10대에게 권하는 우리 문학 (문학의 즐거움을 알려 주고 자아 성장을 돕는 책)

10대에게 권하는 우리 문학 (문학의 즐거움을 알려 주고 자아 성장을 돕는 책)

$17.17
Description
“공부하기도 바쁜 청소년이 왜 소설과 시를 읽고, 문학을 공부해야 하죠?”
문학은 감수성, 창의력, 공감 능력을 높여 줌으로써
인공지능 사회에서 가장 중요해질 ‘나다움’과 ‘인간다움’을 길러 줘요
공부의 이유를 알려 주고 자아 찾기와 진로 탐색을 돕는 『10대에게 권하는 시리즈』. 그 열한 번째 책인 『10대에게 권하는 우리 문학』은 문학의 가치와 효용에 주목하며 청소년 시기에 왜 문학을 가까이해야 하는지, 또 어떻게 하면 문학을 즐겁게 읽을 수 있는지를 다양한 작품과 저자의 경험을 통해 흥미롭게 풀어낸다.
대부분의 청소년 문학 교양서가 필독 작품의 배경과 줄거리를 소개하는 데 그치는 반면, 이 책은 시와 소설뿐 아니라 희곡, 수필, 평론까지 폭넓게 다루며 문학 전체를 조망한다. 1장에서는 문학이란 무엇이며, 왜 학교에서 배우는 문학은 재미없게 느껴지는지, 그럼에도 청소년에게 문학이 왜 필요한지를 살펴본다. 2장부터 4장까지는 시, 소설, 희곡ㆍ수필ㆍ평론 등 갈래별로 문학의 특성과 매력을 자세히 소개하고, 마지막 5장에서는 인공지능 시대, 문학의 미래를 함께 생각해본다. 상상력을 길러 주는 시, 공감의 마음을 넓히는 소설, 사색의 공간이 되어 주는 수필, 지적인 탐색을 이끄는 평론까지 문학의 다양한 갈래를 통해 청소년들이 문학을 더 깊이 이해하고 스스로의 삶과도 연결지을 수 있도록 구성했다.
최근 청소년들 사이에서 정서적 고립과 정신 건강 문제가 심화되고 있다. 디지털 환경 속에서 학업 스트레스, 인간관계의 갈등을 건강하게 풀어내지 못한 결과다. 이런 시대에 문학은 타인의 삶을 통해 자신을 성찰하게 하고, 좋은 친구이자 정신의 영양제, 마음의 비타민이 되어줄 수 있다. 게다가 인공지능 시대에는 상상력, 공감력, 자기 성찰 같은 ‘인간적인 능력’이 더욱 중요해질 것이다. 이 책은 문학을 통해 그 같은 힘을 기르고, 청소년이 더 나은 세상으로 나아갈 수 있도록 길을 열어 주는 따뜻한 안내서가 될 것이다.
저자

오창은

저자:오창은
중앙대학교대학원문화연구학과및교양대학교수.중앙대국어국문학과를졸업하고같은대학원에서석·박사학위를받았다.2002년에〈경향신문〉신춘문예문학평론에당선돼문학비평을쓰기시작했다.책읽는것을좋아해읽기중독증을앓고있는독서광이자문학책수집광이다.책을잘읽고,글을더잘쓰는방법을사람들과나누기위해강의와글쓰기에열중하고있다.문학은‘다른세계에대한상상이자,정서적나눔의연대다’라는믿음을간직하고있다.지은책으로『비평의모험』,『모욕당한자들을위한사유』,『절망의인문학』,『나눔의그늘에스며들다』,『친애하는,인민들의문학생활』등이있다.

목차

CHAPTER01.문학에대해알아보아요
01.국어교과서에나오는문학작품은왜재미가없나요?
02.왜시와소설을읽으면좋다고하는걸까요?
03.공감적상상력이왜필요할까요?
생각더하기+국어국문학과와문예창작학과는어떻게다른가요?

CHAPTER02.한국시에관해알아보아요
01.시의언어는왜다를까요?
02.시와상상력은어떤관계가있나요?
03.시의리듬이란무엇일까요?
04.사랑의언어는어떻게시와만날까요?
05.왜시를읽어야하나요?
생각더하기+문학관은무엇을하는곳인가요?

CHAPTER03.한국소설에관해알아보아요
01.소설은어떻게거짓으로진실을이야기하나요?
02.소설을통해다른세상을꿈꿀수있나요?
03.공감은어떻게세계를확장하나요?
04.착한소설이좋은소설일까요?
05.왜소설을읽고공부해야하나요?
생각더하기+한강작가의노벨문학상수상은어떤의미가있나요?

CHAPTER04.희곡,수필,평론에대해알아보아요
01.희곡과연극은어떤관계인가요?
02.희곡은무엇이며어떻게읽어야할까요?
03.수필이란무엇인가요?
04.수필의특징은무엇인가요?
05.문학평론이란무엇인가요?
생각더하기+북한문학도한국문학에포함되나요?

CHAPTER05.미래의문학은어떤모습일까요?
01.좋은문학이란무엇일까요?
02.한국문학도세계문학인가요?
03.인공지능이인간의문학을대체할수있나요?
생각더하기+청소년문학은왜따로구분할까요?

출판사 서평

“문학은우리가살아가는데어떤도움이될까?”
“수업시간에배우는문학작품은왜재미가없을까?”
“인공지능이인간의문학을대체할수있을까?”
시,소설,희곡,수필,평론의다섯갈래로살펴보는문학에대한모든것

청소년에게공부의이유를알려주고자아찾기와진로탐색을돕는‘10대에게권하는시리즈’의열한번째주제는‘문학’이다.『10대에게권하는우리문학』에서문학평론가오창은교수는김소월,김영랑등우리문학을이야기할때빼놓을수없는중요한작가와작품은물론,구병모,김초엽,한강등현재가장주목받고있는동시대작가들의작품까지시대를아울러소개하며문학이란무엇이고,우리삶에서문학이왜중요한지를풀어냈다.또한자신의삶에서중요한시기마다길잡이가됐던문학작품을예로들며청소년이문학작품을가까이해야하는이유를이론이아닌실제경험을통해생생하게들려준다.
이책은시와소설뿐아니라희곡,수필,평론까지폭넓게다루며문학전체를조망한다.1장에서는문학이란무엇이며,왜학교에서배우는문학은재미없게느껴지는지,그럼에도청소년에게문학이왜필요한지를살펴본다.2장부터4장까지는시,소설,희곡,수필,평론등갈래별로문학의특성과매력을자세히소개하고,마지막5장에서는인공지능시대에펼쳐질문학의미래를함께생각해본다.상상력을길러주는시,공감의마음을넓히는소설,사색의공간이되어주는수필,지적인탐색을이끄는평론까지문학의다양한갈래를통해청소년이문학을더깊이이해하고스스로의삶과도연결지을수있도록구성했다.

“문학은정신의영양제이자마음의비타민입니다.”
공부만하기에도바쁜청소년이
문학을읽고,글을쓰고,공부해야하는이유

자아정체성을형성하고가치관을세워나가는청소년시기에문학은그어떤것보다깊은울림과자극을줄수있다.저자는이책에서10대청소년에게문학을권하는이유로다음세가지를들었다.
첫째,문학은감수성을기르는데도움이된다.감수성은세상을섬세하게받아들이는능력이며,이성과논리만으로는설명되지않는마음의작용을이해하게해준다.문학작품을읽으며‘나만이런고민을하는게아니었구나’,‘이런방식으로도감정을표현할수있구나’같은깨달음을얻는과정에서청소년은자신의감정과생각을정리하고표현하는힘을기르게된다.
둘째,문학은공감능력을키운다.문학은시간과공간을넘어다양한사람들의삶을만나는통로다.다른시대,문화,계층,성별을가진인물들의이야기를따라가며세상의복잡성과다양성을자연스럽게익힐수있다.‘왜저인물은그런선택을했을까?’,‘그상황에서나라면어떤선택을했을까?’같은질문을스스로에게던지며,타인을이해하고나와다른사람을동등한존재로바라보는시선을기르게된다.
셋째,문학은우리를더아름답고나은세계로이끈다.문학은아름다움에반응하는감각을일깨우고자유로운상상력을자극한다.현실에존재하지않는세계를그려내는문학적상상력은창의성의뿌리이자인간만이가진고유한능력이다.인공지능시대에는오히려이런상상력과인간다움이가장중요한역량이될것이다.그것은아무리정교한기술로도완전히대체할수없는영역이기때문이다.

시험성적을잘받기위한공부가아닌
문학그자체를즐기며자아성장을돕는문학공부

『10대에게권하는우리문학』은단순히문학작품의줄거리나배경을소개하는책이아니다.제목그대로,청소년이문학과더가까워지기를권하는책이다.학업스트레스,진로고민,친구관계등으로마음이복잡한청소년에게문학은때로는친구가되고,때로는길잡이가되어준다.이책은시험을잘보기위한문학공부가아니라문학을통해나를이해하고세상을더깊고넓게바라보는법을알려준다.청소년이조금더자유로워지고,아름다움을보는눈을키우며,타인의목소리에귀기울이고자신의목소리를낼수있는사람으로성장하는데이책이도움이나마도움이되기를바란다.