잘 익은 교과서 그림책

잘 익은 교과서 그림책

$18.00
Description
“교과서에 어떤 그림책들이 수록되었을까?”
“그림책들은 교과 학습 목표를 달성하기 위해 어떻게 실렸을까?”
“교과서 수록 그림책이 교과 시간에는 어떻게 활용될까?”
“알차고 재미난 그림책 수업은 과연 가능할까?”
“그림책이 교과서에 수록되었을 때의 한계는 무엇이며, 어떻게 극복할까?”
그림책을 사랑하는 열혈 독자이자
학교 현장에서 아이들을 지도하는 초등 교육 전문가가 집필한
초등 교과서 수록 그림책의 모든 것!
초등학교 국어 교과서에는 이미 100권 가까운 그림책이 수록되어 있습니다. 그림책을 빼고 교과서를 논할 수 없을 정도입니다. 하지만 학교에서 아이들을 가르치는 교사들조차 이렇게 많은 그림책이 수록되어 있다는 걸 잘 인지하지 못합니다. 부분 발췌해 실리기도 하고, 그림만 한 장면 실리기도 하면서 원작의 모습을 찾기 어려운 책들도 많기 때문입니다. 현직 교사가 집필한 〈잘 익은 교과서 그림책〉은 교과서에 수록된 그림책들을 분석해 작품 해설과 교과 과정에서의 활용, 수업에 바로 적용 가능한 활동까지 ‘교과서 그림책의 모든 것’을 다룬 책입니다. 교과서 수록 그림책을 토대로 다양한 그림책 읽기까지 확장할 수 있습니다.
저자

강수진

그림책이랑아이들이랑노는걸좋아하는초등교사이다.교사놀이연구회‘놀이위키’3기멤버이자경기도교사그림책소모임‘그림책약방_눈봄’운영자로활동하며‘놀이’와‘그림책’두마리토끼를쫓고있다.‘놀자쌤’이라불리며,안말초등학교에서아이들과선생님들에게그림책을나누는행복한매일을보내고있다.

목차

|들어가는글|그림책을읽는선생님

1학년1학기
*생각하는ㄱㄴㄷ
*이가아파서치과에가요
*인사할까,말까?
*구름놀이
*강아지복실이

1학년2학기
*책이꼼지락꼼지락
*나무늘보가사는숲에서
*구슬비
*솔이의추석이야기
*별을삼킨괴물

2학년1학기
*아주무서운날
*42가지마음의색깔
*작은집이야기
*선생님,바보의사선생님
*치과의사드소토선생님

2학년2학기
*훨훨간다
*신발신은강아지
*크록텔레가족
*종이봉지공주
*팥죽할멈과호랑이

3학년1학기
*바삭바삭갈매기
*으악,도깨비다!
*비밀의문
*아씨방일곱동물
*바위나리와아기별

3학년2학기
*설빔,남자아이멋진옷
*진짜투명인간
*꼴찌라도괜찮아!
*알리키인성교육1감정
*눈

4학년1학기
*나무그늘을산총각
*꽃신
*그림자놀이
*가을이네장담그기
*공원을헤엄치는붉은물고기

4학년2학기
*어머니의이슬털이
*투발루에게수영을가르칠걸그랬어!
*멋진사냥꾼잠자리
*멸치대왕의꿈
*기찬딸

5학년1학기
*할아버지를기쁘게하는12가지방법
*쥐둔갑타령

5학년2학기
*니꿈은뭐이가?
*존경합니다,선생님
*한지돌이

6학년1학기
*뻥튀기
*황금사과
*터널

6학년2학기
*아낌없이주는나무

출판사 서평

■초등교사가집필한교과서그림책의모든것!
학기초만되면‘교과서수록그림책’목록이자주부각됩니다.미리읽고학교공부에대비하라며구입을독려하기도하지요.하지만수록된그림책의목록이부각된것에비해,도대체교과서에어느정도분량으로,어떤형식으로,어떤단원에수록되었는지,또그림책을활용해무엇을배우는지에대해서는알려진바가거의없습니다.심지어학교에서학생들을가르치는선생님들조차일목요연하게파악하기가쉽지않은것이현실입니다.그림책이교과서에수록되면서글과그림이재편집되고변형되기때문입니다.때문에유심히관찰하지않으면,교과서에실린글과그림이그림책에서비롯된것인지알지못한채지나쳐버리기십상입니다.
〈잘익은교과서그림책〉은1학년부터6학년까지교과서를낱낱이분석해서수록된그림책들을소개하는첫번째시도입니다.학년별로,학기별로수록된그림책의목록을정확히제시하고,그중대중성과중요도등을따져학기별로5편(5~6학년은2~3편)씩골라해설해줍니다.그림책의주제와의의에대해설명한후,교과서에어느정도분량으로,어떻게수록되었는지교과과정과함께분석해보는것이지요.
이를위해그림책의열혈독자이자학교현장에서아이들을직접가르치는세명의교사들이집필에참여했습니다.아이들을가르치는교육전문가의지식과경험을바탕으로그림책을날카롭게비평할뿐아니라교과목표를달성하기위해그림책이어떻게쓰이고있는지상세히설명해줍니다.이런분석작업을통해교과서와그림책이얼마나유기적으로연결되었는지,또그림책이학교현장에서아이들의국어역량을향상시키기위해얼마나중요하게역할하고있는지생생하게깨달을수있습니다.

■그림책과수업이만났다!
교과서는초등학교에다니는학생이라면누구나보고배우는책입니다.그런교과서의중요한텍스트로그림책이활용된다는것은무척중요한의미를지닙니다.교과서에수록된그림책만이라도즐겁게읽고알차게활동한다면,아이들이책을좋아하고즐기는평생독자로성장할수있지않을까요?그래서교과서그림책을활용한독서교육은무척이나중요합니다.
하지만여태껏학교현장에서교과서수록그림책은원작의가치와즐거움은외면한채교과서에실린대로,국어학습목표를달성할도구로스쳐지나가기쉬웠습니다.그림책작품으로서재미나의미를제대로새기거나누리지못한채말입니다.
〈잘익은교과서그림책〉은여태껏제대로조명하지않았던,교과서수록그림책의가치와의미혹은한계와문제점까지제대로파헤쳐봅니다.교과서에수록되기이전그림책의가치를제대로인식한다면,재미없는공부가아닌주제와정서를향유하는다채로운국어수업으로의미를지니게될것입니다.
더불어그림책의가치를오롯이담아내면서도교과목표달성을위해적용할수있는다양한수업방법도제시합니다.이책에제시된활동들은세명의집필자들이현장에서아이들과직접호흡하며검증한것들과여러자료를통해수집하고분석한것들입니다.때문에아이들에게쉽게적용가능하며독창적입니다.책속에녹아든모든수업자료들은출판사블로그를통해독자들에게제공됩니다.
〈잘익은교과서그림책〉에서는틀에박힌수업이아닌,다양하고역동적인활동을제시하며,아이들은공부가아닌놀이로,문학으로,언어활동으로그림책을새롭게만나게될것입니다.이런활동은나아가그림책으로‘한학기한권읽기’의기회와가능성을넓히리라기대합니다.

■교과서그림책과함께읽을만한그림책추천
교과서수록그림책은아이들독서교육의토대이자기본일뿐입니다.아이들이평생책을사랑하는독자로,깊이있는사색가로성장하기위해서는교과서수록그림책과발맞춰읽을수있는다양한그림책이함께제시되어야합니다.이런그림책들은학교수업중에서교사의재량에따라폭넓게활용될수있습니다.
그림책사랑꾼을자처하는〈잘익은교과서그림책〉의집필진은그림책주제에맞게,교과과정에맞게,아이들의독서연령에맞게함께읽을만한다양한그림책을함께소개해주었습니다.소개된그림책들은오랫동안사랑받아온잘알려진작품들도있지만,최근들어출간된신간까지알차게아우르고있습니다.교과서수록그림책과함께아이들에게소개된다면,국어과학습역량의향상될뿐아니라감수성과지식이풍부한독자로성장할수있을겁니다.