청소년을 위한 에이트 : 인공지능에게 대체되지 않는 나를 만드는 법

청소년을 위한 에이트 : 인공지능에게 대체되지 않는 나를 만드는 법

$13.00
Description
인공지능이 인간을 넘어서는 시대,
하버드·NASA·구글… 0.01%가 실천 중인 ‘에이트’를 만나라!
《리딩으로 리드하라》, 《에이트》, 《에이트:씽크》 등을 통해 우리 시대가 성찰해야 할 주제를 제시하고 그 생각의 길을 안내한 이지성 작가는 《청소년을 위한 에이트》에서 이렇게 묻고 있다. “청소년 여러분은 새로운 문명, 인공지능 시대를 맞을 준비가 되어 있습니까?”

4차 산업혁명의 핵심은 인공지능이다. 세계의 연구기관들은 앞으로 10년 내에 세상이 인공지능 중심으로 바뀌고, 단순 노무직과 기능직은 물론이고 전문직도 인공지능에 의해 대체된다는 보고서를 내놓고 있다. 지금 청소년 세대는 공교롭게도 사회에 나가자마자 인공지능과 업무 경쟁을 벌여야 한다는 의미다. 그러므로 지금부터 ‘인공지능에게 대체되지 않는 나’를 만들기 위해 준비해야 한다.

저자는 이 책에서 미래 인류 사회는 ‘인공지능에게 지시를 내리는 계급’과 ‘인공지능의 지시를 받는 계급’으로 나뉠 것이며, 이미 세계 곳곳에서 전자에 속하는 사람들을 길러내기 위한 교육을 실시하고 있음을 알려준다. 구글과 NASA의 지원을 받아 설립한 싱귤래리티대학교, 강의 대신 새로운 교육법을 도입한 하버드ㆍ스탠퍼드ㆍ예일 같은 명문대들, 세계의 수재들이 선택하는 미네르바 스쿨, 일론 머스크가 설립한 애드 아스트라, IT 기기를 금지하는 실리콘밸리의 사립학교들, 미국·유럽의 사립학교들과 150년 만에 교육혁명을 단행한 일본 국공립학교들이 그 예다. 그렇다면 청소년들이 인공지능 시대의 리더가 되기 위해 반드시 갖춰야 할 능력은 무엇일까? 인공지능은 절대 가질 수 없는 인간 고유의 ‘공감 능력’과 ‘창조적 상상력’이다.

이 책의 1장에서는 미래 인류 문명이 될 인공지능이 지금까지 얼마나 발전해왔는지 알려주며, 인공지능 시대를 대비하기 위해 일어나고 있는 교육혁명을 소개한다. 그리고 2장에서는 다양한 분야에서 인간의 자리를 대체하고 있는 인공지능의 현재와 미래, 이를 대비하기 위한 인간 고유의 능력이 무엇인지 알려준다. 마지막으로 3장에서는 인공지능에게 대체되지 않는 8가지 방법을 자세히 설명한다. 이 책을 통해 청소년 여러분이 인공지능 시대에 무엇을 준비해야 하는지 알고 실천하여, 삶을 주도적으로 행복하게 꾸려갈 수 있기를 바란다.
저자

이지성

저자:이지성

1993년부터글을쓰기시작했다.자기계발·인문학·교육등다양한분야에서서른권넘는책을출간했고,총470만부이상의판매를기록했다.대표작으로《꿈꾸는다락방》,《리딩으로리드하라》,《에이트》,《에이트:씽크》등이있다.주요저서들은미국·일본·중국·대만·베트남·인도네시아등에서번역출간되었다.

목차

Prologue스티브잡스는왜죽기직전까지인공지능을붙잡고있었나

Part1단한번도경험하지못한시대가오고있다
-인간이기계에게대체될수밖에없는이유

실리콘밸리와하버드의발빠른움직임
실리콘밸리상위1%가움직이다
‘싱귤래리티대학교’의교육목표
강의의시대는끝났다
일론머스크가자녀들을자퇴시킨이유

2차흑선,일본교육혁명의숨은뜻
그들은왜교육혁명을단행했을까
국민평균독서량166위의나라

인공지능이없으면무엇도할수없는시대
1842년,현대적의미의인공지능을말하다
1997년5월11일,모든것의시작
‘딥블루’,‘왓슨’,그리고‘슈퍼비전’
왜한국에서‘알파고’대국을열었을까
인류의미래문명,인공지능


Part210년뒤,인간의자리가있을까
-인공지능에게지시를내리는사람vs인공지능의지시를받는사람

이순간에도인간의일자리가사라지고있다
‘켄쇼’,트레이더598명을해고로몰다
인공지능의사와인간명의의대결
3만4천건의실수vs‘0건’의실수
‘리걸테크’,변호사와판사도대체되고있다
전세계에서진행중인‘인공지능교사프로젝트’
인공지능시대에가장먼저대체되는직업들

“10년뒤”,‘21세기에디슨’의예언
‘수확가속의법칙’,기하급수적성장의무서움
그리고2045년

인공지능은절대가질수없는인간고유의능력
‘빅E’와‘미들E’와‘리틀E’,공감능력의실체
창조적상상력,‘리틀C’의땅을걷고‘미들C’의산을올라라
프레카리아트,한국인99.997%의미래


Part3인공지능에게대체되지않는나를만드는법8
-‘에이트’하라

에이트01디지털을차단하라
실리콘밸리가정에는IT기기가없다
소비자가아닌창조자의입장에서대하라

에이트02나만의‘평생유치원’을설립하라
‘몬테소리교육’의비밀
‘자유’와‘몰입’과‘성취’
200년전,‘칼비테교육법’에숨겨진진실
인공지능은유년시절이없다

에이트03‘노잉’을버려라,‘비잉’하고‘두잉’하라
하버드의교육개혁이추구하는것
레오나르도다빈치와아인슈타인의‘생각’공부법

에이트04생각의전환,‘디자인씽킹’하라
4차산업혁명의요람,스탠퍼드대D스쿨
디자인씽킹을무용지물로만드는다섯가지

에이트05인간고유의능력을일깨우는무기,철학하라
실리콘밸리의천재들은왜철학에빠졌을까
그학교들이철학을교육의핵심으로삼은이유
진짜철학하는방법,트리비움
미래는철학에달려있다

에이트06바라보고,나누고,융합하라
예일대의대의미술수업과서양사립학교의역사수업
인공지능은‘트롤리딜레마’를판단하지못한다

에이트07문화인류학적여행을경험하라
세계의수재들이가고싶어하는‘미네르바스쿨’
IBM은왜인공지능문외한인직원을채용했을까
여행자가아닌생활인으로,이방인이아닌현지인으로

에이트08‘나’에서‘너’로,‘우리’를보라
봉사도공감과창의성이중요하다
인간을인간답게만드는것


부록

출판사 서평

■인류의미래문명,인공지능을대비하라
인공지능은우주·항공·로봇·자동차·의료·교육·교통등거의모든산업분야에서활용되고있으며,‘스스로학습하고추론하고판단하는딥러닝기술’을탑재한인공지능도벌써개발되었다.따라서조만간인류사회는인공지능이주도하는새로운문명의시대로접어들것이다.이를대비하기위해세계곳곳에서는10여년전부터인공지능시대의리더를기르기위한교육혁명이시작되었다.싱귤래리티대학교와애드아스트라설립,하버드같은세계최고대학들의교육개혁,일본의교육혁명은모두‘인공지능에게대체되지않는나’를만들기위한방책이다.그렇다면10년후인공지능은우리사회에어떤영향을미칠것이며,이를위해청소년여러분은무엇에주력해야할까?

■‘공감능력’과‘창조적상상력’을주목하라
지금까지우리나라의시스템은학력,즉‘지식’을기반으로만들어졌기에지금이순간에도여러분은사회적으로인정받고경제적으로안정된직업을갖기위해공부에매진하고있다.그런데미래학자레이커즈와일에따르면2029년이면인간의지능을초월한인공지능이나오고,2045년이면인류전체의지능을초월한인공지능이나온다.장차여러분이직업을구할무렵이면지식과기술만가진사람은인공지능에게대체된다는것이다.그러므로지금부터인공지능은절대가질수없는인간고유의능력,즉‘공감능력’과‘창조적상상력’을길러야한다.이를위해저자는세가지공감능력-빅E,미들E,리틀E-과세가지창조적상상력-빅C,미들C,리틀C-이발휘되는예를소개하면서이능력들의의미를깨우쳐준다.그리고‘인공지능에게대체되지않는나를만드는법’을자세히들려줌으로써인공지능시대를이끌어나갈수있는길을안내한다.


■인공지능에게대체되지않는나를만드는8가지방법
-에이트1:디지털을차단하라
실리콘밸리의학교와가정에서는아이들이어느정도자랄때까지IT기기를제한하며,IT기기를사용할나이가되면소비자가아닌창조자의입장에서대하도록한다.가급적IT기기를차단하고기계에종속되지마라.독서와사색과성찰을통해자신안의공감능력과창조적상상력을키우라.

-에이트2:나만의‘평생유치원’을설립하라
MIT미디어랩의‘평생유치원’프로그램은유치원시절습득했던놀이와학습방식을다시경험하게함으로써유년시절자신의내면에충만했던공감능력과창조적상상력을회복시키는것을목적으로한다.인공지능에겐없는,유년시절로돌아가라.자신안의어린아이와대화하고뛰어놀아라.

-에이트3:‘노잉’을버려라,‘비잉’하고‘두잉’하라
교과서와강의대신플립러닝을도입한하버드의대,지식교육을공감능력과창조적상상력을기르는교육으로바꾼하버드경영대학원.하버드교육개혁이추구하는인간고유의능력을가진대표적인존재는인류의문명에영향을미친천재들이다.천재를추구하라.천재의공감능력과창조적상상력의원천을만나라.

-에이트4:생각의전환,‘디자인씽킹’하라
스탠퍼드대D스쿨의핵심은디자인씽킹,즉생각을새롭게디자인하여혁신을일으키는것이다.이를이루기위해선사회의틀에순응하는기계적인삶이아니라‘나답게’,‘인간답게’살기위해노력해야한다.기계의길을버리고인간의길을가라.그리고디자인씽킹을하라.

-에이트5:인간고유의능력을일깨우는무기,철학하라
미국과유럽,일본의미래형학교들은‘철학’을교육의핵심으로삼고있다.철학하는인간은인공지능에게대체되지않기때문이다.철학하라.자신만의사고법을통해논리적으로다듬어진생각을사람들과마음으로나누라.

-에이트6:바라보고,나누고,융합하라
인공지능시대교육프로젝트를운영중인독일,미국,영국,호주,핀란드등에서는문학을필수적으로가르치며실리콘밸리에서도문학수업을통해인공지능시대에마주할윤리·도덕적문제를대비하고자한다.문학을자신만의시선으로바라보고,자신의생각을사람들과나누고,철학적문제와융합해보라.

-에이트7:문화인류학적여행을경험하라
인공지능시대에특화된‘미네르바스쿨’이문화인류학적여행을핵심교육과정으로삼는이유는무엇일까?문화연결능력은공감능력과창조적상상력을길러주기때문이다.일반적인여행자가아닌생활인으로,이방인이아닌현지인으로살면서서로다른사회를문화인류학적으로연결해보라.

-에이트8:‘나’에서‘너’로,‘우리’를보라
인공지능교육의선진국들은‘인공지능에게대체되지않는나를만드는교육’의핵심중하나로‘봉사’를포함한다.나와너,그리고우리를아는인간으로성장할때우리는비로소인간다운인간으로살수있기때문이다.인권을존중하고봉사하는삶을살라.