이제무엇을,어떻게가르쳐야하는가?
교육의패러다임과교사및교육산업전반의변화를들여다보다!
근대학교는산업화로인한대량생산체제가본격화되면서시작되었다.정규교육의목적이‘평균의학생을위한표준교육’이었으며,높은사고력이나창의력을키우는일보다는표준교육의중요성을강조했다.이렇게만들어진근대학교시스템은산업화를빠르게정착시키는데지대한역할을해왔다.학교는19세기산업화시대에인력을양성하는핵심역할을했다.그러나지금은21세기다.인공지능로봇이사람의일자리를대신하고,지식의양과속도의변화는직업변화의속도또한빠르게하고있다.
이제학교교육을비롯해기업혹은직업교육은커다란변화의시기를맞고있다.교육의패러다임과교사의역할,그리고교육내용에있어서도다양한변화가시도되고있으며,그와함께교육과기술이결합된에듀테크또한기술의발전으로인해빠르게성장하고있다.역량을보다쉽게개발하고,통합·관리할수있는방향으로다양한기술과결합된서비스들이등장하고있는것이다.이책에서는이제무엇을,어떻게가르쳐야하는지등교육의방향을제시하고,더불어교육의목적을토대로하여빠르게변하고있는교육산업이어떠한방향으로나아가야하는지에대해서도정리해주고있다.
코로나이후,에듀테크가바꾸는미래의교육
이책의1장에서는교육패러다임의미래에대해설명하고있다.산업화로인해만들어진지금의학교시스템과학벌사회는이후어떤패러다임을맞이하게될것인가를조망해본다.2장에서는교사역할의변화와미래에대해살펴보고있다.교사들은콘텐츠제공자로서의역할을위협받고있다.유튜브나인공지능로봇강사의등장때문이다.단순히입시를위해가르치고외우게하는역할에서벗어나더중요한역할로나아가야함을피력하고그이유에대해살펴본다.
3장은교육방법의미래다.에듀테크기술의발전은인공지능,디지털플랫폼,VR이나AR등을교육에활용하며,그효과성과활용성을높이고있다.그렇다면이런에듀테크기술의발전은교육의방법을어떻게변화시킬것인지에대해살펴본다.4장교육내용의미래에서는,4차산업혁명시대에과연산업화시대에만들어진국어,영어,수학중심의교과목이아직도유효한것인가에대해고찰한다.더불어유효하지않다면어떤커리큘럼으로미래의인재를육성해야하는지에대해서도정리해주고있다.
마지막으로는에듀테크의미래다.미래형기술인VR이나AR,뉴로사이언스,메타버스,햅틱러닝등다양한기술들이지속적으로발전하고있는지금,이런기술들이교육과결합해어떤변화를일으킬것인가를현장에서활용되고있는다양한사례와함께설명해주고있다.
코로나19와더불어교육은큰변화의요구를직접적으로대면하고있다.19세기교실에서20세기교사가21세기학생을가르치는지금의교육시스템은큰변곡점에서있는것이다.이런시점에교육종사자들과교육에관심있는독자들에게이책의내용은급속도로변화하는시기에어떻게역량과인재를키워나가야할지에대한생각거리와인사이트를제공해주고있다.
