십대, 문학으로 세상을 마주하다 (올바른 가치관을 심어주는 청소년 소설 읽기)

십대, 문학으로 세상을 마주하다 (올바른 가치관을 심어주는 청소년 소설 읽기)

$16.00
Description
문학 속 세상에서 찾아보는 미래 세대가 갖춰야 할 가치관과 덕목
청소년 소설 32편이 들려주는 십대들의 이야기
어린이날을 만들고 ‘어린이들의 아버지’로 잘 알려진 방정환 선생 이후 1970년대 이오덕 선생을 중심으로 우리나라의 아동문학은 계보를 이어져왔다. 1990년대에 해외 창작물이 무분별하게 들어오면서 국내 문학의 한계를 직감하기 시작한 우리나라 작가들은 변화된 시각을 작품 속에 녹아내기 시작했다. 수많은 부침을 경험하며 발전한 국내 문학계는 2000년대까지 아동 문학과 성인 문학으로 양분화되어 있었다. 1997년 출간된 박상률의 《봄바람》을 시작으로 출판계에서는 청소년 문학을 아동 문학과 구별하여 출간하기 시작했고 한낙원 과학소설상과 같은 각종 청소년문학상이 제정되면서 청소년 대상의 창작물을 독려하는 분위기가 만들어지고 있다.
이 책은 ‘학교생활’, ‘가족 관계’, ‘사회 문제’, ‘미래 사회와 과학 기술’ 등의 주제를 담고 있는 청소년 소설 32편을 소개하고 있다. 각 주제별 두 권의 책을 비교하여 시대에 따라 변화되는 가치관을 살펴보고 세대 간 차이를 작품 속 담화와 담론을 분석해놓았다. 자유 논제와 선택 논제로 구분해놓은 토론 활동과 논술 활동 자료는 책을 읽은 후 더 많은 사고의 확장과 생각을 정리할 수 있는 데 도움이 된다.
저자

김태리

‘책읽는사람이세상을변화시킨다’는믿음으로즐겁게몰입하는책읽기와생각이자라는독서수업을꿈꾸는학교밖선생님이다.다양한분야의도서를토론과연계할수있는방안을연구하며청소년들을만나고'도서관길위의인문학','인문독서아카데미'등의활동을통해시민들과소통하고있다.

목차

들어가며

1부.학교,달콤쌉싸름함을이야기하다
좋아하면울리는,손안의작은세계∥《열흘간의낯선바람》,〈새로고침〉
사랑하기충분한나이,십대∥《키싱마이라이프》,〈12시5분전〉
지금꿈꾸고있나요?∥《잘먹고있나요?》,《나도낙타가있다》
선생님의무거운어깨∥《용기없는일주일》,《괴물,한쪽눈을뜨다》

2부.가족,사랑의의미를묻다
분명한거짓,‘사랑’의매∥《Welcome,나의불량파출소》,《소년은자란다》
형제자매의별칭,적과동지∥《의자뺏기》,《#구멍》
비법탐구!슬기로운부모생활∥《변신인서울》,《페인트》
순도99.9퍼센트,조부모사랑∥《도미노구라파식이층집》,《맹탐정고민상담소》

3부.우리,함께세상을바라보다
삶의중심변두리∥《변두리》,《창밖의아이들》
부려먹기쉬운존재,청소년알바∥《편순이알바보고서》,〈헬멧〉
잊지않고기억해야하는이유∥《1분》,《우연한빵집》
하나가되기위한노력∥《난민소녀리도희》,《통일한국제1고등학교》

4부.과학,인간에게질문하다
로봇만성장한다면∥《로봇교사》,〈로봇짝꿍〉
아름다우면행복한가요?∥〈아아마〉,《가면생활자》
동물을사랑한다면,사랑하지않아도∥〈살아있는건다신기해〉,〈돌아온우리의친구〉
미래사회를상상하다∥〈순례자들은왜돌아오지않는가〉,《해방자들》

세상을마주하는청소년문학추천도서

출판사 서평

Z세대가바라보는세상은기성세대와어떻게다를까?
청소년들이바라보는세상의이면을문학으로만나보다

베이비부머,386세대,X세대,Y세대,밀레니엄세대,MZ세대,Z세대,알파세대등우리사회에는세대를구분하는여러명칭들이있다.그렇다면왜이렇게복잡하게세대를구분하는것일까?세대를구분짓는가장큰이유는바로‘이해’를위해서이다.급변하는사회속에서세상을바라보는시각과그에대한생각,행동개념,가치관등은시대적상황과문화적배경에따라달라지기때문에각세대간서로를이해하고존중하기위해서세대를구분짓는것이다.
현재십대들은Z세대혹은알파세대로불리는세대이다.이들은눈부신경제발전과함께성장해온X세대들의자녀들이며,기성세대와는다른가치체계를형성하고있다.이로인해기성세대와갈등이생기고그러한갈등은청소년들의자아정체성형성에혼란을주고있다.청소년세대를이해하고세대간의갈등을줄이기위해그들이놓여있는사회적위치와인식의변화를우리의삶과연결된청소년소설을통해알아보고자한다.

학교생활,가족관계,사회문제,미래와과학기술
네가지주제로나눈32편의청소년소설을통해살펴보는
더불어살아가는세상을만들기위해필요한가치관과덕목

이책에소개해놓은32편의청소년소설은청소년들의일상과변화된가치관,세상을바라보는관점과세대간의차이를담고있다.
먼저,《열흘간의낯선바람》,《키싱마이라이프》,《잘먹고있나요?》,《용기없는일주일》등의작품에서는청소년들의‘학교생활’을보여주고있다.SNS중독,이성교제,진로,왕따문제등청소년들의생활환경이어떻게달라지고있는지를살펴보고선생님에대한시선과친구들과의사이에서일어나는갈등양상의변화,청소년들의관심사와진로에대한고민을살펴볼수있다.
둘째,《소년은자란다》,《의자뺏기》,《페인트》,《맹탐정고민상담소》등의작품을통해서는가정내폭력문제와형제자매,부모자식,조부모와의관계를보여준다.다양한가족의형태와가족질서의변화,가족구성원간의갈등양상이청소년의자아형성에끼치는영향에대해살펴볼수있다.
셋째,《변두리》,《편순이알바보고서》,《1분》,《통일한국제1고등학교》등의작품에는청소년들이바라보는사회모습이담겨있다.빈부격차,청소년알바,세월호침몰과같은청소년들이희생된대형재난사고,통일문제를통해급변하는사회와사회문제속에서공동체윤리가달라진양상을짚어보고작품속에서청소년이사회적주체로성장하는모습을살펴본다.
마지막으로《로봇교사》,《가면생활자》,〈살아있는건다신기해〉,《해방자들》등의작품은인공지능,청소년들이생각하는아름다움의가치,생명존중,인류가꿈꾸는유토피아에대한이야기를담고있다.인간을둘러싼환경의변화와과학기술의발달이가져오는문제를청소년의눈높이에서흥미롭게다루고있다.
네가지주제로선정된작품속담화와담론을통해청소년들은기성세대뿐아니라친구,가족그리고주변사람들과의관계에대해서도공감의폭을넓히고,더불어사는세상을만들기위해어떤가치관과덕목이필요한지생각할수있는좋은기회가될것이다.

실제수업에활용하기좋은토론활동과논술활동
더많은사고의확장과생각을정리하는데도움이되는추천도서

‘책읽는사람이세상을바꾼다’라는신념으로책을매개로많은청소년과만나고있는네명의저자는그동안만났던아이들과앞으로만날아이들을생각하며아이들이세상에관심을가지기바라는마음으로이책을썼다.
학교와학교밖교육그리고도서관등교육현장에서실제로아이들을가르치면서만든토론&논술활동지는실제수업에활용할수있으며아이들의문해력과발표력을향상시킬수있다.네가지주제를좀더깊이들여다볼수있는추천도서64편또한더많은사고의확장과생각을정리하는데도움이될것이다.