“초등학생이학교에서창업을한다고?”
아이들과실제로교실에서창업수업을한선생님의생생한경제교육이야기
《도전!명랑초등창업반》
열세살혜영이는자기가무엇을좋아하고잘하는지도모르는데,무작정공부만해야하는현실이답답하다.그런혜영이가6학년이된첫날,학교에서창업을해보자고제안하는이상한담임선생님을만난다.혜영이와친구들은어른도하기힘든창업을아이들이할수있을까싶으면서도새로운활동에조심스럽게기대를한다.창업을위한첫단계로아이들은반에서체육관리원,과학연구원등다양한직업을갖고일하며자본금을모은다.누구보다도성실하게일하는혜영이는일은하지않고창업아이템을친구들에게알려줘서돈을버는재민이가자꾸신경이쓰인다.왜냐하면혜영이에겐그럴싸한창업아이템이하나도없었기때문이다.
창업에자신이없는혜영이의속도모르고반에는창업을위한재료상점이열리고,아이들은선생님에게블루오션과레드오션,틈새시장등시장을공략할팁과아이디어를찾는방법을배운다.그럼에도아이디어가도통떠오르지않던혜영이는반에서가장똑똑한원하와성실한지우그리고수호와한팀을이루며학교에서준비물을빌려주는기발한사업을계획한다.아이디어를구체화하고창업계획서를작성하며투자설명회를준비하면서혜영이는자기에게어떤재능이있는지어렴풋이알게되고친구들과함께준비하며협업의힘을느낀다.
대망의투자설명회날,최선을다해열심히준비한혜영이는성공적으로발표를마치는데,매일놀기만한재민이가이끄는팀이놀이를주제로한신박한사업을발표하며반아이들대부분의투자를받아간다.혜영이는이러한상황이불만스럽다.그러던어느날,교실게시판에재민이팀의사업계획이부실하다며그실태를폭로하는고발장이붙으며아이들은대혼란에빠진다.그런상황에서혜영이가고발문을적은사람이라고오해를받고재민이는다이엇을포기하겠다고선언하는데,과연아이들의창업은실제로이뤄질수있을까?
창업으로시작하는초등경제교육
창업에도전하며기업가정신을길러요!
이책은실제로아이들과학교에서한창업수업을바탕으로꾸며진이야기다.오랫동안학교현장에서아이들에게실질적인경제교육을한이은주선생님은창업수업으로아이들이자기재능을파악하고관련한경제지식을얻었다고한다.처음에선생님은아이들이잘따라올수있을까염려했는데,아이들이기발한창업아이템을쏟아내고열정적으로아이디어를실현하며,그과정에서부딪히는문제를힘을모아해결해서오히려선생님을더놀라게했다.또한아이들은학교에서배우는과목들이실제로창업을하는데어떤도움을주는지실감했고이후로는더욱열심히수업에참여하게되었다고한다.
《도전!명랑초등창업반》에는아이들이반에서직업을갖고자본금을모으며,창업아이템을찾고,창업계획서를작성하는등창업을하는과정이낱낱이담겨있다.또래친구들의이야기를재미있게읽으며투자설명회가무엇이고,왜하는지,근로계약서와손익계산서는어떻게작성하는지,주식회사와스타트업의차이가무엇인지등,실제로창업을할때알아야할내용을쉽게배울수있다.더불어ESG경영처럼앞으로기업이나아가야할방향까지전한다.각장마다<어린이창업수업>코너를통해일은왜하는지,자본금은어떻게모으는지,정부의역할이무엇인지등창업과관련해알아야할경제지식을더한다.
앞으로의시대에는누구나한번쯤은창업을경험할것이다.이미4차산업혁명과다양한온라인플랫폼의등장으로창업의문턱이많이낮아졌다.핀란드와같은유럽여러나라에서는아이들의창업교육을아낌없이지원하고있다.실제로우리나라에서도많은청소년이창업에도전하고있다.창업은단지돈을버는수단만이아니다.이책의주인공혜영이는자신감이없고자기에게어떤재능이있는지몰라답답했었는데창업을하며자기의재능을발견하고스스로에대한확신을가지며자신감을키웠다.창업에도전하며변화에능동적으로대처하는힘과문제해결력을기르며기업가정신을자연스럽게익힐것이다.이책을통해많은아이가창업에도전하기를바란다.
