유대인의지혜란어떤것일까?왜전세계가그들의지혜를배우려고할까?
유대인은자녀가글을읽기시작할때부터가정교육을시작하며그교육의중심에<탈무드>가있다.<탈무드>는흔히지혜의대명사로통한다.그들은왜지혜를중시하며그들이말하는지혜란구체적으로어떤것일까?유대인에게지혜란돈과명예와권력을지배하는원천이며,완벽한논리로상대를이기는것이고,가장좋은것을선택하는현명한기준이자,악에서돌이켜자신에게이로운길을가는것이다.본문곳곳에그런내용들이나온다.
유람선에승선한자들이저마다자신의금은보화를자랑할때,랍비는지혜와지식을소유한자신이누구못지않은부자라고자부한다.그유람선이해적들에의해습격을당했다.이에모든금은보화를약탈당한승객들은간신히한마을에정착해목숨을부지한다.모두가비참한가난뱅이로전락한가운데,오직랍비만이지혜를인정받아마을에잘정착한다.
죽음을앞둔아버지가아들에게유산을상속받으려면세가지현명한일을하라고유언한이야기가있다.그세가지현명한일은아버지가돌아가신거처를찾아내는것,아버지가재산을맡긴집에서비둘기다섯마리를온가족에게지혜롭게분배한것,닭한마리를마찬가지로온가족에게분배한것이었다.주인부부에게비둘기한마리,두아들에게비둘기한마리,두딸에게비둘기한마리,자신에게비둘기두마리를분배함으로써모두에게3이라는숫자를맞추었다.닭의머리는집안의어르신인주인부부에게,닭의두다리는집안의기둥인두아들에게,닭의날개는곧날개돋쳐시집으로떠날두딸에게,닭의몸통은오고갈때배를타고갈자신에게줌으로써논리를완성했다.식사를적게분배받은주인가족은큰불만이었지만,손님의완벽한논리에아무대꾸도할수없었다.
인생에는중요한세친구가있다.매우소중한친구,소중하지만첫번째만못한친구,그저그런친구다.그러나정말필요할때진짜나와함께해주는친구는매우소중한친구가아닌그저그런친구다.매우소중한친구란재산이다.재산은죽을때는다놓고가야한다.두번째소중한친구는혈육이다.혈육은무덤앞에서는울어주지만죽음이후까지함께가줄수없다.세번째그저그런친구는선행이다.선행은죽은뒤에도영원히그와함께한다.
수다와허풍이심해서이웃사람들에게해를끼치는여성이있었다.그녀는자신의수다스러움을인정하면서도대부분은옳은이야기들이라며그심각성을깨닫지못했다.랍비는그녀에게깨달음을주기위해깃털이가득담긴자루를주며깃털을하나씩내려놓고는다시담아오라고시켰다.그녀는바람에날린깃털을자루에담기가어려웠다.랍비는말이란그런깃털과같아서한번뱉으면주워담을수없다며깨달음을주었고,여인은그제야자신의허물을깨닫고부끄러움을느꼈다.
