성서와 시 (성서를 시처럼, 시를 성서처럼)

고위공

현재:홍익대학교문과대학명예교수

1944년생.서울대학교문리과대학및대학원독문과졸업,독일Tübingen대학교문학박사(1979년).홍익대학교문과대학독문학과와대학원미학과에서강의.독일Tübingen대학교,Freiburg대학교,BerlinHumboldt대학교초빙교수,1999년영국IBC(InternationalBiographicalCenter)선정‘20세기세계학술연구업적수상자’


주된저술:문학과미술의만남(2004,학술원추천도서),열린미학의지평(공저,2008),IntermedialitätundKulturkomparatistik(2007,독일P.Lang출판사),마가복음읽기(2014),요한계시록해석(2016),신약성서의비유이야기(2017),우리는아직도기적을기다리는가?(2017),이야기로신약성서읽기(2018),그림으로성서를읽다(2019),고난의시기에다시읽는요한계시록(2021),낙원의표상에서하나님나라의복음으로(2023).예수님,오늘어디에계십니까?(역서,2023),기타학술논문57편

책의구성에관하여ㆍ4
증정의글ㆍ9

제1부성서에나타난운문과시ㆍ11
주제의설정ㆍ11

제1장구약의운문|15
1.전체의양상ㆍ15
2.예레미야애가의형식과구성ㆍ23
3.시편의시학ㆍ29

제2장신약의운문|37
1.공관복음의운문ㆍ37
2.바울서신의운문ㆍ43
3.요한계시록의천상찬가ㆍ47

제3장운문작품의해석|53
1.시편제1편ㆍ53
2.시편제23편ㆍ57
3.산상수훈서시ㆍ63
4.요한복음서곡ㆍ70
5.로마서의인사말표제ㆍ79
6.고린도전서의‘사랑의아가’ㆍ87

제2부기독교시란무엇인가?|95

제1장기독교시의의미와기능ㆍ95

제2장기독교시의이해를위한두가지전제ㆍ105
1.시와노래의인접성ㆍ106
2.성서구절의답변성서시ㆍ111

제3장게르하르트의노래시해석ㆍ117
1.여섯편의교회노래ㆍ117
2.〈나는여기당신의구유옆에서있습니다〉ㆍ123
3.〈내가슴이여나가라.그리고기쁨을찾아라〉ㆍ128

제4장20세기의기독교시ㆍ133
1.일반적양상ㆍ133
2.20세기후반의노래작가ㆍ140
3.제네티의‘새로운영적노래’ㆍ146

제5장20세기신학자본회퍼(Bonhoeffer)의감옥시ㆍ155
-우리는왜지금도본회퍼의시를읽는가?ㆍ155
1.시인으로서의본회퍼ㆍ156
2.10편의감옥시해석ㆍ169
3.영적노래〈선한능력에의해〉ㆍ190

제6장에크슈타인의경구시해석ㆍ209
1.에크슈타인의시와노래ㆍ209
2.‘사유,시,기도’ㆍ214
3.일곱편의시해석ㆍ220

참고문헌목록ㆍ243
책에다루어진노래와음반목록ㆍ245
용어색인ㆍ246

본서는‘성서와시’의밀접한관계에서출뱔한다.성서와시는성서의생성에서알수있듯하나로연결되어있다.구약의중요한장르인시문학은시편에서꽃을피운다.시편은어원에서알수있듯찬양의시이며노래이다.시와노래는원래동일한근원에서태동한다.이와같은밀집성은성서와시의독서에서증명된다.저서의부제‘성서를시처럼,시를성서처럼’은책의성격을대언하는표어이다.독자는성서를시처럼시를성서처럼읽도록권유된다.그러면성서의내용을보다풍성하고정감있게이해하며,시를성서의바탕에서의미있게해석하게된다.그결과는우리의신앙을심화하고풍요롭게하는데큰도움이된다.