아이의 그릇 : 내 아이의 잠재력을 찾아주는기질의 힘

이정화

숙명여자대학교아동심리학박사를마치고한양여자대학교아동복지학과겸임교수이자한국부모코칭센터대표를역임했다.서울시교육청,청소년복지센터등정부기관과기업체에서다수의강연을진행했으며현재한국아동심리코칭센터소장,한국코치협회인증코치(KPC)로활동하면서NLP마스터프랙티셔너(Practitioner),에니어그램강사,마이어브릭스유형지표(MBTI)강사,잠재동기평가MAPP퍼실리테이터(facilitator),한국리더십센터CUU프로그램퍼실리테이터,국제코치연맹전문코치PCC(ProfessionalCertifiedCoach),자기주도학습지도자과정전문강사로도활발하게활동하고있다.

저서로는『놀이치료핸드북(공저)』,『아동발달척도핸드북(공저)』,『부모상담의이해와기법(공저)』,『우리아이,어떤재능이있을까?(역자)』,『엄마의성격을알면아이가보인다』,『엄마표독서코칭』,『내성적아이의힘』,『감정조절못하는부모가아이를아프게한다』등이있으며,건강하고따뜻한부모와아이를위한유튜브채널[토닥토닥육아공감]을운영중이다.

들어가며

1부달라도너무다른내아이
외모는유전되지만성격은유전되지않는다?
타고난우리아이의뇌기질을아는법
기질과성격은다르다!
기질안에숨어있는잠재력,강점
엄마도아이도행복해지는강점육아

2부태어날때부터갖고있는자신만의강점코드
“왜그런지이유를알려주세요”_본질과원리가중요한아이들
“어떻게하는거예요?_구체적인방법과규칙이중요한아이들
“나사랑해요?”_공감과배려,관계가중요한아이들
“이거해보고싶다!”_새로운것만보면가슴이뛰는아이들

3부같은행동,다른마음vs같은마음,다른행동
공감과이해가어려운이유
아이들의마음을제대로이해하려면?
같은행동,다른마음
-자기의견이나감정을표현하지않아요
-분노를참지못해요
-스트레스때문에아무것도하고싶지않대요
-보상이효과가없어요
-새로운장난감,딱이틀놀아요
같은마음,다른행동
-사람들에게관심받고싶을때
-어떤일앞에서떨리고자신없을때
-자기마음대로하고싶어할때
-자신이잘못했다고생각할때
-싸워서마음이불편할때

4부부모와아이의뇌궁합
최고의양육환경이란?
나는어떤뇌선호유형을가진부모일까?
나와아이의뇌궁합,어떻게맞출까?
강점시너지높이기

5부우리아이그릇을넓혀주는강점육아기술
공부습관을잡아주는강점육아
소통과공감으로정서능력키우기
칭찬과인정으로성취동기높이기
올바른훈육으로성찰능력키우기

6부이럴땐어떻게?Q&A로보는코칭기술

부록
STEP
이머제네틱스검사의실시방법

“육아갈등의99%는서로를모르기때문에일어난다”

최고의육아법은무조건적인사랑이아니라
아이의타고난기질을정확히알고존중하는것

식물을키워본적이있는사람은아마알것이다.모든꽃에똑같은주기로물을준다면어떤꽃은싱싱하게잘자라는반면어느꽃은물을머금고죽고만다.또어떤식물은서늘한날에꽃을피우는가하면어떤식물은조금이라도기온이떨어지면맥을못춘다.
부모들이아이를양육함에있어기질을중요하게생각하는이유가바로여기에있다.모든식물이각각다른채광과수분,온도를필요로하듯아이들역시타고난기질에따라필요로하는교육의방식이다르기때문이다.
20년넘게아이들을상담해온아동심리전문가인저자는이책『아이의그릇』을통해“아이들은씨앗과같다.아이가가진속성을얼마나잘알고적절하게양육받았느냐에따라성장정도가달라진다”라고단언한다.부모들이아이에게해줄수있는최고의양육법은무조건적인사랑과인내,희생이아니라아이의타고난기질을정확하게알고그에알맞은양육환경을제공하는일이라는뜻이다.
천편일률적인양육이아니라세상에서단하나뿐인내아이의기질에꼭맞는햇빛,수분,온도를갖춘,그래서아이가자신이가진강점을거침없이내보이며세상속으로당당하게걸어나갈수있도록돕는일,이것이야말로부모가아이에게해줄수있는최고의선물일것이다.


국내최고아동심리전문가가뇌과학으로밝혀낸
부모아이관계개선프로젝트

뇌를알면강점이보인다!

여기사교적이지않고도전하지않으며자신의의견을마음껏표현하지못하는수줍음많은아이가있다고하자.이수줍음이과연문제일까?만약부모가활동적인아이를원하거나수줍음이라는개인의특성이사회적활동을하는데장애물이라고생각하면당연히문제로인식할것이다.그러나수줍음자체는문제가아니다.타고난아이의기질일뿐이다.그런데이러한기질을지나친약점으로인식한다면아이는수줍음때문에해야할일을이루지못하는사람으로스스로를인식하기쉽다.반면수줍음이라는특징을신중함,사려깊음,상황을살피는세심한능력등으로바라본다면어떻게될까?아이가자신을받아들이는데있어엄청난차이를불러올것이다.
20년동안아동상담을하며다양한갈등사례를경험해온이책의저자는뇌과학이발달함에따라정서적영역으로여겨졌던육아에도변화가필요하다는점에깊이공감했다.그리고유전자안에이미디자인되어있는‘뇌선호유형’을분석형,체계형,사회형,개념형등네가지로분류한뒤각유형별특징은물론이고아이와대화를어떻게시작해야하는지,효과적인학습방법은무엇인지,보상과훈육의기준은어떻게세워야하는지등현실에서즉각적으로활용할수있는구체적이고실질적인대안을이책에담아냈다.
많은부모들이약점을보완하는육아에힘쓴다.하지만이는분명히한계가있는일이다.그보다본질적이고근본적인욕구속에서강점으로극대화할수있는특징을찾아활용할수있다면더쉽고빠르게부모와아이모두원하는목표에다다를수있다.이것이바로우리가타고난기질,즉아이들의뇌에집중해야하는이유다.


부모들의고민을명쾌하게풀어주는일대일소통솔루션
“좋은대화는아이를정확하게바라보는데서시작한다”

많은부모들이이해하고수용하고공감하는대화법이아이를긍정적으로변화시킨다고믿는다.하지만이는절반은맞고절반은틀린말이다.아이의일거수일투족을세심하게지켜보고따뜻하게표현하는부모의말을어떤아이는편안하고안정적이고애정이넘치는관심으로받아들이는반면,어떤아이는자신의자율성을제한하고답답하게만드는잔소리로여기기도한다.즉,좋은대화는공식이정해져있는것이아니라아이의기질에따라달라져야하는것이다.실제로부모들이훈육을하고난뒤아이들의반응은기질에따라전혀다르게나타난다.분석적이고체계적인뇌를가진아이들이“혼났어요.무서웠어요.그리고화났어요”라고이야기한다면사회적뇌를가진아이들은“나만미워해요.나한테만그래요.그래서슬퍼요”라고말하는것이다.
이제더이상사랑과인내로아이를양육하는시대는지났다.이책은부모의시선에고정되어있던육아갈등의실마리를부모와아이가서로다르다는점을인정하고받아들이는데서찾아야한다고조언한다.서로를편견없이,평가없이있는그대로이해하고수용할때만이부모와아이모두진정한성장을도모할수있을테니까.