5세에는 즐깨감 수학: 측정과 분류 (추천연령 4-6세 | 창의사고력 스토리텔링 교재)

5세에는 즐깨감 수학: 측정과 분류 (추천연령 4-6세 | 창의사고력 스토리텔링 교재)

$13.24
Description
▶〈5세에는 즐깨감 수학〉의 본문 구성과 특징
STEP1 생각이 자라요
수학의 개념과 원리를 익히는 활동입니다. 생활 속 소재나 이야기를 통해 흥미를 불러일으키며, 개념별로 다양한 유형의 문제를 풀면서 기초를 튼튼히 다질 수 있습니다. 난이도 하, 중하 수준의 문제로 구성되었습니다.
STEP2 응용력이 커져요
1단계에서 개념을 이해한 다음, 실제로 적용하고 응용해 보는 활동입니다. 기본적인 개념 확인 문제를 비롯해 계산력, 논리력, 사고력, 문제 해결력 등을 기를 수 있는 문제로 구성되었습니다. 난이도는 중, 중상 수준이며, 이 단계를 통해 수학적 사고의 폭을 확장할 수 있습니다.
STEP3 창의력이 샘솟아요
일반적인 유형에서 나아가 사고력과 창의력을 기르는 활동입니다. 퍼즐이나 미로 등을 활용한 사고력 문제, 여러 개념을 종합 한 융복합 문제 등으로 구성되었습니다. 난이도는 중, 중상 수준이며, 이 단계를 통해 수학적 추론 능력과 논리력 등을 기를 수 있습니다.
STEP4 답지를 확인해요
정답을 한눈에 알아볼 수 있도록 본문과 같은 이미지 위에 파란색 으로 답을 표시하였습니다. 해설에서는 [풀이] [생각열기] [틀리기 쉬워요] [참고]를 따로 구성하여 문제에 대한 이해를 도왔습니다.
저자

임성숙

한국교원대학교수학교육과를졸업한뒤단국대학교수학교육과에서석사학위를받았다.(주)창의와탐구와이즈만영재교육연구소에서수학프로그램및교재를개발했다.창의사고력향상을위한수학교육에대해서지속적으로연구하며아이들을지도하고학부모교육을하고있다.〈창의력향상을위한초등수학학습자료에대한연구〉라는제목으로논문을썼으며,쓴책으로는《즐깨감수학》시리즈,《문제해결의길잡이_교과서편》,《즐깨감스토리텔링서술형수학》등이있다.

목차

1장비교해요
1.길이를비교해요//즐거운낚시/높낮이를비교해요/누가더클까?/꼬불꼬불빨대/구불구불선/더길어요/더짧아요/누가누가잘하나/밧줄의길이/아찔한계단/장미넝쿨/뱀의길이/거미줄의길이/치즈를찾아라!
2.무게를비교해요//물건을옮겨요!/누가더무거울까?/무게를느껴요/내가가진공은?/분리수거를해요/금화가많이든상자는?/시소놀이
3.들이를비교해요//약수터에가요/더많아요/더적어요/가장많아요/가장적어요/누가더많이마셨지?/얼음을넣어요
2장순서를알아요
1.시간의순서//집을만들어요/일의순서를알아요/유치원에가요/요리를해요/시간에따라변해요/강낭콩이자라요/나비가돼요/개굴개굴개구리/삐악삐악병아리/징검다리건너기
3장분류해요
1.공통점과차이점//방을정리하자/두묶음으로나누어요/도형을분류해요/세묶음으로나누어요/카드놀이
2.한가지기준으로분류하기//다른그림찾기/스포츠경기/같은종류찾기/다른종류찾기/과일바구니/모양나라/이름을지어요
3.두가지기준으로분류하기//여러나라국기/크리스마스파티/선물을전해요/즐거운크리스마스/단추를분류해요
4장정리해요
1.표와그래표//칭찬스티커/서로서로칭찬해요/장난감을정리해요/블록놀이/좋아하는아이스크림은?/모자를썼어요

출판사 서평

수학을정말재미있게만들어주는〈즐깨감수학〉시리즈!
유아수학에서제일중요한것은수학에대한첫인상을만드는것입니다.처음접하는수학교재가재미없고어려우면‘난수학이싫어,난수학을못해’라는고정관념이생기게됩니다.이는초,중,고과정의수학에대한태도를결정하게되므로유아시기에는수학에재미를알게하고,성취감을느끼게해주는것이중요합니다.따라서유아들의눈높이와경험이잘반영되어있는가를신중하게따져야합니다.유아들의사고와인지능력을고려해야만호기심과흥미를자극할수있기때문입니다.또한생활속주제를다루는친근한스토리텔링으로되어야만문제를쉽게이해할수있습니다.〈즐깨감수학〉이야말로수학을정말재미있게만들어줄수있는시리즈입니다.

‘즐/깨/감수학’이란무슨의미인가요?
‘즐깨감수학’은즐거움,깨달음,감동수학의줄임말입니다.우리나라의수학,과학영재교육을주도해오고있는와이즈만영재교육연구소의‘즐거움과깨달음,감동이있는교육문화를창조한다’라는사명이잘반영된책이지요.‘즐깨감수학’은아이들이연산법칙이나공식을암기하여기계적으로문제를풀지않고,생활속에서접하는상황이나퍼즐,게임등과같이다양한소재를이용하여수학에대한거부감없이쉽게접근할수있도록하고있습니다.아이들은〈즐깨감측정과분류6세〉를통해재미있게수학을접하고원리를이해하는습관을기르면서수학적으로유연하게사고하는방법을익힐수있습니다.이는수학에대한자신감과긍정적인태도를갖는중요한밑거름이됩니다.

즐깨감수학5세시리즈면유치원입학준비끝~!
1.창의사고력수학교재로아이들의이해력과흥미를고려하여다양한수학영역의기초를다질수있습니다.각영역에대한아이들의반응에따라앞으로의학습방향을정하는데에도큰도움을받을수있습니다.
2.생활속주제들을수학의소재로삼아수학을친근하게느끼도록하여생활주변에서수학원리를탐구하고관찰할수있습니다.
3.반복연습이아닌,사고의계발을중시합니다.수학적사고력,수학적추론능력,창의적문제해결력,의사소통능력을강화할수있습니다.
4.스토리텔링,퍼즐식문제해결같은흥미로운소재를사용합니다.재미있는활동이수학적호기심과흥미를자극하여수학적사고의틀을형성시켜줍니다.
5.난이도별문제해결보다는사고의흐름에따른확장과정을중시합니다.
학교수학도‘즐/깨/감’으로바뀝니다!
교육과학기술부가발표한‘수학교육선진화방안’에따라이제학교수학도‘생각하는힘을길러주는수학,쉽게이해하고재미있게배우는수학,더불어함께하는수학’으로바뀌고있습니다.
새로운교육과정의목표는미래사회에대비해창의력과인성을키우는것입니다.단순암기해야하는내용은대폭줄게되고,프로젝트학습이나토의토론식수업이중심이됩니다.
‘창의적융합인재’양성을위한이른바‘STEAM’교육이강조되어수학과타교과간통합교수학습이시도되고,수학교과서에스토리텔링요소를가미하여흥미와이해를높이게됩니다.
와이즈만영재교육이지난15년동안진행해온‘즐거움,깨달음,감동교육’이이제학교교육에서도펼쳐지게되었습니다.

‘5세에는즐깨감수학’시리즈는이렇게활용하세요!
1.어떤순서로얼마동안풀어야할까요?
▶제일먼저‘수와연산,도형과공간,측정과분류,규칙성과문제해결’전영역을기초수준에서다루고있는〈즐깨감수학5세기본편〉이적당합니다.
그다음으로는영역별로집중적으로도전하고단계별로실력을다질수있는〈수와연산〉〈도형과공간〉〈측정과분류〉〈규칙성과문제해결〉순서로공부하는게좋습니다.
▶〈수와연산〉〈도형과공간〉은아이들이가장많이접하는영역이며,〈측정과분류〉〈규칙성과문제해결〉은생활과밀접한관계가있지만일반적인교재에서많이접하지못하는경우가많습니다.
▶아이의발달수준에따라공부기간이다릅니다.수학을좋아해서자주접해본아이는권별로한달이적당하며,일반적으로두달정도가적당합니다.
2.우리아이의답이맞지만,정답에는없어요!
창의적인아이들은정답에서알려준답이외의다양한답을낼수있습니다.정답에서표시된것은어디까지나정답의예시이므로,부모님이판단하실때,아이의답이논리적이고합당하면맞았다면서칭찬을해주시는게좋습니다.또몇개맞았는지정답만확인할것이아니라우리아이가어떤부분을어려워하며개념을이해하지못하는지살펴주세요!
3.어떻게공부시켜야할까요?
문제의종류나아이의컨디션에따라학습진도는매번다를수있습니다.많은문제를한꺼번에쉽게풀수도있고,한문제를오랜시간끙끙댈수도있습니다.문제를많이풀거나많이맞았다고칭찬해주실것이아니라,비록정답이아니더라도혼자열심히노력한아이의자세나문제해결과정에대해칭찬해주세요!

▶즐깨감수학5세시리즈소개
즐깨감수학기본편
누리교육과정에서권장하는6세교육과정의도형과공간,수와연산,측정과분류,규칙성과문제해결영역을한권으로체험해볼수있는사고력수학교재입니다.
즐깨감수와연산
수,수의표현방법,수들사이의관계,수체계를이해할수있으며,연산의의미와연산사이의관계를이해할수있으며,유창하게계산할수있고추론적인어림셈을할수있는문제로구성했습니다.
즐깨감도형과공간
도형의특징과성질을분석할수있으며,위치를지정하고공간관계를설명할수있으며,변형과대칭을이용하여수학적인상황을분석할수있는문제로구성했습니다.
즐깨감측정과분류
도형의측정가능한속성,단위,체계,과정을이해할수있으며,확률의기본개념들을이해하고적용할수있으며,적절한통계적방법을선택하고사용하여자료를분석할수있는문제로구성했습니다.
즐깨감규칙성과문제해결
패턴,관계,함수를이해할수있으며,기호를이용하여수학적상황과구조를표현하고분석할수있으며,다양한상황에서의변화를분석할수있는문제로구성했습니다.