“마음을알아주고토닥여주면걸음을멈춘아이는
다시걷기시작합니다.“
‘다다다다’
급하게뛰어들어오는발소리와신발도채벗기전에“선생님!”하고들어오는아이의목소리는“빨리오고싶었어요”,“할얘기가있어요.”의다른말이다.
그리고잔뜩찌푸린얼굴로“아니~그게아니고~”라고하는말은“선생님,제가억울한일이있었어요”“속상해요.”라는뜻이다.
오늘학교에서반아이가심하게약을올려밀어버렸을수도있고,엉겁결에넘어지면서다른아이까지넘어뜨려울렸을수도있다.짝꿍에게하지말라는거절의표현을했는데계속하여짜증이났을수도있고,친구와장난쳤는데혼자만혼이났을지도모른다.반아이와친해지고싶은마음에귀찮아하는지모르고계속따라다니다가무안한소리를들었을수도있고,지나가는길에우연히맞은축구공때문에화가나서소리를질렀을수도있다.가장친하다고믿었던친구가다른아이와귓속말을주고받았을수도있고,생각만해도억울한일이있었을지도모르겠다.
때로는표정으로,어느때는행동으로그밖에다양한방법으로마음을표현하는우리아이들,그마음을알아주고토닥여주면걸음을멈춘아이는다시걷기시작하고,다시뛸힘을얻는다.
매일즐겁고기쁠수없겠지만,마찬가지로매일이슬프고화날수도없다.어른들이다이해할수없는우리버럭이들,소심이들,까칠이들,기쁨이들,소심이들의다이나믹한일상이나와의시간을통해행복과긍정으로채워진다면,채우는방법을알아가는시간이된다면,나는그하루가그렇게즐겁고기쁠것같다.
-『책임있는공감능력아동청소년심리상담사』<6.너,나,우리:같이걸을까>중에서
