초등1학년교육과정과유대인공부방법의정수하브루타가만난첫번째책
“초등1학년,눈앞의성적보다공부역량이중요하다!”
스스로공부하는아이,꾸준히공부하는아이,즐기며공부하는아이…
질문하고대화하며생각하는하브루타로공부역량을키우면가능하다
『질문이살아나는학습대화』,『질문이살아나는학습대화활용편』으로질문과대화의학생중심수업방법을꾸준히연구하고실천해온전병규저자가이번에는초등1학년과하브루타를처음으로접목시킨『초등1학년공부,하브루타로시작하라』를출간했다.하브루타는유대인의공부방법으로나이,계급,성별에관계없이2명이짝을지어서로이야기를주고받으며진리를찾아나가는것을뜻한다.
저자는초등교사로학교에서는아이들을가르치고두딸아이의아빠로가정에서는아이들과함께하면서매순간질문하고대화하며생각하는하브루타의중요성을체감했다.특히첫사회생활과진짜공부가시작되는초등1학년시기에아이가하브루타를만난다면정말로인생이달라질수도있다는확신을갖고이책을집필하게되었다.구체적으로는하브루타가아이의공부역량을어떻게키우는지초등1학년의실제학교생활과교육과정을토대로풀어나간다.이책을통해초등1학년아이를둔부모라면누구나첫학교생활과공부에대한불안감을덜어내고체계적인준비를할수있을것이다.
“초등1학년,공부역량을키우면평생공부가달라진다!”
아이의진짜공부가시작되는초등1학년,
공부잘하는아이를넘어공부즐기는아이로만드는하브루타의마법
초등1학년은부모와아이모두에게굉장히중요한시기이다.부모는아이를단순히돌보는‘양육’에서벗어나아이가세상과더불어살아갈수있도록‘교육’을시작하며,아이는학교에입학하면서첫‘사회생활’과진정한의미에서의‘공부’를시작한다.부모가효과적으로아이를교육하고아이가제대로된공부를하려면무엇이가장필요할까?바로‘공부역량’이다.공부역량이란공부를제대로소화할수있는힘으로,스스로할수있다고믿는단단한‘자기효능감’,공부를즐겁게생각하는긍정적인‘공부정서’,매일꾸준히깊고느리게예습·복습하는올바른‘공부습관’,집중하고읽고이해하고생각할줄아는탄탄한‘공부기본기’로구성된다.
공부역량을기르기위해서는초등1학년이가장중요하다.처음으로공부를시작할때부터부모가눈앞의성적에연연하지않고공부역량을키우는방향으로나아가야아이가앞으로계속다가올공부를무리없이소화할수있다.그렇다면어떻게공부역량을키울수있을까?하브루타로키울수있다.하브루타는그자체가공부역량을키우기위한공부나다름없다.하브루타가아이에게공부하는방법을알려주기때문이다.초등1학년때부터하브루타로공부역량을키운다면아이는공부에서재미를느끼고공부를즐기게될것이다.
·대화하는공부로의사소통능력을길러준다.
·토론하고대화하며도전하게해성공을경험하게한다.
·마음을보듬는칭찬으로자기효능감을키워준다.
·말하는공부로공부의재미를발견하게한다.
·이해하는공부로공부에희열을느끼게한다.
·공부에능동적으로참여시켜공부를즐기게한다.
·스스로자랐음을느끼게해공부를좋아하게만든다.
·깊고느리게제대로공부하는습관을심어준다.
·매일꾸준히공부하는습관을심어준다.
·듣고의견을나누는등공부할때집중력을키워준다.
·질문을통해주의깊게읽고생각하는능력을길러준다.
·왜그런지,어떻게하면좋을지다각도로스스로질문하게해사고력을키워준다.
“앞으로어떤공부를하더라도지치지않는아이로성장할것이다!”
아이수준에맞춰실천하는단계별·과목별·활동별하브루타공부방법
하브루타의3요소는대화,질문,생각이다.이중에서가장먼저대화를시작한다.일방적으로아이에게명령하는대신아이의생각을들어주는대화를해야한다.그러고나서질문을한다.사실을확인하고자극해서아이의사고력을키워준다.대화와질문은결국생각을위한수단이다.소리내어생각하고힌트로이끌어주며스스로판단하게한다.초등1학년때부터질문,대화,생각을중심으로하브루타를하면내실있는공부역량을키울수있다.
그렇다면하브루타는실제공부와는거리가멀고단지공부역량을키우는데만도움이되는것일까?그렇지않다.하브루타로공부하면공부역량을성장시키는동시에실제로공부를할수있다.하브루타로국어,수학등주요교과를공부할수있다.하브루타로놀이와인성교육도할수있다.물론하브루타로예습과복습도할수있다.이제부터이책을활용해일상생활의구석구석을하브루타로채우자.그러면초등1학년우리아이의공부와공부역량키우기를모두해결할수있을것이다.
[일반적인수학공부]
엄마:3+4는얼마야?
아이:7이요.
엄마:맞았어.
[하브루타식수학공부]
엄마:합해서7이되는두수를모두말해볼래?
아이:1이랑6,2랑5그리고3이랑4도있어요.
엄마:하나더있는것같은데…….
아이:없는데요?
엄마:7이랑뭐가만나면7이될까?
아이:아,7이랑0이요.