함께라면 - 작은시민학교 1 연대

정윤선

대학에서물리학을,대학원에서물리교육학을공부했습니다.흥미로운과학과재미있는세상을어린이들과함께나누고싶어글을쓰고있습니다.지은책으로동화『초록의시간』,『초등학생을위한개념과학150』『우리학교부실급식을막아라!』『어린이를위한4차산업혁명안내서』『붉은숲의비밀』『고양이는정말액체일까?』『함께라면』『지구를위해달려라,미래에너지』『챗GPT가내공부를다해준다고?』가있고,SF단편집『페트로글리프』에「손맛」으로참여했습니다.

1함께

다현이마음10
트래비스친구들의약속12
함께하는마음은뭘까?14
함께해요+하나다시문을연도서관18
함께해요+둘달빛동맹으로맺어진두도시21
함께하는우리24

2협력

수연이마음28
영화배우의진심30
협력하는건중요할까?32
협력해요+하나갤럭시주프로젝트36
협력해요+둘제스프리협동조합39
협력하는우리42

3나눔

우진이마음46
농민부부의겸손48
다른사람과나눠야할까?50
나눠요+하나제주를구한김만덕54
나눠요+둘우리나라첫번째어린이재활병원57
나누는우리60

4행동

윤정이마음66
가습기살균제피해자모임68
집회는왜하는걸까?70
행동해요+하나용기있는말랄라74
행동해요+둘‘싫어요!’를함께외친흑인들77
행동하는우리80

5내일

해진이마음86
비존슨의제로웨이스트운동88
‘나하나쯤이야’라는마음이모이면어떻게될까?90
내일을만들어요+하나안녕,비닐봉지!94
내일을만들어요+둘지뢰없는세상97
내일을만드는우리100
대표적인NGO단체104

함께하는어린이,더불어살아가는시민으로성장하는어린이
함께,한걸음성큼성장하는방법을배우는책

함께라면큰일을해낼수있어요.
한명의힘은크지않아요.
하지만한사람한사람의작은힘을모은다면,
우리모두가함께건강한사회를,
행복한미래를만들수있어요.

함께라면어떤일이일어나는지궁금하지않나요?
함께한걸음성장하는방법을배워요.

더불어살아가는시민으로성장하는어린이

『함께라면』은어린이들이더불어살아가는시민으로성장할수있도록이끌어주는교양책으로기획한[작은시민학교]시리즈의첫번째책이다.

‘어린이’는개별적,독립적존재로서의‘인간’그자체다.성장하는과정에서양육자의도움이필요하다는점을빼면,매일의삶을살아내며성숙해가는것은어른이나마찬가지다.그런점에서어린이는시민으로태어나고성장한다.‘시민’은자유롭고권력앞에당당하며동등하게존엄하다.또한다른이들과기꺼이연대하며,평등하고평화로운대화와협동으로공동체를만들어살아간다.

‘세계시민’으로서‘나’는개별개인으로서존중받아야하는것은물론이고,국가,민족,인종을초월하여한인간으로권리와책임을갖는사람을의미한다.세계에서일어나는다양한문제에대해공감하고,인권에서부터자유,환경,문화다양성등세계의다양한문제에관심을두어야한다.따라서‘건강한시민’이란자신이속한정치공동체의한사람의주권자로서공공사안에관심을갖고다른동료시민들과열린자세로대화하는사람이다.또한자기행동이공동체에갖는의미를책임있게성찰하며,공동의목적과해결책을함께모색하는사람이자자신과삶에대해끊임없이통찰하는사람이다.

건강한시민으로성장하는일은어린이들의삶에서아주거창하거나특별한순간의사건이아니라,삶의모든순간에일상적으로이루어져야하는일이다.그래서[작은시민학교]에서는일상에서만나는여러문제들을다양한시선으로바라보고,더불어살아가는방법을함께찾아보면서어린이들의성장에함께하고자한다.

작은시민학교_연대_함께라면

코로나이전과이후세상은크게달라졌다.게다가요즈음세대가맞이하는상황은단순하지않다.이전부터있었던이념,지역갈등을넘어서,세대,계층간의갈등이상상이상으로크다.이런상황에서자신을지키면서시민이라는공동체의일원으로지혜롭게살아가기란쉬운일이아니다.

태어나면서부터스마트기기에노출되고혼자독립적으로디지털공간에서소통하는것이일상인요즈음어린이들에게‘함께한다는것’은다소낯선개념일수있다.게다가요즘은함께할형제자매가없거나적고,코로나19사태로친구들과의만남도줄어들면서함께하는걸배울기회는더욱적어졌다.함께한다는것은다른사람들이처한상황을이해하고그들의감정을공감하며서로협력하고나누는것이다.또좀더나은세상을만들기위해행동하고,지금당장문제가해결되거나달라지지않더라도더나은내일을만들기위해매일매일노력하는것이다.그래서[작은시민학교]의첫번째주제로‘연대’를선택했다.

함께한걸음성장하는법배우기

『함께라면』은어린이들에게‘함께한다는것’의의미와중요성을함께생각해보는책이다.『함께라면』은크게‘함께’,‘협력’,‘나눔’,‘행동’,‘내일’이라는다섯개의키워드를중심으로일상에서한번쯤은겪었을만한사소한일부터,우리사회를떠들썩하게했던일들을어린이의시선으로문제를제기하고실제사례를들여다본뒤,함께나아갈방향을찾아보는방식으로다음과같이구성한책이다.

작가의말

제가다닌초등학교는아주오래된학교였어요.화장실이다른건물에있었기때문에화장실을가려면외진복도를지나가야했어요.그복도를혼자지나갈때면귀신이나온다는이야기가생각나무서웠지요.그런데신기하게도친구와함께가면하나도무섭지않았어요.여러분도그런경험이있지요?누군가와함께하면어두컴컴한길도무섭지않고,어려운일도해볼만하다는용기가생기는경험말이에요.

서로다른사람들이모여함께하는것은때론쉽지않아요.왜힘들게함께해야하는지의문이생길때도있어요.하지만보이지않아도우리는모두서로영향을주고받고,함께할때큰힘을낼수있다는사실을기억하면좋겠어요.우리는그힘으로많은일을할수있어요.마음을나누는일부터지구를지키는일까지말이에요.지금당장함께할수있는일을생각해보아요.아주작은일이라도상관없어요.우리가함께할때일어나는변화를알고나면,생각보다큰연대의힘을느낄수있을거예요.

교과연계:3학년1학기국어8.의견이있어요
4학년1학기국어8.이런제안어때요
4학년1학기사회3.지역의공공기관과주민참여
4학년2학기국어5.의견이드러나게글을써요
5학년1학기사회2.인권존중과정의로운사회
5학년2학기국어3.의견을조정하며토의해요
5학년2학기국어6.타당성을생각하며토론해요
5학년도덕5.갈등을해결하는지혜
6학년2학기사회3.인권존중과정의로운사회
6학년도덕6.함께살아가는지구촌

*인증유형:공급자적합성확인