의치대를 목표하는 초등생자녀 이렇게 책 읽고 시험 보게 하라

의치대보낸부모들

머리말 1

PartI.단권화 3
1.단권화란무엇인가 4
2.물리적단권화도중요하고심리적단권화도중요하다 4
3.공통요소들을찾아내는게단권화의최종목적 5
4.공부는밑장빼기 5
5.무의미한양치기를하지않기위해서라도단권화는필수 6

PartII.암기가중요하다 7
1.기본의미 8
2.건망증이아니라고생각했던부분이상당수건망증일수있다 8
3.공부라는게완전히인풋에의해서만결정되지않는다 9
4.공부의가장최소단위는OX이다 9
5.그런거시기한메모를딱100개만만든다전략 10
6.낙서를하지않으면자기책이될수없다 10
7.노래로암기하기 11
8.두문자로암기하기 12
9.머릿속에서실체가연결이되어야한다 12
10.자기정리를하는것도암기라고봐야한다 12
11.자신은암기가아니라고착각하는데,결국암기다 13
12.자신이없다면개수를제한하라 13
13.잔상과암기를구별하라 14
14.28년만에합격하셨다는분의이야기 14

PartIII.읽는속도를빠르면서도정확하게하기 15
1.읽는속도를높이기의기본의미 16
2.단계,단계읽어내는차분한마음을먹으면안되는일이없다 16
3.모든아티클은결국인과관계이고순서이다 17
4.반복으로인한쾌감을즐겨라 18
5.반복해서읽다보면스크리닝이생기는것이다 19
6.반복해서읽다보면앞서안보이던문제점들이보인다 20
7.빠른속도로전체와부분다이해하려면틀의파악이중요하다 20
8.‘어쩌라고’하는심정으로읽는게요건효과적읽기다 21
9.한번에이해가되지않아고민하는사람들에게 22
10.완독으로다독하면꼼꼼히못읽어도자신감이생긴다 23
11.읽기의목표:C교수원리 24
12.잘메모해두면게임하듯이다독이가능하다 26
13.잘메모해두면객관식적문장판단에도움이된다 27
14.단계,단계차분히읽어나가지못하는사람에게의조언 27
15.지식의머릿속안착흡착에는시간이걸린다 29
16.집중력이높지않을때는짧은호흡으로효율적공부하자 29
17.형상화가가능하다면완벽한리딩이된다 29

PartIV.입체적으로책을이해하라 33
1.고승덕변호사의3개고시합격론 34
2.‘공부가재미없어요.’하는사람에게는입체적이해가의미있다 34
3.어떤말이갖는구조적/입체적/위상적의미를염두에두라 35
4.그말의유래를대략안다면책읽기가무척쉽다 35
5.근원을알면조금이라도덜헷갈린다 36
6.꼬아낼때도버틸수있는정신적지주:개념의입체적이해 37
7.느린걸음이면서도신중하면서도깊이가있는이해 37
8.다독의중요성 37
9.자기정리집(자기노트)을만들어라 38
10.딱들어서모르면모르는거다 39
11.말길알아듣기:우리가그렇게하는것이다 39
12.머리에흘러다니는지식을고정하지않으면안된다 40
13.문제를풀어도그이해정도가다르다 41
14.뭐지?어!아! 41
15.진정한이해 41
16.특정분야전문분야일수록용어/영어/외국어를잡아라 42
17.형상화준형상화가되면해당지식에대한이해가빠르다 42

PartV.실수를하지않기위한대책 45
1.강하게이해하면강하게고정된다 46
2.노무현의원의청문회준비원리 46
3.마음만‘단디’먹는다고‘단디’풀지않는다 49
4.뇌가처리하게훈련을시켜둬야한다 49
5.반성을한다는말의구체적의미와메커니즘 50
6.반성을해야실수를하지않는다 50
7.수정속도개선이실수줄이기의관건이다 51
8.시간이갈수록과거자신이우습게생각되어져야한다 51
9.실수개선을어떻게해야하는지를모르는사람들이많다 51
10.유형화를하면맞춰보는재미가있다 52
11.‘이게문제잖아’짚어주는것vs그냥실수로치부하는것 52
12.자신을빨리발견하고빨리잘드러내야실수가준다 53

PartVI.연속문제메모법 55
1.연속문제메모법의기본설명 56
2.다른공부원리와의관계 57
3.계속소목표를제시하고다그치면서공부하는것이다 60
4.공부의단계를실현하기에연속문제메모법은좋다 61
5.공부의흔적을남겨라 62
6.낙서필기를해나가면서물아일체가되는것이다 65
7.공부의두려움을극복을위해서도연속문제메모법은의미가있다 66
8.뇌와집중력상태에따라서도유연하게대처가가능하다 66
9.따로줄긋기같은것은하지않아도무방하다 67
10.심리적장애요소의극복에도문제메모법은도움이된다 67
11.메모를해야그지식이내것이된다 69
12.메모를잘하는것은뇌의복잡한교통정리를잘하는것이다 69
13.메모를잘하는것은나무도보고숲도보는활동이다 70
14.메모한게해결되면반드시해결됨에대해서표시해야한다 71
15.메모하나를해도요건효과적사고를가지고메모하는게좋다 71
16.모르는게나오는게싫어서책읽기가두렵다는사람들에게 72
17.적을때좋은메모가있고나중에봐서좋은메모가있다 72
18.빨리‘구경’을하다보면전체또는숲이보인다 73
19.점령군정복군의비유:메모를남기는것의비유 73
20.제대로공부가되면서시간가속도가더잘붙는다 74
21.지식에생명력불어넣기:상상력넘치는메모를하라 74
22.진정한이해는진정한의문에서나온다 75
23.참고비교:코넬식노트필기 76
24.책에나의흔적을남겨놓는작업이중요하다 76
25.책을제대로더럽히자 77
26.책의본문에는가급적손대지마라 78
27.처음부터다아는천재는없다 78
28.큰지식의단계,단계봐야할포인트를스스로짚어주는셈 79
29.한글로만되어있다면학습안되는지식은없다 79
30.한페이지에한개의메모만하고가도나쁜게아니다 79
31.할수있는만큼조금이라도구체적으로메모하라 80
32.처음을잘보면나중이편하고처음을대충보면나중이힘들다 81

PartVII.연속문제메모법의장점과비유심화 83
1.비유적인이야기 84
2.비유 90

PartVIII.기록이중요하다 101
1.공부는긴과정,긴호흡이기에기록이중요하다 102
2.아주가벼운마음으로한줄이라도적어서일기쓰자 102
3.자기도모르는사이에자신에게엄청난변화가찾아온다 103

PartIX.시험의마무리단계잘치르기 105
1.끝내기형공부는힘이든다 106
2.‘불안을끄고생각을켠다’는광고문구 106
3.시험불안,공부본질에서답을찾아야한다 107
4.시험을앞두고불안하지않으면그게이상한사람이다 107
5.시험장에가면슈퍼력이나온다. 108
6.노력에비해성과가너무없다면그것은돌려생각하기나름이다 109

PartX.책을읽고지식을이해하는자만의관점이필요하다 111
1.기본의미 112
2.관점의다른비유적표현들 112
3.객관적지식을주관화시키지못하면비효율이고마음이힘들다 113
4.공부의큰체계가없으면시간낭비도많고실력도안쌓인다 114
5.기존의지식과책,자료를어떻게든자기식으로뜯어보라 115
6.나무도보고숲도보는게필요하다 115
7.독자의마음보다는강연자저술자의마음이필요하다 116
8.목차란그래서나오는것이다 117
9.뭔가시간의낭비가있으면분명히공부법이잘못된거다 117
10.자신만의관점을그림등으로정리함도좋다 118
11.큰것은쪼개고,쪼개지고나눠진것은뭉쳐라 118

PartXI.강의하듯,강의준비하듯이학습하면손해보지않는다 119
1.기본의미 120
2.재설명가능의논리는이강의준비론에서도적용된다 121
3.귀에쏙쏙들어오는강의논리,슬슬눈에들어오는책의논리 122