왜‘나무문해력’인가?
하지만,문해력의기본은우선은‘읽은글에대한이해하기’이다.읽은글의내용을이해해야만,‘판단하기,사용하기,참여하기’의길목으로독자의생각이접어들수있다.그래서‘나무문해력’의독서노하우를기획했다.‘나무문해력’은읽은글의내용을구조적으로,맥락적으로알아차리며이해하는방법이다.즉,‘나무문해력’독서법은읽은글의요점을나뭇가지모양으로간추리는방법이다.글에는핵심내용이있기마련이다.핵심을이루는글의줄기를독자가나무를그리듯손으로쓰고그려가며간추리면글의주요내용을알아차리기쉽다.이책은그혁신적노하우를독자에게전수한다.16단원으로구성된이책에는각각16가지나무그림이있다.열여섯번,그‘나무문해력익히기’활동을하다보면독자는자연스레글을구조적으로이해하는안목이발달할것이다.
주요교과목공부도하며향상되는문해력
더욱이,이책에담긴16개의글은초등6학년의주요교과목인국어,수학,사회,과학의지식을간추리고풀어쓴내용이다.그러므로,이책의글1편을읽으면한단원의교과지식을나무문해력으로익힐수있고,16편의글을모두읽으면초등6학년국어,수학,사회,과학의주요단원의교과지식을나무문해력독법으로꿰어낼수있다.특히,초등수학지문을마련한책은지금까지는이책이유일하다.수학은문해력의대상이아니어서지문을내놓은책이(지금까지는)없었던것일까?아니다.수학도글로써초등교과별핵심개념을정리할수있고,실제로수학지식도글로써이해해야머릿속에개념을잘정리할수있다.사실은수학은문제풀이만을위한교과목이아닌것이다.원래수학은논리학에서출발했다.이책을통하여초등수학의개념도글로써이해하고,판단하고,사용하고,참여할수있다.
초등문해력교육전문가가추천한책
“문해력책이라면초등교육전문가인나도여러권저술했기에이책이궁금했다.제목도독특한‘나무문해력’시리즈는나를흐뭇이웃게했다.그렇다.글의줄기를구조적으로읽어내는습관은분명히독자의문해력을단단하게해줄것이다.어린이독자가이‘나무문해력’을익히면어떤글이든맥락으로이해하는능력을갖게될것이다.문해력은이미교사와학부모의큰관심사가되었다.왜교육부는‘문해력’을이번교육과정의큰과제로삼았을까?진짜문해력은단순히‘글을읽고이해하는능력’에그치지않는다.지금우리는인공지능에게질문하는문화에서살아가고있다.그러므로오늘날의교육은더폭넓은미디어를이해하고확인하고점검하는능력으로서의문해력을갖출것을요구하고있다.그런의미에서‘나무문해력’시리즈는그준비가되어있다.이책은독자에게글을구조적으로이해하고,자발적논리로판단하고,넓게사용하고,의견으로써참여하게하여문해력을입체적으로익힐수있게끔이끌어주고있다.”(이형래교사)
