옴니버스 시민교육

추병완

서울대학교사범대학윤리교육과및대학원을졸업하고미국조지아대학교에서도덕교육을전공하여철학박사학위를취득하였다.1998년부터춘천교육대학교윤리교육과교수로재직하고있으며,주요관심분야는도덕교육,도덕심리학,응용윤리학,다문화교육이다.최근에는교육부및한국연구재단의지원을받아예비교사의시민교육역량강화사업추진에주력하는중이다.한국초등도덕교육학회회장을역임하였으며,대표저서로는『신경윤리학과신경도덕교육』,『긍정도덕교육론』,『회복탄력성』,『도덕교육탐구』,『도덕교육의이해』,『도덕교육의새지평』,『도덕발달과도덕교육』,『정보윤리교육론』,『문화감응교육』,『다문화시대의반편견교수전략』,『디지털시민성핸드북』등이있고,대표역서로는『시민공화주의와시민교육』,『4차산업혁명시대의혁신교수법:건설적논쟁의이론과실제』,『긍정심리학의강점과약점』,『미래사회를위한준비:도덕적생명향상』등이있다.

머리말
1부.시민교육시민교육의이론적기초
1장.?긍정심리학과시민교육시민교육추병완?(춘천교육대학교교수)
1.긍정심리학의기본이론
2.시민교육에서긍정심리학의중요성
3.시민교육에서긍정심리학의기본원리활용
4.요약
참고문헌

2장.공화주의시민성조일수?(충북대학교교수)
1.공화주의의유형
2.공화주의의핵심가치
3.공동선과시민적덕성시민적덕성
4.요약
참고문헌

3장.헤어헤어(R.M.Hare)의윤리이론과시민교육류지한?(한국교원대학교교수)
1.보편적규정주의규정주의이론
2.도덕교육의두가지유형:기술주의도덕교육과규정주의도덕교육
3.도덕적사유의두수준이론과도덕교육
4.헤어의윤리이론과도덕교육론의시민교육적함의
참고문헌

2부.시민교육시민교육의실천방법
4장.공감역량의함양이범웅?(공주교육대학교교수)
1.공감의개념
2.공감의윤리적의미
3.공감의스펙트럼
4.공감의필요성과작동기제
5.공감역량함양을위한방안
6.요약
참고문헌

5장.세계시민교육내러티브이경원?(진주교육대학교교수)
1.세계시민성개념과주요관심영역
2.[다문화사회윤리:세계시민교육세계시민교육시민교육]강좌운영
3.온라인세계시민교육세계사이버협동학습
4.세계시민교육조별프로젝트목록
5.국제개발협력파트너십강화를위하여
6.요약
참고문헌

6장.주체적시민성을학습하는시민교육박보람?(강원대학교교수)
1.주체적시민성역량중심의시민교육
2.주체적시민의민주적지배로서의참여
3.주체적시민성을함양하는시민교육의과제
4.요약
참고문헌

7장.정의공동체접근과민주시민교육박병춘?(전주교육대학교교수)
1.들어가며
2.정의공동체접근의등장배경
3.정의공동체접근의실제및교육적특징
4.요약
참고문헌

3부.시민교육의미래
8장.디지털시민성의정보역량:‘가짜뉴스’와허위조작정보개념의구분임상수?(경인교육대학교교수)
1.디지털시민성교육에서‘가짜뉴스’명칭사용의부적절성
2.미디어정보생태계에해악을끼치는용어
3.‘가짜뉴스’판정기준에서악의적의도의중요성
4.허위정보,조작정보,허위조작정보의개념구분
5.요약
참고문헌

9장.AI시민성교육변순용?(서울교육대학교교수)
1.유럽의신뢰가능한AI를대비한인간의기본권
2.중국의책임있는AI개발가이드라인
3.AI시민성교육의내용체계예시:인공지능시대에필요한미래사회의시민성역량연구
4.요약
참고문헌
찾아보기