하려면어떻게써야할까요?
_문장으로표현해요

13남의말을들을때와남들앞에서말할때
_바른자세로말해요

14책을어떻게읽어야할까요?
_알맞은목소리로읽어요

15나쁜말과고운말
_고운말을해요

16글을읽을때무엇을눈여겨보아야할까요?
_무엇이중요할까요

17글을어떻게띄어읽어야할까요?
_띄어읽어요

18일기장에어떤글을쓰면좋을까요?
_겪은일을글로써요

19상상하며읽으면어떤재미가있을까요?
_인물의말과행동을상상해요

찾아보기



〉〉〉로로로초등국어2학년〉〉〉

머리말:국어라는들꽃밭

1?동시를재미있게읽기
_시를즐겨요

2??자신있게발표하기
_자신있게말해요

3마음을잘표현하기
_마음을나누어요

4??말을주고받는놀이
_말놀이를해요

5낱말을바르게쓰기
_낱말을바르고정확하게써요

6일이일어난차례대로이어지는이야기
_차례대로말해요

7물건을설명하기와‘ㅇ’소리의규칙
_친구들에게알려요

8글쓴이의마음을짐작하기
_마음을짐작해요

9‘꾸며주는말’로생각을생생하게나타내기
_생각을생생하게나타내요

10어떤말이‘듣기좋은말’일까요?
_다른사람을생각해요

11이야기를읽을때생기는생각과느낌
_상상의날개를펴요

12읽은작품을소개하기
_장면을떠올리며

13글을새롭게쓰기
_인상깊었던일을써요

14‘말놀이’의재미
_말의재미를찾아서

15읽은글에대한글쓰기
_인물의마음을짐작해요

16노래가사나동시짓기
_간직하고싶은노래

17누군가를소개하는방법
_자세하게소개해요

18이야기속의인물을말과글로표현하기
_일이일어난차례를살펴요

19글자모양은비슷해도말뜻이다른낱말들
_바르게말해요

20글에서글쓴이가하고싶은말찾기
_주요내용을찾아요

21칭찬하는말을주고받으면좋은점
_칭찬하는말을찾아요

22연극속인물들의말과행동을살피기
_실감나게표현해요

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〉〉〉로로로초등수학1학년〉〉〉

감수의말:수학과문학이만나면
머리말:수학이라는고구마

1‘수’는어떤일에사용할까요?
_9까지의수

2여러가지‘모양’의생김새
_여러가지모양

3‘가르기’와‘모으기’를하는이유
_덧셈과뺄셈

4비교는어떻게할까요?
_비교하기

5짝꿍을만나면커지는수
_50까지의수

6짝꿍이있는수와짝꿍이없는수
_100까지의수

7시간을알려주는것
_시계보기와규칙찾기

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〉〉〉로로로초등수학2학년〉〉〉

감수의말:수학과문학이만나면
머리말:수학이라는고구마

1‘자리’가알려주는‘수’의크기
_세자리수,네자리수

2무엇이있어야‘도형’이될까요?
_여러가지모양

3‘길이’는어떻게나타낼까요?
_길이재기

4같은종류인지어떻게알아차릴까요?
_분류하기

5곱셈은빠르고편리한덧셈
_곱셈

6외워두면쉽고편한곱셈구구
_곱셈구구

7멈추지않고앞으로만가는‘시간’
_시각과시간

8조사한것을알아보기쉽게하는방법
_표와그래프

9되풀이되는것들을알아차리기
_규칙찾기

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출판사 서평

〉〉〉‘교과서’를뛰어넘는‘교과서’〉〉〉

교과서는학생들이배워야하는지식을엄정하게서술하고있기에비교적딱딱하다.최근에는스토리텔링으로써구성하려는노력이있었음에도,여전히교과서는‘쓸모’는있어도‘재미’는없다.반면,전혀새로운대안교과서라고자부할수있는이책은‘쓸모’에‘읽는재미’를더했다.초등국어,수학의핵심개념을‘동시’와‘수필’로이야기했다.언제나사람들은이야기를좋아하기에초등국어,수학교과서의각단원을그차례에맞추어문학이야기로풀어냈다.‘이야기’에는귀기울이게하는힘이있다.우리어린독자의관심을끄는그힘은독해력으로이어진다.글로된문장을읽어내는능력말이다.모든공부는독해력에서비롯된다.간혹,‘글읽기’의통과의례를회피하려고만화나영상으로써지식습득을대체하려고애쓰기도한다.이미지는이미지로써이해방식이따로있다.여러교과목공부는모두글로이루어져있고,글을읽어내는능력은독해력에서비롯되고,독해력은자발적으로읽어낼때성장한다.그래서이시리즈는문학적재미와의미를고려해흥미롭고정직하게구성했다.


〉〉〉현행‘초등수학교과서집필책임자’의감수의말〉〉〉

“‘로로로초등수학’에실린동시들은수학의개념들을그테두리안에가두지않고더넓게상상하도록독자를도와주고있습니다.초등학교1학년수학교과서의한단원에서는사물의‘길이’를나타내는개념을가르칩니다.그런데이책의시리즈에실린동시들중에서,〈로로로초등수학1학년〉에수록된작품「김비교학생의일기」는그‘사물의길이’를‘시간의길이’까지확장하여어린이독자의생활경험에수학의개념이맞닿게끔그의미를활짝열어놓았습니다.[......]어느나라학생들이든수학만큼은배우기힘들어합니다.수학의언어는세계공통어이지만,동시에어느나라에서든아주딱딱하고낯선언어로느끼기때문입니다.그런점에서‘로로로초등수학’시리즈는수학의언어를문학의언어로통역해주고있습니다.그것도구연동화처럼실감나게말입니다.그래서수학을어려워하는우리나라어린이들이이책을읽으면,수학이재밌는과목이되리라생각합니다.”
(김판수:초등수학교과서집필책임자,부산교대수학교육과교수)