선우와 나무군 - 봄볕 어린이 문학 24

최소희

예천에서태어나어린시절을보냈다.포항에서청소년기를지내고한양대학교에서국어국문학을공부했다.출판편집인,신문기자,방송작가등을하다가월간[어린이와문학]에『우리동네한바퀴』『날아라,철수야!』『물파스주식회사』가추천되어동화작가가되었다.햇살동인으로활동중이다.

1부나무군과고라니
나무군의소원…8
은혜갚은고라니…15
나무군과친구들…21
점퍼를숨기다…30
점퍼가진짜사라졌다…36
단짝친구없어도돼…48
열개의입…57

2부진구와선우
진구이야기…68
미안해,용서해줘…77
선우점퍼야…84
수업준비실에서…91
다시전학갈거야…100
마음의딱지…106

3부선녀와나무군
사냥꾼의총…118
꼬리표…127
발목을잡히다…136
선우와나무군…146
작가의말…159

무군이:친구점퍼훔쳐서단짝친구만들기

나는한번도단짝친구를가져본적이없다.새학기를맞아새친구들을만날생각을하니설렜다.학교가는길에우연이사냥꾼에게쫓기는고라니를만났다.고라니를숨겨줬더니고라니가소원을들어주겠다고했다.소원은단짝친구라고말하자고라니는교실에서처음만난아이의점퍼를훔쳐서숨기라고했다.고라니말을듣고교실에들어서는데딱한명의아이가먼저와앉아있었다.나의단짝친구가될아이가저친구구나.그친구가잠시화장실에간틈을타점퍼를가방에숨겼다.뭘훔쳐본게처음이라가슴이콩닥콩닥뛰었다.단짝친구가생긴다는마음에들뜨기도했다.하지만일은이상하게돌아갔다.점퍼주인인진구가점퍼가없어졌다고선생님에게말했고교실은한순간웅성웅성했다.잠시선생님이교무실에간사이다른친구들은진구에게“네가전학온바로걔구나!”라고하며오히려진구를몰아세웠다.
일이이렇게커질줄몰랐다.내가점퍼를가지고있다고솔직하게말했지만아이들은내말은듣지않고진구를수업준비실에가뒀다.점퍼를꺼내줘야겠다싶어가방을열었는데점퍼가안보였다.이게어떻게된일일까?나때문에곤란해진진구를구하기위해고라니를찾아갔다.고라니에게진구점퍼좀찾아달라고애원했다.고라니는점퍼를오래숨겨야단짝친구를가질수있다고말했다.단짝친구같은거없어도되니까점퍼만찾게해달라고사정했다.고라니에게점퍼를사물함에옮겨두었다는말을듣자마자부리나케학교로달려와사물함에서진구점퍼를꺼냈다.아이들에게진구를풀어달라고부탁했다.그리고진구에게진심으로잘못했다고고개숙여사과했다.

진구:선우를잘구슬려서원래학교로돌아가기

나는억울하다.이전학교에서선우와나름재미나게놀았다고생각했는데선우때문에강제전학을오게된것이다.원래도화장실가는걸좋아하는선우를화장실에좀오래있게하거나선우바지를조금내리는장난을쳤을뿐인데말이다.결정적인건선우가병원에입원을하게되어서였다.학폭회의가열렸고같이어울렸던명진이와재경이와나는전학을가야했다.새로전학온학교에서는첫날부터일이단단히꼬였다.아이들은선우와나에관한소문을들은거같다.내가화장실에간사이에무군이가내점퍼를훔쳐간것이분명한데도나는아이들에게몰려수업준비실에갇혔다.
무군이가점퍼를찾아내서점퍼도난사건은마무리되었다.하지만무조건내가잘못했다고만생각하는이아이들과는절대학교를같이못다닐것같다.그래서다시원래학교로전학가야겠다.그러려면선우를설득해야한다.학교마치고점퍼를들고곧장이전학교로갔다.사실그점퍼는선우것이었다.잠시빌려입겠다고하고는돌려주지못한것이다.이참에점퍼도돌려주면서부탁을해볼생각이다.선우를만났지만옆에있는친구들이선우를막아섰고선우는여전히나를피했다.아까무군이가나한테한것처럼사과를많이해볼생각이었는데선우와아이들은쌩하니가버렸다.마침그때이상한사냥꾼이나타났다.사냥꾼은총으로내엉덩이를쏘려고했다.겁이나서젖먹던힘까지다해도망쳤다.

사냥꾼이된선녀와꼬리표

사냥꾼에게도망치던진구는골목길에서우연히무군이를만났다.어쩔수없이무군이에게자기좀숨겨달라고부탁했다.무군이는아침에고라니를숨겨준것처럼진구를아라비아빵집과파란문구사이틈에숨겨주었다.그리고사냥꾼이언제나타나나기다렸는데골목끝에서나타난건고라니였다.또사냥꾼에게쫓기고있다는거였다.고라니를숨겨주려는찰나킥보드를탄사냥꾼이나타났다.사냥꾼은다짜고짜고라니엉덩이를향해총을쏘았다.무군이는너무놀라부들부들떨었지만고라니는멀쩡했다.단지꼬리에여러개의꼬리표를달고있었다.‘무군이를끌어들인죄’라고적힌꼬리표를추가로붙이게된것이다.
무슨상황인지몰라당황해하는무군이에게사냥꾼이차근차근설명해주었다.고라니는알고보니옛날나무꾼을꾀인사슴이었고,송곳니를꽂고고라니인척하고다녔던것이다.고라니는이미여러개의꼬리표를가지고있었다.‘나무꾼에게나쁜짓을시킨죄’‘선녀를괴롭게만든죄’‘반성하지않은죄’등등.그리고사냥꾼은진구에게도꼬리표를달아줬다.‘친구를괴롭힌아이’‘거짓사과를한아이’가적힌꼬리표였다.그리고진심으로뉘우치고사과해서용서받으면꼬리표가떨어진다는말도해주었다.이제무군이차례.무군이역시친구점퍼를훔친잘못이있지만바로진심어린사과를했기때문에꼬리표를달지는않아도된다고했다.대신사냥꾼은무군이에게진구와선우를도와주라는숙제를내줬다.
사냥꾼은원래옛이야기《선녀와나무꾼》의선녀였다.사람들은한낱아름다운이야기로기억하지만선녀는오랜시간고통스러웠다고했다.사슴과나무꾼의잘못으로자신이원치않은삶을살아야했으니까.자신의인생이불쌍하고억울했다.사슴의진심어린사과를받았더라면덜아팠을것이다.힘든시간을보낸선녀는지금은사냥꾼이되어타인에게잘못을한이에게꼬리표를다는일을하고다닌다.무군이는단짝친구대소동을통해많은것을배웠을것이다.

꼬리표를달지않는방법

학교폭력이만연화된사회이다.진구처럼장난이었다고가볍게넘기려들지만,때로는선우가그랬던것처럼당하는친구의입장에서는깊은상처로남을수도있다.어린시절부터친구를지독하게괴롭히는법을터득하는아이가성인이된다면,그런성인들이다수인사회는어떻게될까?작가는이러한시대를빗대《선우와나무군》을썼고치기어린시절의잘못이훗날어떤돌팔매로돌아올지모른다는경고를하고있다.옳고그름에대한구분을명확하게할줄알아야하며잘못을했을경우책임감있게문제를수습하고사과할줄알아야한다는것이다.
사실아이들은잘못을쉽게저지른다.그게틀린행동이라는걸혼나고깨지면서자신의잘못을고쳐나가면된다.그런데요즘학교폭력의과거전력이드러나는수많은유명인들을보면그당시어디까지책임을졌고어디까지잘못을인지했을지의문이든다.작가는잘못을하지말라고말하지않는다.잘못을했을때책임과반성을통해어떻게풀어나가야하는가를더강조한다.그렇다고묵직하거나어려운이야기는아니다.유머러스한문체덕분에이야기는재미있게읽힌다.

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