“날림체로대충따라쓰는아이도
또박또박반듯한글씨를쓸수있다!”
초등3학년이글씨교정의적기인이유
아이의글씨체를보고한번이라도예쁘게쓰라고잔소리를한적이있는부모,우리아이가자리에차분히앉아서반듯한글씨쓰기를바라는부모라면더늦기전에이책을읽기를권한다.글씨교정으로얻을수있는것은단순히예쁜글씨만이아니기때문이다.
학습환경의변화로손글씨쓰기를할수있는기회가점점줄어드는요즘,바르게글씨를써야하는이유와구체적인방법이담겨있다.바르게획을긋고,획순을지켜쓰는것만으로도아이는악필에서벗어날수있다.아직학습습관이굳어지지않은초등학교저학년이적기다.오랫동안아이들을가르쳐온저자의실용적인지도법은덤이다.
#디지털시대일수록손글씨쓰기가중요하다
손은학습의중추가되는대뇌와가장밀접한기관이다.손글씨쓰기는터치펜을이용하여디지털기기에글을썼을때보다다양한손근육을자극한다.손글씨쓰기로기억력과집중력그리고이해력까지향상된다.또한바른글씨로노트필기를하면언어능력을담당하는전두엽이활성화되어,부정적인감정을다스리고차분한태도를기를수있다.
#바른글씨가자신감부터글쓰기능력까지키운다
저자는오랫동안많은아이에게글쓰기강연을진행했다.이때글씨를못쓰는아이들이작문실력도대체로좋지않다는사실을발견했다.글씨체가나쁘면부모님에게혼이나고,자신이쓴글이부끄러워지니글쓰기도두려워지는악순환의구조가만들어지는것이다.반대로글씨체가바르면아이는자신이쓴글을자랑스러워한다.자신감을가지고글을쓰니글쓰기가즐겁고글쓰기능력까지키워지는선순환의구조가만들어진다.
#반듯한글씨체는초등저학년에바로잡아야한다
손글씨쓰기는학습의기본바탕이되는뇌를활성화시키기때문에글씨를바르게쓰는습관을잡는시기를놓쳐서는안된다.저자는특히손과눈과뇌의운동신경이집중적으로연결되는만10세시기가적기라고말한다.초등학교고학년이면글씨체뿐만아니라학습및생활습관까지거의자리잡기에,습관이들여진후고치려면몇배의노력이필요하기때문이다.운동신경이발달하기시작하는초등저학년이적기다.
#획순만잘지켜도악필에서벗어날수있다
나름대로한획,한획정성을들여쓰는데,전체적인균형이맞지않아글씨가엉망인아이들이있다.이런경우가장흔한원인은획순을지키지않았기때문이다.획순을지키지않으면자음과모음,글자와글자가어우러지지않고균형이깨진다.획순만제대로지켜도바르게글씨를쓰는데큰도움이된다.
반듯한글씨체와단단한자존감까지얻는다
시중에나와있는글씨교정워크북을스스로잘활용하는아이도있겠지만,처음에는곧잘따라쓰다가금방싫증내는아이도있을것이다.이럴때는부모가직접아이의글씨체를바르게바로잡아주어야한다.왜냐하면바른글씨체는아이의자신감과학습능력을키워줄뿐만아니라,성인이된후에도평생따라오는재능이기때문이다.
글씨체를바르게교정하는일은한순간에이루어지지않는다.이미습관으로굳어진글씨체를고치는일은가르치는부모와지도를받는아이모두인내심을가지고많은시간과노력을들여야한다.
이책에나온방법처럼,아이를지도하면서따뜻한격려와응원의말을아끼지않기를바란다.책을곁에두고필요할때마다펼쳐보면서아이의글씨체를바르게교정하는과정이,아이의반듯한글씨뿐만아니라단단한자존감까지형성하는값진시간이될수있을것이다.
