초등 1학년 필수 어휘 100개의 기적 : 불안감은 줄이고 공부 자신감은 키우는

박은주,윤희솔

공주교육대학교를졸업했으며교육혁신분야유공교원부총리겸교육부장관표창,교수학습자료개발및인성교육실천사례연구대회,교육자료전등연구대회에서수상한경력이다수있다.공주교육대학교대용부설초등학교에서5년간교생실습지도를하였으며현재는대전광역시교육청소속초등학교에서아이들을가르치고있다.20년간수업을진행하며,아이들이단어의뜻을정확히알지못해문제를못풀거나발표에어려움을겪는모습을볼때마다안타까운마음이들었다.아이들에게어떻게도움을줄지고민하다언어능력을신장시키는말놀이를연구했고,이것은『초등1학년필수어휘100개의기적』의초안이되었다.신학기를앞두고불안한학부모와아이의곁에이책이따뜻한응원과효과빠른해결책으로자리잡기를바란다.

프롤로그:초등학교적응의키워드는자신감,자신감은곧어휘력!
프롤로그:지금당장,아이의학교생활에도움을줄마법의어휘들

이책은이렇게활용하세요
20년경력초등교사들이알려주는온라인수업지도노하우

1부.국어시간필수어휘

자세:“바른자세로낱말을읽고써봅시다.”
유지하다:“연필을바르게잡는자세를유지해야합니다.”
상황:“상황에따라어떤인사말을나누는지알아봅시다.”
고려하다:“일이일어난순서를고려하며듣고말해봅시다.”
감정:“자신의감정을떠올리며대화를나누어봅시다.”
순서:“모음자를순서대로연결해봅시다.”
장면:“책을읽고기억에남는장면을그려봅시다.”
집중하다:“말하는이와말하는내용에집중하여들어봅시다.”
태도:“바르고고운말을사용하여말하는태도를길러봅시다.”
확인하다:“내용을확인하며글을읽어봅시다.”
처지:“글을읽고인물의처지를생각해봅시다.”
짐작하다:“『아홉살마음사전』에나오는인물의마음을짐작해봅시다.”
흥미:“읽기에흥미를가지고즐겨읽는태도를가져봅시다.”
비교하다:“내가쓴글과친구가쓴글을비교해봅시다.”
점검하다:“자신의쓰기자세를점검해봅시다.”
완성하다:“바른자세로선을따라긋고재미있는그림을완성해봅시다.”
연습하다:“낱말을따라쓰는연습을계속해봅시다.”
발음하다:“입모양을생각해‘ㅗ’와‘ㅜ’를발음해봅시다.”
표정:“자음자를넣어얼굴표정을그려봅시다.”
차이:“자음자소리의차이를알아봅시다.”
어휘척척박사도전!

2부.수학시간필수어휘

짝수:“짝수와홀수를알아봅시다.”
홀수:“짝수와홀수를알아봅시다.”
개수:“여러가지모양의개수를세어봅시다.”
묶음:“10개씩묶음이1개씩늘어나는수를쓰고읽어봅시다.”
낱개:“낱개가1개씩늘어나는수를쓰고읽어봅시다.”
모양:“여러가지모양을꾸며봅시다.”
길이:“길이를비교하여‘길다,짧다’로표현해봅시다.”
들이:“들이를비교하여‘많다,적다’로표현해봅시다.”
무게:“무게를비교하여‘무겁다,가볍다’로표현해봅시다.”
넓이:“넓이를비교하여‘넓다,좁다’로표현해봅시다.”
시각:“시계가나타내는시각을읽어봅시다.”
시간:“1시간이60분임을알고시간을‘몇시몇분’으로표현해봅시다.”
어림하다:“물건의길이를어림하고재어봅시다.”
측정하다:“자로길이를측정해봅시다.”
단위:“여러가지단위로길이를재어봅시다.”
무늬:“규칙을만들어무늬를꾸며봅시다.”
배열:“수배열에서규칙을찾아봅시다.”
분류하다:“분류하여세면어떤점이좋은지말해봅시다.”
표:“자료를보고표로나타내봅시다.”
그래프:“자료를보고그래프로나타내봅시다.”
어휘척척박사도전!

3부.통합교과필수어휘

질서:“질서를지키는것이왜중요한지생각해봅시다.”
차례:“차례를지켜야할곳을알고줄을서봅시다.”
규칙:“규칙을잘지키는친구를칭찬해봅시다.”
약속:“학교에서규칙과약속을잘지킬것을다짐해봅시다.”
정리하다:“책상위의물건을스스로정리해봅시다.”
기구:“운동장과주변의기구를둘러봅시다.”
기억하다:“학교에서가보았던곳가운데가장기억에남는곳을그려봅시다.”
예절:“가족이나친척사이에지켜야할예절에대해알아봅시다.”
절약하다:“에너지를절약할수있는방법을알아봅시다.”
마을:“우리마을의모습을그려봅시다.”
이웃:“이웃과함께했던경험을그림으로표현해봅시다.”
공공장소:“공공장소를어떻게이용해야하는지알아봅시다.”
관찰:“가을열매를관찰해봅시다.”
조사하다:“추석때먹는음식에대해조사해봅시다.”
추수하다:“가을에추수하는분들을살펴봅시다.”
상징:“우리나라의상징을여러가지방법으로표현해봅시다.”
장식하다:“투명우산으로모빌을만들어교실을장식해봅시다.”
균형:“여러가지방법으로팽이처럼균형을잡아봅시다.”
전통:“우리나라의전통음식을소개해봅시다.”
작품:“친구들의작품을보고잘한점을칭찬해봅시다.”
어휘척척박사도전!

4부.창의적체험활동필수어휘

역할:“내가맡은역할에대해알아보고실천해봅시다.”
입학:“입학식에서있었던경험을이야기해봅시다.”
졸업:“졸업의의미를알고졸업식노래를불러봅시다.”
배려:“배려의의미를알고일상생활속에서배려하는삶을실천해봅시다.”
진심:“어려운이웃을위하여진심어린사랑을베푼인물에대해알아봅시다.”
평화:“평화로운가정을만들기위해가족구성원이노력해야할점을이야기해봅시다.”
통일:“통일이되면가보고싶은곳에대해이야기해봅시다.”
수호하다:“독도를수호하기위해내가할수있는일에대해생각해봅시다.”
동아리:“부서를선택하여동아리활동을해봅시다.”
협동:“생활속에서협동을꾸준히실천해봅시다.”
봉사:“우리가실천할수있는나눔과봉사에대해생각해봅시다.”
정화하다:“학교주변의모습을관찰하고환경정화봉사활동에참여해봅시다.”
진로:“나의꿈에알맞은진로를꿈기록지에적어봅시다.”
탐색하다:“다양한직업을탐색해보고내꿈을이야기해봅시다.”
생존:“재난을대비하여생존배낭을꾸리는방법을알아봅시다.”
응급:“상황에알맞게응급처치하는방법을알아봅시다.”
대피하다:“지진이발생하면어떻게대피해야하는지알아봅시다.”
위생:“개인위생을지키기위한여러가지방법을알아봅시다.”
보행하다:“안전하게보행하는방법을알고생활속에서실천해봅시다.”
재난:“재난상황에서의올바른대처방법을알아봅시다.”
어휘척척박사도전!

5부.평가시간필수어휘

관련:“다음중나머지와관련이없는것을고르세요.”
관계:“다음중낱말의관계를바르게연결한것을고르세요.”
해당하다:“주어진조건에해당하는친구를찾아보세요.”
틀리다:“다음두수의비교중틀린것을찾아보세요.”
다르다:“물체를만든재료가다른것을고르세요.”
옳다:“남한과북한의생활모습을비교한설명으로옳은것을찾으세요.”
알맞다:“추석에관련된말과설에관련된말로나누어알맞은칸에적어보세요.”
어울리다:“다음문장에어울리는낱말을고르세요.”
공통:“빈칸안에공통으로들어갈낱말을쓰세요.”
설명하다:“남한과북한이한민족인이유를글과그림으로설명해보세요.”
발표하다:“내짝과함께무엇을하고싶은지발표해보세요.”
표현하다:“친구와친해지기전에하고싶은놀이를표현해봅시다.”
기록:“친구를도와줄수있는일을찾아서실천해보고,실천한내용을기록해보세요.”
감상:“친구들이만든작품을감상하고칭찬해주세요.”
참여하다:“친구들과놀이활동에흥미를가지고참여해보세요.”
가능하다:“수를가능한모든경우로가르기를해보세요.”
계획:“봄나들이계획을작성해보세요.”
수집:“주변에관심을갖고여러가지자료를수집해보세요.”
특성:“찰흙의특성을자세히써보세요.”
표시:“그림속에서이웃들과함께쓰는장소를색연필로표시해보세요.”
어휘척척박사도전!

정답

초등학교입학을앞두거나이제막입학한우리아이.
수업은잘따라갈수있을지,
학교생활에잘적응할수있을지,
공부는잘할수있을지걱정인가요?

“필수어휘로공부자신감과학교적응력을높인다!”
20년경력초등교사들이선별한어휘100개만으로
교과서,수업내용이100%이해되는
초등1학년필수어휘설명서

“선생님,학습활동에서‘관련’있는것을고르라는말이무슨뜻이에요?”
“‘차이’가뭔지몰라서문제를못풀겠어요.”
“등장인물의‘처지’는어떻게알수있어요?”
모두초등학교1학년수업시간에흔하게나오는질문이라면믿겠는가.‘설마,우리애가이렇게쉬운단어도모른다고?’하며의아해하는학부모들이많지만,생각보다교과서에나오는낱말을잘모르거나선생님의설명을잘이해하지못하는아이들이많다.난생처음해보는학교생활로인해잔뜩긴장한아이들은자기만이단어를모른다는생각에쉽게주눅이든다.그럼쉽게학습의욕이떨어지며자신있게발표도하지못하는등소극적으로변하기도한다.아이의평생성적이초등학교4학년또는3학년에결정된다는말이있지만실상은첫입학후아이가학교수업내용을충분히이해하고,호기심과흥미를잃지않으면서공부에자신감을갖고학교생활에잘적응을하느냐그렇지않느냐가더중요한포인트이다.
20년경력의초등교사박은주,윤희솔저자는수많은1~2학년아이들을지도하면서부족한어휘력때문에학교에적응하지못하고좌절하는모습을자주보았고,아이들과부모들의불안감을덜어주기위해이책을썼다.『초등1학년필수어휘100개의기적』은초등1~2학년교육과정을토대로교과서,수업시간,평가시간에가장많이등장하는필수어휘와발문총100개를엄선하여알기쉽게풀이한책이다.이책에소개된어휘100개만미리안다면아이는학교수업과평가시간에완벽하게대비할수있으며,‘내가선생님말을알아들었어!’‘내가혼자이문제를풀었어.’하는자기효능감과성취감을갖게될것이다.


“학교에서집에서,언제어디서나
재미있게공부할수있어요.”
온라인수업지도노하우부터
아이들이좋아하는어휘만화,퀴즈까지
초등홈스쿨링을위한가장완벽한대비서!


①만화로재미있게공부시작하기

국어,수학,통합교과,창의적체험활동,평가시간에자주등장하는어휘,발문별로챕터를구성했으며,해당어휘가일상속에서어떻게쓰이는지만화로먼저보여준다.귀엽고재미있는인물들이등장하여지루하지않게아이들이집중할수있으며,만화를통해이어휘가언제,어떻게쓰이는지배우게된다.

②초등1학년눈높이에맞춘어휘뜻풀이

만화를본후에도아이가어휘뜻을이해하지못했다면어떻게해야할까?부모들은아이에게어떻게화면어휘뜻을쉽게설명할수있을지난감하기만하다.고학년정도되면스스로인터넷검색을해보거나사전을찾아볼수있지만1학년아이들에게는어려운일이다.이를위해아이들눈높이에맞춘초등교사의쉽고구체적인해설을수록했다.어휘의의미는물론이고유사어,반대말,해당단어를사용하는상황까지아이가폭넓게이해할수있다.

③교과서,평가시간에나오는문제,수행평가지,학습활동완벽대비!

어휘의뜻을아이가이해했다면이제는그어휘를응용하여실제수업,교과서,평가시간에나오는활동들을풀어볼수있도록다양한유형의연습문제들을담았다.줄긋기,초성퀴즈,십자말풀이,빈칸채우기등초등1~2학년아이들이좋아하는활동으로구성하여지루하지않고재미있게공부할수있다.