문학·고전읽기부터뉴스·영화미디어리터러시까지
복근이복근을부르듯,말랑말랑생각근육을키우는강력한주문!
‘나답게읽고나답게쓴다’는것은뭘까?수많은책과미디어를어떻게나만의시선으로읽고,어떻게글쓰기로연결할수있을까.이를테면아트슈피겔만의만화《쥐》(1992년퓰리처상수상작)를읽으면서유대인과일제강점기조선인의공통점과차이점을생각해보는‘읽기’가가능하고,이를다음과같은글쓰기로연결해볼수있다.
[이렇게써보면어떨까?]“우리는일본을용서할준비가돼있다고생각한다.이웃나라끼리협력하고힘을모아함께발전하는것보다더좋은건없을것이다.한국은이미눈부시게발전했다.한국전쟁후가난뱅이나라에서지금은일본과어깨를나란히할정도로급성장했다.
그러나쥐를괴롭혔던고양이독일이나치의만행을반성하고사과하는것과달리,일본은진정으로자신의잘못을반성하는것같지않다.코로나19로1년미뤄져올해열릴예정인도쿄올림픽에서도제국시절사용하던‘욱일기’를사용하겠다고한다.독일이나치의철십자깃발을사용하겠다는꼴이다.과연그들은진정으로반성하고화해할준비가되어있는가.”
또한이문열작가의《우리들의일그러진영웅》을읽으면서스토리의엄청난반전이일어난계기(5학년에서6학년으로올라가며새로운담임에의해엄석대가무너지기시작한다)를둘러싸고,‘왜하필학년이바뀌었을까’라는의문을가져볼수있다.그리고이런의문을‘5공화국에서6공화국으로’넘어가는‘역사’와연결하면(이방법은다소고난이도이긴하다),이런식의글쓰기도가능해진다.
[이렇게써보면어떨까?]“엄석대의‘독재’와,질서를위해이를묵인하는5학년교실은제5공화국을떠올리게한다.명분상의가치속에숨겨진,힘에의한통치가어떻게이뤄지는지그리고사람들이어떻게순응하는지잘보여준다.반면엄석대의독재를끝장내고학생들이자치회를조직하는6학년은제6공화국의출범과비슷하다.교실내의자치조직이성공하느냐는병태네반의과제다.이것이성공해야‘엄석대의퇴장’이비로소완성된의미를지닐수있을것이다.”
톨스토이단편<바보이반이야기>의주제인‘노동의가치’를,자신만의독특한시선으로해석하는것도가능하다.톨스토이시대와현대자본주의시대의변화상을비교하면서이렇게써보면어떨까.
[이렇게써보면어떨까?]“손에굳은살이박이는일을하는노동자도있지만군장교로일할수도있고금융회사에서일할수도있다.사무직이든농부든건설직이든모두노동자다.사람마다적성이다르고,맡은일이있고,다중요한것이다.어떤일을하든서로존중하면될일이다.
부모님은매일회사에나가사무직으로일한다.열심히일해돈을번다.부모님의손엔굳은살이박이지않지만훌륭한노동자이며,오히려바보스럽지도않고풍부한지혜를갖추고있다.열심히일하는것그자체가아름답고소중한가치일것이다.”
현대사회에서는꼭책만읽는것이아니다.영화·드라마·뉴스·방송등수많은미디어도‘읽기’의대상이될수있다.이런미디어를통해지식도얻고,생각하는힘을기를수도있다.이를테면2020년개봉한영화<#살아있다>를통해,‘좀비세상’과‘코로나세상’을관통하는‘은둔사회’를상상해볼수있고,나아가‘상대성’의관점이나‘환경’의관점으로생각을뻗어나가면다음과같은글쓰기도가능하다.
[이렇게써보면어떨까?]“우리는준우와유빈과함께도심의좀비를본다.그들의징그러운외모를보고,그들이사람을포함해살아있는동물의날고기를먹는장면을얼굴을찌푸리며본다.물론인간의희생을목격하는우리의분노와슬픔은당연하다.그러나좀비의생김새와걸음걸이자체에서도우리가불쾌함을느끼는건사실이다.
그불쾌함은불편함에서비롯된다.좀비와우리는다르기때문이다.좀비가사람을먹이로생각하고공격하기에우리또한그들을죽여나가는주인공들에게공감하지만,사자가영양을사냥하는것이죄가아니듯,좀비역시특별히죄를짓고있다고단정할수는없을것이다.그것이그들의생존법이므로.
좀비가준우와유빈을사냥하려하지않는다고해도과연이들모두가아파트단지에서평화롭게공존할수있을까?또군부대의공격용헬기가이들에게기총사격을하지않을까?<#살아있다>는우리이면에존재하는낯선것에대한불편함,또그로인한공격성,‘방어’라는단어를사용해공격성을정당화하려는습성,다른생명체에관한인간의‘종의오만’등에대해생각하게만든다.”
[이렇게써보면어떨까?]“영화<#살아있다>에는원인모를바이러스에감염된좀비들이나온다.수도권에서만5만명이감염된것으로설정된다.이에따라인간의활동은잦아들었고주인공들은집에서숨죽이고있을뿐이다.
이는최근국내외에퍼진코로나19바이러스를연상케한다.현실사회에서인간은바이러스에밀려활동을멈췄다.실제세계시장에서는경제학에서말하는소비위축과생산감소등경기후퇴가벌어졌고,특히고립생활을강요당하면서많은이들이고통을호소하고있다.
그러나인간이이렇게활동을멈추자지구가살아났다.공기는맑아지고동물활동은활발해졌다.좀비바이러스와코로나19바이러스는사람들을멈춰세웠지만,정작인간이숨어들고활동을멈추니인간을제외한모든생명체와자연환경이활기를띤다.
대체어찌된일일까?또누가바이러스인가?인간에게해를끼치는바이러스가진짜바이러스일까,지구전체에해를끼치는인간이지구를병들게하는바이러스일까?<#살아있다>를보며,또코로나를떠올리며,우리자신을진지하게돌아볼때다.”
책속의책!“10대의글쓰기10대원칙”
1.첫문장이절반을좌우한다
2.통일성갖추기:재료를구분·정리하라
3.보편적가치에부합해야한다
4.최대한단문으로써라
5.‘감동’이냐‘비판’이냐,과감하게선택하라
6.독서와독후감은서로를돕는다
7.200자원고지를활용하라
8.어휘와글쓰기:보조자료를활용하라
9.자신감은키우고,입시논술은의식하지마라
10.‘자발적글쓰기’여야한다
