케이크를 자르지 못하는 아이들 : 모든 것이 왜곡되어 보이는 아이들의 놀라운 실상

미야구치코지

의학박사,정신건강의학과전문의이자임상심리사다.교토대학공학부를졸업하고건설컨설턴트회사에근무하다가고베대학의학부를졸업했다.공립정신과병원에서아동정신과의사로일하던중시설에서발달장애가있는문제아를만나진료하다가의료현장에서할수있는것의한계를느끼고사법분야인의료소년원으로옮겨7년간근무했다.

그는의료소년원에서근무하며우리주변에생각보다인지기능이약한아이들이많다는사실을깨달았고,그경험을이책《케이크를자르지못하는아이들》로펴냈다.실제인지기능이약한아이가3등분한원그림으로화제를모은이책은출간즉시일본아마존베스트셀러에올라50만부이상판매되었으며,2020년일본상반기베스트셀러1위를차지했다.

2016년부터리쓰메이칸대학산업사회학부교수로재직중이다.학교전문상담사로컨설테이션및교육상담,발달상담을하고있으며,발달장애와지적장애아동에대한지원책및비행소년의재범방지프로그램등을연구하고있다.또한사회적인면,학습적인면,신체적인면에서여러가지로곤란을겪고있는아이들이일상생활을잘해나갈수있도록돕는인지기능향상프로그램인코그트레이닝(CognitionTraining,COG-TR)을개발,‘일본COG-TR학회’를창립해관련활동을활발하게펼처나가고있다.지은책으로는《코그트레이닝:보고듣고상상하기위한인지기능강화트레이닝》《서툰아이들을위한인지작업트레이닝》등이있다.

추천의글
감수및추천의글_아이들이오해에서벗어나‘깨달음의스위치’를켤수있도록
시작하며_도움받지못하고방치되는아이들을위하여

1장‘반성의문제’가아닌아이들
아이가따라그린그림에충격을받은이유
보이는세계가다른아이들
보는힘,듣는힘,상상하는힘이부족하다
‘다루기힘든아이’로분류되는학교생활
칭찬교육은문제를미뤄둘뿐이다
변화를위한그룹트레이닝

감수자노트1_경계선지능이란
감수자노트2_경계선지능파악이어려운이유

2장저는착한사람이에요
케이크를자르지못하는아이들
계산이나글읽는것도서툴다
계획을세우는힘과예측능력이부족하다
반성이란없다,갈등조차하지않는다
‘나는착한사람’이라는생각
아이들의집착이향하는곳
왜곡된대인인지가일으키는행위

3장문제행동을하는아이들의특징
아이들에게서나타나는여섯가지이상징후
【인지기능이약하다】보고듣고상상하는힘이약하다
‘문제아’혹은‘의욕없는학생’이되는까닭
상상력이약하면노력하지못한다
반성보다는인지기능을끌어올리는것부터
【감정제어능력이약하다】감정에휩쓸리면사고기능이떨어진다
과도한스트레스로인한비행
아이들이‘화’를내는이유를알아야한다
냉정한사고를멈추게하는‘화’
감정은행동에동기를부여한다
【융통성이없다】유연하지못한생각이잘못된행동을낳는다
실행기능장애행동평가로알아본융통성부족
사고가유연하지못해학교에서곤란을겪는아이들
융통성이없으면피해의식에사로잡힌다
【부적절한자기평가】자기자신을제대로보지못한다
왜자신에게부적절한평가를내리는가
【관계맺는능력이약하다】인간관계가잘안풀릴때겪는문제들
미움받지않기위해나쁜짓을저지른다?
관계능력이약하면이성관도왜곡된다
【신체운동기능이약하다】의도치않은행동이일으키는오해
운동조절장애가신체적능력을떨어뜨린다
신체운동기능이떨어지는것이왜문제인가

4장아이들이보내는신호,무심한반응
아이들이보내는다양한신호들
신호를보내는시기는초등학교2학년무렵부터
보호자조차도알아채지못한다
사회에서도알지못한다
반에서‘하위5명’의아이들
이상이있는것은아니지만
학교에서는왜모르는가
아무도신경쓰지않아서비행을저지른다

감수자노트3_한국내지적장애아동지원현황

5장사회에서잊힌사람들
왜금방들통날범죄를저지른걸까
일상적인삶을제대로누리지못하는사람들
어른이되면잊히는사람들
문제없는사람들과구별이힘들다
‘경도’라는표현에대한오해
지적인취약점때문에학대를받는다
보호대상인장애인,범죄자가되다
수감자가된장애인의실태
소년원안의‘잊힌아이들’
피해자가피해자를만든다

6장칭찬교육은해결책이아니다
진정칭찬교육으로개선될까
‘아이의자존감이낮다’는틀에박힌문구
교과교육외의것을홀대하는현실
학습의토대가되는인지기능에대한지원이필요하다
병원에서의심리치료가해결할수없는것
지능검사만으로는부족한이유
‘지적으로문제없다’는진단이새로운장애를부른다
사회적기술을익힐수없는까닭
현재의정신감정,무엇이문제인가
문제아이들개개에맞는프로그램의도입필요

7장하루5분으로바뀔수있다
아이들의변화계기를아는것이중요하다
‘나를아는것’과‘자기평가향상’의효과
‘저도할수있어요’에서시작되는변화
아이들에게필요한세가지지원
인지기능에중점을둔새로운치료교육
인지기능을향상시키는코그니션트레이닝
잘못된행동을제어하도록돕는기호찾기
아이들의마음에상처를주지않는트레이닝
하루5분이면충분하다
다양한무료교재를활용하라
뇌기능에문제가생기면벌어지는일들
성관련문제행동과인지기능
‘마음의병’이생긴아이들을위한프로그램
문제를조기에발견하고지원하는것이방법이다

마치며_아이들이보내는신호에더욱관심을가져주기를

■케이크를정확히3등분하지못하는아이들,무엇이문제일까?
인지기능이약하면모든것이왜곡되어보인다

아동정신과의사이자의료소년원에서일하는미야구치코지는아동상담중‘인지기능’이떨어져일상생활에어려움을겪고있는아이들이많다는사실을알게되었다.코지박사는인지기능테스트의일환으로A4용지에원을그린뒤아이들에게이렇게말했다.“여기케이크가있어요.세명이함께먹는다면어떻게자르면좋을까요?모두같은양을먹을수있게잘라보세요.”놀랍게도상당수아이들이그렇게하지못했다.원을반만자르거나4등분을하거나,망설이며어려워했다.
이책의표지에나와있는원을3등분한그림은실제이테스트에임한아이들이그린것으로,인지기능이약한아이들의실상을직관적으로보여주며일본사회와교육계에경각심을일깨웠다.출간즉시일본아마존베스트셀러에올라50만부이상판매되었으며,2020년일본상반기베스트셀러1위를차지했다.출간된지1년이넘도록이책이던지는화두에많은사람이관심을보이며공감을표하고있다.
인지기능이란기억,지각,주의력,언어이해,판단및추론같은요소가관계되는모든지적과정과능력을가리킨다.이런인지기능에문제가생기면모든것이왜곡되어보이는탓에기본적인상식이통용되지않는다.그렇기에원을3등분하는것과같은간단한문제도풀지못하는것이다.이런아이들은계산이나글을읽는것도서툴고,남의말을잘못받아들이며,생각나는대로행동해예상밖일에대처하는것도힘들어한다.그러니공부하는것도,운동하는것도,사람들과어울리는것도어려움을겪는다.

■의욕이없다,집중력이떨어진다,사회성이부족하다…
우리사회의14%의아이들이겪는문제

저자인코지박사에의하면인지기능이약한아이들이보이는특징은크게여섯가지다.첫째,보고듣고상상하는힘이약하다.둘째,감정제어능력이부족하다.셋째,융통성이없다.넷째,부적절한자기평가를내린다.다섯째,관계맺는능력이약하다.여섯째,신체운동기능이약하다(단어렸을때스포츠를경험하면신체기능이우수해져해당되지않을수도있다).의욕이없고,집중력이떨어지고,사회성이부족하고,손이많이가는이유가다이런데서기인한다.
IQ분포도에따르면인지기능문제를겪고있는아이들은일본아동인구의14퍼센트에달한다.이책을감수한아동심리학자박찬선박사에의하면한국의경우도일본과비슷한비율의아이들이인지기능문제를겪고있다.한학급당인원이20명이라고할때3명이이런문제에놓여있는것이다.하지만겉으로는잘표가나지않기때문에상당수학부모나교사들은모르고지나치기일쑤며,다른해결방안을모색하곤한다.칭찬을해서자존감을높인다거나야단을쳐서바로잡으려는것이다.
하지만칭찬이나야단은근본적인해결책이되지못한다.아이들의낮은자존감은부족한부분에서오기때문이다.따라서잘하는것보다는부족한부분에관심을기울이고잘할수있도록능력을키워주어야한다.야단치는것은더욱문제다.아이들은충분히잘하려고애쓰고있다.다만이들수준에맞지않는교육과양육환경이문제다.현재의시스템에서이런아이들은‘다루기힘든아이’로분류되어필요한도움을받기는커녕외면당하고방치된다.그렇게남들보다점점더뒤처지다가결국엔‘문제아’취급을받고비행의길로접어들기도한다.

■하루5분으로바뀔수있다
아동정신과의사가임상경험을바탕으로마련한구체적해법

이런인지기능의문제는대개초등학교2학년무렵부터나타난다.따라서아이들에게관심을기울이고이상징후를빨리파악해야한다.아직초등학생일때는그나마교사의지도를받을수있는데다부모에대한의존도가커서대응하기가쉽지만,중학생이되면사춘기등환경의차이가급격하게변하기때문에대응하기어렵기때문이다.
아이가학교에입학한후학습이나인지수준,언어발달등이또래친구들과묘하게다르다는느낌이든다면,혹은아이의행동이지나치게과격하거나미심쩍은부분이있다면아이를무조건다그치고혼내기보다는정서적,인지적문제가없는지살펴봐야한다.필요하면아동정신과나아동심리상담소에방문하는등적극적인행동도취해야한다.아울러학교와가정에서인지기능을높이는훈련을하는것도도움이된다.특히코지박사는학교에서이런부분을담당해야한다고강력히주장하는데,아이들이매일많은시간을보내는곳이학교이니만큼가장효율적이기때문이다.
코지박사는아이들의인지기능을높이는방법으로코그니션트레이닝(CognitionTraining)을제안한다.코그니션트레이닝은코지박사가의료소년원에서근무할때약5년에걸쳐개발한방법으로그효과가이미검증되었다.긴시간이필요하거나복잡하지도않다.하루에딱5분씩놀이하듯하면된다.
코그니션트레이닝은인지기능을구성하는다섯가지요소,기억,지각,주의력,언어이해,판단및추론에대응하는다섯가지트레이닝으로되어있다.묘사하기,기억하기,찾아내기,상상하기,숫자세기다.‘묘사하기’는기초적인시각인지력을다질수있게점점이이어진견본의도형을보고똑같이따라그리는것이다.‘기억하기’는몇가지미션을주고문장을듣게한후특정단어를기억하게하는방법이다.‘찾아내기’는같은그림을찾아내는것이며,‘상상하기’는도형을각각의위치에서봤을때어떤모습일지그려보거나여러장의그림을가지고이야기를만들어보는것등이있다.‘숫자세기’는여러과일모양중에서사과를세는데특정과일을멈춤기호로설정해두고세지않는것이다.

■학부모,교육전문가,정책입안가,행정가,아동심리사등
아이들의행동에관심이있는어른이라면꼭읽어야할책

역설적이게도저자가이런문제의식을깨닫게된것은의료소년원에서근무하게되면서부터다.의료소년원은약물남용이나정신질환등을앓고있는소년들을수용하여교정교육을하는곳으로일본에서는인지기능이낮은발달장애인이나지적장애인을수용하는의료소년원이세곳있다.그곳에서코지박사는지적인취약점이있음에도불구하고학교와가정에서도움을받기는커녕범죄자가되어들어온수많은아이들을만나상담하면서이들에게도움이절실히필요하다는것을깨달았다.그리고여러사례연구끝에의료소년원뿐아니라학교나가정에서도이런문제에노출된아이들이많다는결론에이르렀다.
이책은그러한저자의경험을바탕으로한다.인지기능이약한아이들이어떤문제를겪고있는지,그런아이들의문제점을어떻게찾아낼수있는지,이런아이들에게어떤도움을주어야하는지그방법을이야기한다.인지기능향상법과교육방법,아이들을위한지원책등다양한해결책을제시한다.이를통해우리는주변의아이들이겪고있는문제에대해서새로운관점과깨달음을얻게되고,우리실정에맞는새로운해법을모색하게될것이다.