“어떤웹소설이좋은웹소설일까요?”
“웹소설에서서브컬처를벗겨낸다면어떤이야기할수있을까요?”
◈웹소설교육현장에서웹소설을다시생각하다◈
“교육현장에있으면서예술교육과기술교육,그리고교육,세가지모두를고민하는사람은드물다고느꼈습니다.근본적인문제는웹소설을모르는교육생들이아니라,웹소설의교육적방법론을고민하지않은우리들이었습니다.”
웹소설이인기다.웹소설작품하나로많은수익을내인생역전을경험했다는소설가부터웹소설원작의드라마가공전의히트를기록하며세계인의이목을집중시켰다는보도까지….우리사회에서웹소설을배제한문학이야기는이제찾아보기힘들지경이다.하지만정작우리는웹소설에대해얼마나알고있을까?웹소설작품을한번이라도제대로읽어본적이있을까?‘웹소설은돈이된다’는대중의인식에서나아가웹소설이라는장르에대한지식이나문제의식,나아갈방향등에대한의견은많이부족한듯하다.
웹소설이좋아웹소설을읽다공부하게되었고,연구자이자비평가,강사로서웹소설을가르치고있는저자는학생들에게교육함에있어많은것을고민해왔다.웹소설창작과비평에필요한지식을전달하고사고의폭을넓히는교육에서나아가,웹소설현장에서생존하며미래를열어갈수있는교육을고민한것이다.이는독자의이목이웹소설에집중된지금의상황과맞물려웹소설이라는장르의특성상이야기설정이나전개등에독자의의견이많은영향을미치기때문이다.
◈웹소설,문학시장생태계에서의공존을고민하다◈
“장르비평은장르콘텍스트와동시대가어떻게연결되어있는지다층적구조를이해하고분석하는작업이어야합니다.이러한기준이갖춰졌을때,우리는좋은웹소설이무엇인지정의를내리고시장생태계와공존할수있는작품을큐레이션할수있지요.”
저자는『웹소설을가르치고있습니다』를통해웹소설의현주소는물론웹소설교육의문제점과개선방안을이야기함으로써,웹소설이시장생태계에서건강하게공존할수있는방법을논의하기위한장을열고자한다.
1장‘무엇을웹소설이라고할까?’와2장‘웹소설은어떻게가르칠까?’에서는장르구분,시대배경등웹소설의구조를살펴보고,코드,제목등웹소설의구성요소를이야기함으로써웹소설에대한기본적인이해도를높인다.3장‘웹소설고전은왜읽어야할까?’에서는「전지적독자시점」,「나혼자만레벨업」,「재벌집막내아들」등웹소설고전이라일컬을만한열한작품을선정하고,이를통해웹소설을읽을때갖추어야할관점과비평방법등을조망한다.이러한내용을바탕으로4장‘웹소설교육을위하여’에서는‘전독시’키드의등장을기대하며웹소설교육이나아갈방향등의시사점을제시한다.
◈한국웹소설의과거,현재,미래를이야기하다◈
“웹소설은성공과욕망에대해끊임없이이야기하며,자본친화적소설이란편견과맞서싸우고있습니다.그런웹소설의미래가사랑에있다는건,다른무엇보다낭만적인이야기가아닐까요.”
웹소설의인기에발맞춰웹소설작법서나개론서가끊임없이출간되고있다.이는웹소설을쓰기위해필요한기술이나웹소설을읽을때필요한이론을이야기하며,웹소설창작자와독자는물론웹소설교육현장에서도유용한교육자료로쓰인다.이와함께한국웹소설이지나온길을돌아보고,지금의모습을살펴보며,앞으로의미래를그리는일은불가피하다.웹소설이존재하는한,대중들이웹소설을즐기는한,이러한역할은웹소설창작자와독자,비평가와교육자모두의몫일것이다.보다나은미래를꿈꾸는현대인으로서,연구자이자교육가로서이러한역할에발걸음을보태는일은간과할수없다.『웹소설을가르치고있습니다』가이를위한발걸음의작은교두보가되길바란다.
