생각을 넓혀주는 독서법

생각을 넓혀주는 독서법

$20.43
Description
이 책이 나온 후 이 책을 능가하는 독서법 책은 없다!”
“책은 판단하고 비평하는 작업이 따라야 다 읽은 것이다!”
인터넷이 워낙 발달해 웬만한 지식은 ‘검색’으로 알 수 있는 오늘날 책을 읽지 못하는 사람은 거의 없다. 다만 제대로 읽지 못하는 사람이 있을 뿐이다. 그런데도 우리가 책을 읽어야 하는 이유는 무엇일까? 1940년에 처음 출판되었고 시대의 변화를 담아 1972년에 새롭게 펴낸 『생각을 넓혀주는 독서법』에서 저자들은 독서의 제1수준인 기초적 읽기부터 살펴보기(독서의 제2수준), 분석하며 읽기(독서의 제3수준)를 넘어 마지막 통합적 읽기(독서의 제4수준)까지 다양한 읽기의 수준과 이를 달성하는 방법을 자세하고 명쾌하게 설명하였다. 브리태니커 편집자 출신인 저자들이 제안하는 독서법은 기존에 우리가 알고 있다고 착각하는 독서법을 훌쩍 뛰어넘어 책을 어떻게 표지와 목차로 판단하는지, 어떻게 이해의 바탕인 기초적 읽기 능력을 갖춘 다음 살펴보기, 분석하기, 통합적 읽기로 나아가는지 다양한 책을 사례로 들어 알려준다.
저자들은 또한 실용서, 문학책, 소설·희극·시, 역사, 과학·수학, 철학, 사회과학과 같은 각 장르를 읽는 데 가장 효과적인 다양한 독서 기술을 소개하고 책 읽기의 궁극적 목적인 통합적 읽기로 정신과 인생을 성장하도록 돕는다. 특히 신토피콘을 이용한 책 읽기는 쉽게 시작할 수 있도록 하고, 다른 관심을 불러일으키게 하며, 교육적인 효과를 가져와 초보자에게 더 도움을 준다. 부록에서는 세계적인 고전으로 구성된 137가지 추천도서목록을 제안하고 읽기 기술, 이해력과 속도 등을 측정하는 데 사용할 수 있는 독서의 수준별 연습문제와 테스트를 제공해 책을 읽는 데서 그치는 것이 아니라 스스로 점검하도록 이끌어준다. 저자들이 제안하는 다음과 같은 방법으로 끝까지 능동적으로 책을 읽어나가다 보면 놀라운 지적 성장뿐 아니라 일이나 직업에서 큰 발전을 이루게 될 것이다.
“이해할 수 있는 부분은 주의를 기울여 읽고 금방 이해가 안 되는 부분은 멈추지 말고 그냥 넘어가라. 아무리 어려워도 계속 읽으면 곧 이해할 수 있는 부분이 나타난다. 그러면 다시 이 부분을 집중해서 읽는다. 이렇게 각주, 주석, 참고문헌 등으로 빠져나가지 말고 끝까지 읽는다. 딴 데로 새면 길을 잃는다. 모르는 문제는 붙들고 있어 봤자 풀 수 없다. 다시 읽어야 훨씬 쉽게 이해하게 된다. 그러나 ‘일단 처음부터 끝까지’ 읽고 나서 다시 읽어야 한다.”
저자

모티머J.애들러,찰스밴도렌

저자:모티머애들러(MortimerJ.Adler)
미국대중을상대로인문학교양보급에힘쓴철학자이자저술가.1902년뉴욕에서태어나컬럼비아대학교를졸업했다.같은대학의교수를거쳐시카고대학교법철학교수를지냈다.『브리태니커백과사전』편집장과애스펀인문학연구소고문을지냈고,1952년미국철학협회를설립했다.지은책으로『개념어해석』,『모두를위한아리스토텔레스』,『열가지철학적실수』,『여섯가지위대한관념』,『토론식강의기술』등이있다.

저자:찰스밴도렌(CharlesVanDoren)
미국의저술가겸출판편집자.유명한저술가와지식인을여럿배출해명성을얻은밴도렌가문에서1926년태어났다.아버지마크밴도렌은퓰리처상을수상한시인이자문학평론가이자컬럼비아대학교교수였고,어머니도로시밴도렌은소설가,큰아버지칼밴도렌은퓰리처상을수상한전기작가이자문학평론가였다.이러한지적인분위기속에서성장한찰스밴도렌은컬럼비아대학교에서천체물리학과영문학을공부했으며,모교의영문학강사로일했다.브리태니커백과사전의편집자이자저술가,편집자로활동하며여러권의교양서를펴내호평을받았다.대표작으로『진보의이념』,『독서의즐거움』,『지식의역사』등이있다.

역자:독고앤
연세대학교영문과를졸업했다.옮긴책으로『토론식강의기술』,『마음을사로잡는커뮤니케이터』,『곰을잡은아이들』,『새들백교회어린이사역리더십』등이있다.

목차


들어가는글

1부독서의단계
1장책읽는행위와기술
적극적인책읽기|책읽는목적:정보를얻고내용이해하기|배울수있는독서:교육으로배우는것과발견으로배우는것의차이|곁에있는교사,곁에없는교사
2장독서의수준
3장기초적읽기(독서의제1수준)
읽기를배우는단계|단계와수준|고난도읽기능력과높은교육수준|읽기와교육의민주적인이상
4장살펴보기(독서의제2수준)
살펴보기1:체계적으로훑어보기또는미리들여다보기|살펴보기2:겉만핥아보기|책읽는속도|눈의움직임교정|이해력높이기|살펴보기요약
5장의욕적인독자가되는법
능동적읽기의본질:네가지질문을할것|내책으로만드는법|책에메모하는방법세가지|읽는습관|한가지습관을만드는원칙들

2부분석하며읽기(독서의제3수준)
6장책분류하기
책분류의중요성|표지를보고알수있는것|이론서와실용서|이론서의종류
7장책꿰뚫어보기
책의통일성:줄거리와구상|복잡한내용을꿰뚫고요점정리하는기술|읽기와글쓰기의상호관계|저자의의도를찾아라|분석하며읽기제1단계
8장저자와협약해용어파악하기
단어대용어|키워드를찾아라|전문용어와특수어휘|의미를파악하라
9장저자가전하는메시지찾기
문장대명제|중심문장을찾아라|명제를찾아라|논증을찾아라|해답을찾아라|분석하며읽기제2단계
10장공정하게비평하기
책에서배우는미덕|설득력있는문체|판단하기전에완전히이해하는것이중요하다|조리있게비판하는것이중요하다|의견을좁혀라
11장저자에게찬성하기,반대하기
선입관과판단|저자의타당성을판단하라|저자의완전성을판단하라|분석하며읽기제3단계
12장책읽을때도움이되는것
경험에서얻는도움|다른책에서받는도움|주석서나발췌문에서받는도움|참고도서사용법|사전사용법|백과사전사용법

3부분야별로다르게읽는법
13장실용서읽는법
실용서의종류두가지|설득하려는책|실용서읽을때동의하려면
14장문학책읽는법
이렇게읽으면안된다|문학작품읽을때일반적원칙
15장소설,희곡,시읽는법
소설읽는법|서사시읽을때주의할점|희곡읽는법|비극읽을때주의할점|서정시읽는법
16장역사책읽는법
역사적사실의불확실성|다양한사관|역사의보편성|역사책읽을때던져야할질문|전기와자서전읽는법|시사사건읽는법|요약판읽을때주의할점
17장과학책과수학책읽는법
과학책을왜읽는가|고전과학책읽는법|수학책읽는법|과학책에있는수학적내용읽기|대중적인과학책읽을때주의할점
18장철학책읽는법
철학자들이던지는질문|현대철학과위대한전통|철학적방법에관해서|철학을기술하는스타일|철학책을잘읽는데도움이되는실마리|어떤답을따를까|신학책읽는법|경전읽는법
19장사회과학책읽는법
사회과학이란무엇인가|사회과학책읽을때쉬운점|사회과학책읽을때어려운점|사회과학문헌읽기

4부책읽기의궁극적목적
20장통합적읽기(독서의제4수준)
통합적으로읽기전살펴보기|통합적읽기의다섯단계|객관적이고공평하게읽기|통합적읽기의예:진보의개념|신토피콘과그사용법|통합적책읽기의바탕이되는원리|통합적읽기요약
21장책읽기와정신의성장
좋은책이우리에게해줄수있는일|책피라미드|인생과정신의성장

부록1추천도서목록
부록2독서의수준별연습문제와테스트
찾아보기

출판사 서평

지적인책읽기를도와주는독서법의정석
세상의모든책읽는법을알려주는책!

페이스북,인스타그램,유튜브등SNS가발달한요즘독서가예전만큼필요하지않다고생각할수있다.SNS만으로도예전보다세상을더많이알수있을뿐아니라책을읽을줄모르는사람도거의없다.그럼에도예나지금이나마찬가지로책을읽어야하는이유가무엇일까?책을읽는가장중요한이유는실생활에도움을받고교양을쌓으려는것이다.교양은단순히정보나지식의양을늘리는것이아니라인간의뇌를업데이트하고,삶을더나은쪽으로바꾸어주며,지금보다더멋진곳으로데려다준다.

그런데이교양은독서를해야기를수있다.독서는평생지식세계를넓혀주고,도와주고,이끌어준다.인터넷이발달해책을멀리하게되는지금오히려책을더읽어야하기에책읽는법에대한새로운이해,복잡한독서기술을좀더쉽게알도록정리하고분석한내용,다른유형의독서마다융통성있게적용할수있는기본원칙등기존의책에서충분히다루지않았거나전혀다루지않은내용을깊이있게소개한이책의존재가치가더욱크다.

저자들이제안하는기초적인책읽는법,즉‘1.속표지나머리말을보라,2.목차를보라,3.찾아보기를보라,4.표지에있는광고글을보라,5.논점의중심이될만한장을보라,6.책장을띄엄띄엄뒤적이며골라읽어보라’는우리가이미알고있다고생각하지만제대로실천하지못하는방법일수있다.실천의중요성을되새기며독서의제1수준인기초적읽기부터한주제로여러권을비교하며읽는최고의독서법인통합적(신토피컬)독서까지책을제대로읽는방법을깨우쳐생각을넓혀보자.

책을제대로읽고싶은사람들에게꼭필요한책!
내용을잘이해하며읽고싶은사람들을위한책!

역사상훌륭한저자는훌륭한독자였지만그들이필독서를모두읽었다는뜻은아니다.그들은대부분오늘날대학생들이읽어야할책보다적게읽었을수있지만책을정말잘읽었다.책을완전하게읽어냈기에좋은저자가될수있었다.그럼어떻게해야책을잘읽었다고할수있을까?책을잘읽으려면먼저훑어보기만해도되는책인지찬찬히잘읽어야할책인지구분해야한다.그리고저자들이이책에서알려주는독서의단계에따라책을읽으면된다.

1부독서의단계에서는책을읽는목적과기초적읽기(독서의제1수준),살펴보기(독서의제2수준)를설명하고능동적읽기로의욕적인독자가되는법을알려준다.2부분석하며읽기(독서의제3수준)에서는책분류하기,책꿰뚫어보기,저자와협약해용어파악하기,저자가전하는메시지찾기,공정하게비평하기,저자에게찬성하기와반대하기를정리하고책읽을때도움이되는것들을설명한다.3부분야별로다르게읽는법에서는실용서읽는법,문학책읽는법,소설·희곡·시읽는법,역사책읽는법,과학책과수학책읽는법,철학책읽는법,사회과학책읽는법등책의분야에따라읽는법을예시를들어설명해독자가책을확실히이해할수있도록돕는다.4부책읽기의궁극적목적에서는통합적읽기(독서의제4수준),책읽기와정신의성장으로책읽는법을마무리한다.부록에서는저자들이엄선한세계적인고전137가지를소개하고읽기기술,이해력과속도의진행상황을측정하는데사용할수있는수준별연습문제를실어다소어려운책을제대로읽었는지실질적으로적용해볼기회를마련하였다.

책을잘읽는것,즉능동적으로읽는것은그자체로유익하고,우리가하는일이나직업에발전을가져올뿐아니라우리의정신을살아있게하고성장하도록만들어준다.저자들이이책에서제시한“처음부터끝까지무조건읽어라.쉽게이해되지않는부분이있어도뭔가를찾아보려고하거나곰곰이생각해보려고하지말고!”에따라책을집어들고스스로답을찾아야할질문을던지며비평적으로읽다보면“아!저자가말하려는것이이런것이구나”를알게될것이다.책을잘읽고싶어하는또는잘읽어야하는이들이세상의모든책을읽는방법을제시한살아있는고전으로진정한책읽기의즐거움에빠지길기대한다.