마음이 따뜻해지는 학교 이야기 (배움과 미래의 희망을 주는 세계의 학교들)

마음이 따뜻해지는 학교 이야기 (배움과 미래의 희망을 주는 세계의 학교들)

$13.18
Description
코로나 시대를 살아가는 우리 아이들이
꼭 읽어야 할 학교 이야기
코로나 19 팬데믹이 생긴 이후로 아이들은 제대로 학교에 다니지 못하고 있습니다. 팬데믹 이전에도 여러 가지 까닭으로 학교에 가지 못하는 아이들이 세계 곳곳에 있었지요.
『마음이 따뜻해지는 학교 이야기』에는 아이들마다 겪고 있는 환경적인 어려움을 이해하고 그에 맞춰 배움의 터를 마련해 준 세계의 학교들 이야기가 담겨 있습니다.
이 책을 읽고 나면, 고난을 헤쳐 나갈 수 있는 용기와 미래를 만들어 가는 희망을 전해 주는 곳이 아이들에게 진정으로 필요한 학교라는 사실을 깨달을 수 있을 것입니다.
저자

박영주

학생에서교사로,교장선생님으로,그리고선생님들을가르치는교수로30년넘게학교에다녔습니다.앞으로도오랫동안어린이들을만나고싶어서JY아카데미에서어린이책기획과글쓰기를배우고있어요.이세상의다양한이야기들을재미있고창의적으로소개하는작가가되려고열심히연구하며쓰고있습니다.

목차

작가의말ㆍ4

1.세상에서제일큰교실_호주방송통신학교(SchooloftheAir)
ㆍ학교에매일갈수없게된다면?…13
ㆍ세상에서제일큰교실…17
ㆍ외딴목장에서세상을공부하는법…22
|학교특파원의생생인터뷰|호주방송통신학교를만나요…26

2.학교가너희를찾아갈게_방글라데시보트스쿨(BoatSchool)
ㆍ비만오면갈수없는학교…33
ㆍ아이들이학교에갈수없다면…36
ㆍ아이들을찾아온보트스쿨…40
ㆍ보트스쿨에서희망을공부하다…43
|학교특파원의생생인터뷰|방글라데시보트스쿨을만나요…46

3.쉿,지금은웃음을참아야해-아프가니스탄소녀들의비밀학교(SecretSchool)
ㆍ여자아이들은학교에갈수없다…53
ㆍ언제학교에갈수있을까?…57
ㆍ아빠와함께비밀학교에가다…61
|학교특파원의생생인터뷰|아프가니스탄비밀학교를만나요…66

4.시리아어린이들을환영합니다_독일골조우마을학교(Golzow'selementarySchool)
ㆍ난민들은학교에갈수없다…73
ㆍ우리학교에어서오세요!…76
ㆍ드디어학교에갈수있다…81
|학교특파원의생생인터뷰|독일골조우마을학교를만나요…86

5.나는존중받아야해요_콜롬비아몸의학교(elColegiodelCuerpo)
ㆍ거리를배회하는아이들…93
ㆍ몸의학교…98
ㆍ나는존중받아야해요…103
|학교특파원의생생인터뷰|콜롬비아몸의학교를만나요…106

6.강요하지말고기다려주세요_영국서머힐학교(Summerhill)
ㆍ게으른게아니에요,머리가나쁘지도않아요…113
ㆍ강요하지않는학교…118
|학교특파원의생생인터뷰|영국서머힐학교를만나요…122

7.평화마을의숲속학교_인도파타바반(PathaBhavan)
ㆍ몸이아파도공부할수있을까?…129
ㆍ평화의땅에세워진학교…133
ㆍ건강하고행복하게배우는학교…140
|학교특파원의생생인터뷰|인도파타바반을만나요…144

출판사 서평

학교를가지못하는아이들에게배움의기쁨을
찾아준세계의다양한학교이야기

2020년전세계로퍼져나간코로나19감염병으로우리모두의삶은크게변했습니다.그중에서도아이들에게찾아온가장큰변화는학교를맘대로가지못하게된것이지요.학교에서배우지못하는것은물론이고친구들,선생님과얼굴을마주하지도못하게되었어요.코로나19가있기전에도,다른여러이유로학교를가지못한아이들이세계곳곳에있었습니다.이렇게학교를못갔던아이들이세상을살아가는데필요한것들을어떻게배울수있을까요?그아이들은학교를영영가지못했을까요?
『마음이따뜻해지는학교이야기』에서는여러가지사정으로학교와멀어져야했던전세계여러나라아이들이나옵니다.그아이들은각자갖고있는어려움때문에배우고싶어도배울수없는지경에처해있지요.이책에는이런아이들을위해만들어진갖가지형태의학교가있습니다.우리가머릿속으로쉽게그리곤하는학교의모습은아니지만,아이들마다가진환경적인어려움과고민을함께하고풀어나가기위한세계의학교들이야기를읽다보면따뜻한감동이밀려듭니다.이책을보는동안지금도학교를가지못하는아이들을위해우리가무언가할수있는일이있을지고민해보는계기를마련할수있을것입니다.

‘배운다는것’의의미를곰곰이생각해보게하는
감동이있는어린이논픽션

『마음이따뜻해지는학교이야기』에나오는아이들은우리가까이에서볼수있는평범한아이들입니다.하지만살고있는곳의환경이나개인의성향에따라어려움을겪고있지요.호주아웃백지역에사는토니는집에서학교까지가려면차로여섯시간이나걸리고,방글라데시에사는나미르는홍수로강이범람해서학교가는길이끊겨버렸습니다.아프가니스탄소녀시니카는탈레반의폭압으로학교를다니기는커녕바깥에맘대로나다닐수도없으며,시리아난민누르는고향을떠나낯선땅독일에피난와있습니다.또콜롬비아에사는후안은지독한가난과불안정한환경에시달려학교는꿈도꾸지못했어요.글자를잘못읽어서일반학교다니는걸힘들어하는영국소년조니와몸이약해서엄격하고경쟁적인학교생활을할수없는인도소녀아누샤등저마다고난을겪고있으면서도배움에대한의지와희망을놓고있지않았어요.
이책에나오는아이들은결국학교를다닐수있게됩니다.이책에나오는학교들모습에서주목할점은아이들이전형적인학교의체제나모습에맞추는식으로학교를다시가게된것이아니라,학교가아이들마다지닌어려움과고민을해결하기위해애쓰고아이들의상황에발맞추어학교가바뀌었다는사실입니다.이러한학교의움직임은아이들로장애를헤쳐나가는법을몸소가르쳐줍니다.또한아이들의미래를위해학교는어떠한형태로는든든한울타리가되어줄수있다는희망을안겨주지요.
어린이독자들이이책을읽는동안,내가다니는학교는나에게어떤의미를주는지나는학교에서공부를넘어무엇을배우고있는지곰곰이생각해보는시간을갖기를바랍니다.