0~5세 성장 발달에 맞추는 놀이 육아 : 감각통합ㆍ언어ㆍ심리 영역에 꼭 필요한 전문가 추천 놀이법

김원철,강윤경,김연목,이지영

작업치료사.한양대학교에서보건학박사학위를취득하였으며한림대성심병원을거쳐현재한양대의료원재활의학과에서연구와임상을병행하고있다.가장효과적인치료는가정에서이루어진다는마음으로,유튜브‘감각통합백과사전TV’를개설하여아이의발달단계별감각통합활동을소개하고있다.공저로《우리아이감각운동처방전》,《아이주도오감놀이백과》를집필하였다.
인스타@gamtongtv_official

임상치료17년차부부작업치료사이다.남편김원철은한양대학교에서보건학박사학위를취득한후한림대학교성심병원을거쳐한양대학교병원재활의학과에서연구와임상을병행하고있다.‘감각통합백과사전TV’라는유튜브를개설하여아들선우와함께아이의성장발달에꼭필요한정보를제공하고있으며,네이버블로그도활발히운영하며양육의어려움을토로하는구독자들과소통중이다.《아이주도오감놀이백과》를함께썼다.

·유튜브감각통합백과사전TV
·블로그blog.naver.com/boco219

저자의글
이책을이렇게구성했어요
한눈에보기(이개월수에는이런걸할수있어요)

PARTⅠ.0~12개월성장발달놀이
다양한감각을경험해요
1.내몸알기놀이_양손모아주기|손빨기|양발보여주기
2.눈으로보는놀이_우산모빌보여주기|감각페트병보기|알록달록훌라후프로놀기
3.느끼고맛보기놀이_먹는촉각놀이|천연물감놀이
걸음마를준비해요
4.터미타임놀이_터미타임|터미타임플레이|터미타임라이딩
5.엉금엉금기기놀이_울퉁불퉁쿠션장애물통과하기|종이상자터널지나가기
6.발로서기놀이_휴지심농구놀이|과자따먹기|서서하는물감놀이
손으로세상을탐색해요
7.두드리고흔들기놀이_페트병흔들기|무엇이든두드리기
8.빼보고떼보기놀이_붙은장난감떼보기|끈잡고빼기|테이프떼기
9.손으로잡기놀이_거미줄구출하기|이것저것담기|빨대꽂기
안정적인애착을형성해요
10.애정듬뿍애착놀이_스킨십놀이|목소리듣기|폭풍칭찬하기
11.다양한까꿍놀이_손수건까꿍|장난감찾기|엄마,아빠찾기
옹알이를시작해요
12.옹알옹알놀이_옹알이에반응하기|옹알이따라하기|옹알이에의미부여하기
13.엄마,아빠부르기놀이_소리에반응해주기|엄마,아빠말해주기|엄마,아빠가리키기

0~12개월에는이런걸할수있어요
0~12개월에이런점이궁금해요
0~12개월이놀이를추천하는이유
0~12개월이렇게놀아주세요
0~12개월놀이확장하기
0~12개월놀이도와주기
[칼럼]뇌를키워주는영양분은?

PARTⅡ.13~24개월성장발달놀이
의사소통이가능해요
1.이름부르기놀이_사물이름말하기|수정하고반응해주기|문장으로말해주기|의문사로질문하기
2.심부름놀이_한가지심부름시키기|두가지심부름시키기
3.주세요놀이_가리키며요청하기|이끌고가서요청하기|도움요청하기
걷고뛰기시작해요
4.밀고끌기놀이_장난감선택하기|밀고끌고이동하기|장난감가져오기
5.데굴데굴공놀이_골대로골인시키기|공만들어서던지기|경사로에서공굴리기
손으로놀아요
6.차곡차곡쌓기놀이_물건쌓기|쌓고무너뜨리기|촉감블록쌓기
7.쓱쓱낙서하기놀이_물로낙서하기|핑거페인팅놀이|장난감으로낙서하기
상징놀이와모방놀이를해요
8.누구세요놀이_상자집만들기|상자집방문하기
9.집안일놀이_설거지하기|바닥닦기
또래와함께놀지않아도괜찮아요
10.옆에서반응해주기놀이_아이행동말해주기|아이감정말해주기
11.인지쑥쑥놀이_주스만들기|냠냠밥주기|자동차경주하기

13~24개월에는이런걸할수있어요
13~24개월에이런점이궁금해요
13~24개월이놀이를추천하는이유
13~24개월이렇게놀아주세요
13~24개월놀이도와주기
[칼럼]행복한놀이를위해양육자가알아야할것/생후24개월까지‘감각운동기’라고불리는이유

PARTⅢ.25~36개월성장발달놀이
다양한질문을해요
1.요리사놀이_요리재료선택하기|동작어표현하기|크기와위치표현하기|요리과정생각하기
2.대화하며책읽기놀이_책읽어주고회상하기|책내용질문하기|책내용표현하기
어린이집일을말해요
3.달력만들기놀이_‘오늘’시간이해하기|‘어제’시간이해하기|‘내일’시간이해하기
4.엄마랑대화하기놀이_그날일질문하기|활동시간질문하기|대화확장하기|언어확장하기
자기주장이강해져요
5.몸만들기놀이_내몸따라그리기|내몸조각하기|내몸의길이재보기
6.내것만들기놀이_좋아하는것탐색하기|내책만들기|내가방만들기
감정을표현해요
7.마음알기놀이_다양한표정찾고지어보기|오늘의기분표현하기|일상속감정나누기
8.마음표현하기놀이_풍선으로마음표현하기|신문지로마음표현하기|뻥튀기로마음표현하기
손근육이발달해요
9.휴지심에실끼우기놀이_휴지심고리끼우기|휴지심실끼우기|휴지심터널에실끼우기
10.친구구하기놀이_가위질연습하기|종이에묶인장난감구하기|상자에갇힌장난감구하기

25~36개월에는이런걸할수있어요
25~36개월에이런점이궁금해요
25~36개월이놀이를추천하는이유
25~36개월이렇게놀아주세요
25~36개월놀이확장하기
25~36개월놀이도와주기
[칼럼]아이가책읽기를좋아하게만드는방법4가지

PARTⅣ.37~48개월성장발달놀이
문법에맞는언어를사용해요
1.왜?어떻게?퀴즈놀이_게임방법설명하기|생활퀴즈내기|단서제공하기
2.따라하기놀이_듣고지시따라하기|행동보고표현하기|사진보고이야기하기
발음이제법또렷해요
3.‘ㅂ’소리놀이_빼빼로입술물기|요플레립스틱바르기|입술도장찍기|입술폭죽날리기
4.‘ㅅ’소리놀이_소리내기연습하기|낱말과문장연습하기|자발화연습하기
또래와사이좋게어울려요
5.스티커뽀뽀놀이_놀이규칙이해하기|같은곳에스티커붙이기|스티커에뽀뽀하고떼어내기
6.동서남북놀이_동서남북종이접기|동서남북놀이규칙익히기
역할놀이를시작해요
7.미용실놀이_휴지심으로손님만들기|미용사되기|싹뚝싹뚝머리카락자르기
8.가게놀이_가게꾸미기|가게주인되기|손님되기
장애물을통과할수있어요
9.마스킹테이프놀이_마스킹테이프길건너가기|마스킹테이프과녁맞추기|춤추다가원으로들어가기
10.장애물탈출놀이_게임재료구하기|장애물구성하기|장애물건너기

37~48개월에는이런걸할수있어요
37~48개월에이런점이궁금해요
37~48개월이놀이를추천하는이유
37~48개월이렇게놀아주세요
37~48개월놀이확장하기
37~48개월놀이도와주기
[칼럼]ADHD와틱증세를보인다면?

PARTⅤ.49~60개월성장발달놀이
협동놀이를시작해요
1.종이컵놀이_종이컵이동하기|협동하여성공하기
2.모두함께놀이_손잡고길통과하기|징검다리만들기|손안쓰고공옮기기
문제해결능력이높아져요
3.보물찾기놀이_문제상황만들기|숨겨둔보물찾기|문제상황해결하기
4.동물맞추기놀이_동물특징알아보기|동물카드나누기|문제내고맞추기
조절능력이발달해요
5.지휘자놀이_목소리지휘하기|목소리조절하기|행동지휘하기|행동조절하기
6.내비게이션놀이_마스킹테이프길만들기|손잡고길안내하기|내비게이션되기
7.몸손수레놀이_몸손수레만들기|몸손수레움직이기
시지각능력을길러줘요
8.종이접시놀이_종이접시에공통과시키기|종이접시짝맞추기|자석미로통과하기
9.똑같이그리기놀이_반쪽그림완성하기|바둑돌그림완성하기|똑같이점선잇기
이야기를만들어요
10.괴물나라이야기놀이_책읽어주기|내용회상하고질문에답하기|줄거리요약하기|숨어있는의미찾기
11.이야기기차놀이_활동규칙설명하기|이야기기차만들기|이야기기차시작하기|이야기기차이어가기|이야기기차마무리하기

49~60개월에는이런걸할수있어요
49~60개월에이런점이궁금해요
49~60개월이놀이를추천하는이유
49~60개월이렇게놀아주세요
49~60개월놀이확장하기
49~60개월놀이도와주기
[칼럼]산만한아이의주의집중력을높여주는방법,각성조절/사회적의사소통능력,화용언어

부모가꼭알아야할개월별,발달단계별놀이프로그램
감각통합,언어,심리분야의전문가가알려주는발달시기별놀이법제공
성장이빠르면빠른대로,느리면느린대로발달수준에맞춘놀이소개

아이에게삶은놀이그자체다.온종일놀이하며배우고자란다.최근교육과정이놀이중심으로바뀐것도놀이가가장좋은교육이고,아이스스로놀이를만들고확장하는힘이있다는것을알기때문이다.하지만아이가즐겁고자유롭게놀수있는가장안전한환경은가정이다.따라서양육자는아이가놀이에몰두하고상호작용할수있도록도와줘야한다.
그런점에서이책은각영역별전문가가개월별,단계별놀이프로그램을체계적으로소개하는놀이육아의바이블이다.아이의성장발달시기에꼭필요한놀이법을육아정보와함께안내하고있다.

이책의장점

①각각의놀이마다감각통합,언어,심리분야의전문가가함께참여하여발달시기별다양한놀이법과발달팁을제공한다.
②발달연령별전문가조언을통해부모가꼭알아야할육아정보와궁금증을해결해준다.
③성장이빠르거나놀이를다양하게하고싶은부모를위해‘놀이확장하기’를,아이의발달이느려서불안해하는부모를위해‘놀이도와주기’를제공한다.
④연령별성장발달특징으로아이의발달상황을확인함으로써어떤놀이에주력해야하는지를파악할수있다.
⑤전문가가추천하는놀이는주변에서쉽게구할수있는도구나아이와일상생활에서적용해볼수있는활동이대부분이다.

감각통합영역의놀이는신체의대근육과소근육발달에집중
언어영역의놀이는이해력과표현능력을키우는데집중
심리영역의놀이는부모와의애착형성,정서와사회성발달에집중

다음은이책에서가장중요하게다루는감각통합,언어,심리영역별놀이의특징이다.
먼저,감각통합영역의놀이는신체의대근육과소근육발달에집중하였다.특히영유아기의감각통합은뇌에서쏟아져들어오는수많은감각자극을정리하고의미있는정보에집중해서주어진환경에맞게적응하고행동하도록도와주어학습과사회적행동을위한기초를만들어준다.따라서발달과정에맞는적절한감각(촉각,고유수용성,전정감각,청각,미각,후각,시각)자극과경험을통해아이가재밌고긍정적으로성취할수있도록하였다.
언어영역의놀이는이해력과표현능력을키우는데집중하였다.더나아가또래와관계를맺을때상황을이해하고적절하게자기의사를전달하며사고력을확장하도록하였다.세상을살아가는데꼭필요한의사소통인언어능력은정서와공감,학업능력의기반인만큼발달이잘이루어지려면무엇보다시기에맞는적절한자극과사회적인경험이중요하다.이에부모와의상호작용과생활(밥먹기,옷입기,씻기,청소하기,유치원가기등)속놀이를통해자연스럽게언어를습득할수있도록하였다.
심리영역의놀이는부모와의애착형성,정서와사회성발달에집중하였다.특히부모와의상호작용놀이는정서를조절하고표현능력을길러주며사회적적응력까지높여준다.이에자신과상대방의마음을알고수용하는놀이(정서),타인과신뢰감을형성하는놀이(사회성)등놀이로소통하는아이들의특성에맞춘놀이법을소개한다.

놀이는훈련?N~~~~O!
양육자에게는놀이방향을안내하는법을알려주고
아이에게는자유롭게놀이활동을하도록도와준다

아이는자발적인놀이활동을통해만족감을얻고자기의능력에대한믿음을키워나간다.그러기위해서는아이스스로놀이를만들고확장해보는것과양육자와함께하는것모두가필요하다.전자인또래아이와함께또는혼자하는놀이는아이자신의힘과능력을측정해보면서가능성을경험하고,후자인양육자와함께하는놀이는문제를다같이해결하는경험과과정을통해세상을살아가는기초적인능력을개발하도록도와준다.
이때유의할것은‘놀이는훈련이아니다’라는것이다.놀이가훈련이되는순간아이의상상력과창의력는더이상자라지않는다.적절한자유를허락한놀이만이아이에게건강한놀이다.그런점에서책에서소개하는전문가추천놀이법은양육자에게는방향을안내하는법을알려주면서,아이에게는자유롭게놀이활동을하도록발달단계별성장을도와주고있다.

책속으로

아이가가장많은변화를겪는시기입니다.신생아때웅크리고있다가점차기어다니고걸음마를할정도로빠르게성장합니다.아이가성장하고발달하려면신체외부감각(오감)과내부감각(전정감각,고유수용성감각)이아주중요합니다.따라서발달에맞는자세와움직임,즉엎드리기,기기,서기,쥐기등을충분히익히게해주세요.편안한스킨십과다양한감각을느낄수있는활동도꾸준히경험하게해주세요.-024쪽_‘0~12개월이렇게놀아주세요’중에서

양육자의어조나말을따라하기어려운아이는손동작부터시도합니다.손바닥을펼쳐서앞으로내밀고‘주세요’동작을시도합니다.동작을모방하기어려운아이라면양육자가아이손을잡고손동작을만들어줍니다.손동작으로표현했을때원하는물건을얻게되는경험이반복되면자기행동에따른결과를인지하고점차동작으로표현하려는시도가많아집니다.익숙해진다면점차어조와말을따라하도록도와줍니다.-102쪽_‘13~24개월,놀이도와주기’중에서

책읽기는아이와양육자와의정서적교감을나누면서안정감과편안함을느끼게합니다.무엇보다언어발달에도큰도움을줍니다.어휘나여러개념을비롯해양육자의운율(리듬),이야기의구조,소리(발음)등을배울수있어서아이의문해력발달에기초를만들어줍니다.또한,아이의생각주머니를크게만들어줍니다.책에나온이야기나주인공의마음을자기경험과연결하여생각해볼수있도록도와주면더욱좋습니다.-166쪽_‘칼럼.아이가책읽기를좋아하게만드는방법4가지’중에서

자조능력은아이스스로입을옷을찾아입고,수저를사용해밥을먹고,학교에가기위해준비물을챙기고,목욕하고,잠자리에드는것과같은일상의모든과정을말합니다.이를위해서는시지각,운동계획,균형,대동작과소동작기술등생각보다많은능력이요구됩니다.-196쪽_‘25~36개월에이런점이궁금해요’중에서

아이에게놀이방법을설명하기전에준비된상태나재료를가지고아이와어떻게놀면좋은지이야기를나눠봅니다.또는일부러문제상황(테이프끊어서점선으로붙이기등)을만들어서아이가직접해결하도록기회를제공합니다.놀이방법을생각하고문제를해결하면서아이의추론능력이키워집니다.-250쪽_‘전문가TIP,언어선생님’중에서

초등학습을위해서는시지각과청지각이함께발달해야합니다.특히청지각은귀를통해입력된정보를뇌에서인식하고변별하여해석하는능력을말합니다.예를들어학교에서받아쓰기할때도아이가들은소리를문자로올바로써야하므로청지각이꼭필요합니다.청지각에문제가있으면소리와말소리의차이를변별하고해석하는데어려움을겪기때문에읽기쓰기와같은학습에부정적인영향을줄수있습니다.또한주의집중도힘들고언어를포함한다른영역의발달에도부정적인영향을줍니다.-307쪽_‘잠깐,쉬어가기’중에서