역사,이야기로읽고해시태그로기억하자!
민족문제연구소조한성선임연구원이들려주는
영화보다생생하고다큐보다감동적인‘이야기독립운동사’
3·1운동의숨은주역들의풍성한이야기로우리에게깊은울림을주었던『만세열전』의저자,민족문제연구소조한성선임연구원이『청소년을위한#해시태그한국독립운동사』로돌아왔다.이책은1905년외교권이박탈된시점부터1945년해방을맞이하는시기까지,약40년간가장치열했던독립운동사의사건과그시기에활약했던인물들을총18장으로정리하여소개한다.
이책의저자인조한성연구원은『만세열전』뿐만아니라『한국의레지스탕스』,『해방후3년』등이전저작에서도잘보여줬듯한국근현대사를독자들에게흥미롭게전달하기위해노력해왔다.이번에출간된『청소년을위한#해시태그한국독립운동사』는근현대사를누구보다깊이있게연구해온저자가청소년들의눈높이에맞춰스토리텔링방식으로역사이야기를전달한다.또한이책은현직역사교사의검토를받아교과과정과의연계성을높였다.이에역사를이해하고싶은청소년들에게는정확한지식을,성인들에게는풍부한교양을전달한다.학교현장에서복잡한역사를가르쳐야하는교사들에게는교과서에빠진내용을보충해주는부교재로도활용될수있을것이다.
이제까지출간된한국근현대사를다룬교과서들은여러핵심사건과인물을알리는데초점을맞추고있다.그로인해이시기를배우는청소년들에게한국의근현대사는사건이나사람들을암기하는일이시급한과목이었다.하지만이책은교과서특유의‘병렬적방식’이아니라소설의문법을차용한‘이야기식서술’로진행된다.독자들은독립운동의맥락을짚어주는서술방식을통해각단체들이어떻게만들어졌고,독립운동가들은왜그런활동을할수밖에없었는지를이해할수있게된다.일왕을향해도시락폭탄을던진이봉창이한때진짜일본인이되기를갈망했던사실,안중근의의형제로알려진엄인섭이실은일본의밀정이었다는것등이책은우리가잘안다고생각했던사건들뒤에숨은이야기를새롭게조망하며독자들을역사속으로끌어들인다.
독립은어느날갑자기온것이아니다!
“연합국들이일찌감치우리민족의독립을보장하게된이유는그만큼우리가끊임없이독립운동을통해세계만방에독립의지를분명히표시했기때문이에요.”(본문중에서)
1945년광복이가능했던이유로대부분‘미국의원자폭탄투하로인한일본의항복’을말하지만,저자는그보다근본적원인에주목한다.바로국내외에서꾸준히전개된독립전쟁과그열의가광복을이끌었다는것.네덜란드헤이그에특사를꾸려보내고,파리강화회의에대표를파견하는등자주권을확보하기위해끝없이해온민족의외교활동부터1907년군대해산에항거하며일어난정미의병,3·1만세운동,대한민국임시정부수립,암태도소작쟁의를비롯한농민/노동운동,그리고광복직전까지투쟁한무장단체까지.저자는시간순으로이어지는독립운동사속우리민족의활동들을촘촘하게담으며독자들에게깊이있는메시지를전한다.표면적으로드러난조국독립의이유외에진정한발판이되었던민족의희생과항거를기억하고우리가주체적으로만들어온독립이라는걸기억하자고말이다.
타율성론,당파성론,정체성론등여전히식민사관이혼재하는요즘,이책은위안부,강제징용문제등청산되지않은한일관계속을살아가야할청소년들에게무엇보다도중요한단단하고독립적역사관을소개하는길잡이가되어줄것이다.
민족주의자와사회주의자,유명인과무명인이아니라
‘우리의오늘’을만들어준보통의사람들
“한국독립운동사에는영웅도많이나오지만,무명의독립운동가들이훨씬많다.그들의삶이오늘의우리를만들었다.”(저자의말중에서)
“우리는어차피죽게되겠지요.그러나좋습니다.일본의노예가되어사느니자유민으로죽는것이훨씬나으니까요.”(본문중에서)
인물과사건중심으로한국근현대사를이해하다보니독립운동사에등장하는인물들은우리와다른,특별한영웅처럼느껴질때가많다.그러나저자는실제로독립운동에큰영향을미친사람들은일상의삶을살아가던보통사람들이라고말한다.이에저자는성별,사상,지역,계층등차등을두지않고대한의독립을위해저마다의자리에서매진한사람들을균형있게소개한다.‘나는오직너를위해일할지니나간다고설워마라나의사랑한반도야’라는노래를남긴안창호선생의마음이국경을넘어서도같았던것처럼,민족주의자이건사회주의자이건,후세에이름이알려진인물이든흔적한줄남기지못한존재이든,그들이독립을위해힘써싸웠다는것만은변하지않는다는사실에저자는주목한것이다.누구에게도조명받지못했던만주의무명용사들부터엄혹한시절에당당하게‘타도일본제국주의’를외치던청소년들처럼말이다.이책은친일지주뒤의일본에맞선암태도소작인들,영화『놈놈놈』의모티프가되었지만여전히대중들에게잘알려지지않은‘철혈광복단’이나독립운동사에서제대로평가받지못했던여성들까지다채롭게보여주며역사적이해의폭을넓혀준다.
달달외우는데지친청소년을위한핵심정리
#해시태그로정리하고명대사로기억하자!
우리역사중에서도가장많은인물과단체,사건이등장하기로악명높은‘한국독립운동사’.한국사필수시대,자꾸만들려오는‘역사를잊은민족에게미래는없다’는말로이런저런부담감에역사공부를시작했지만이름도사건도복잡한독립운동사에막혀답답한청소년을위해장마다핵심만골라보여주는#해시태그를배치했다.인스타그램등SNS에친숙한청소년세대가검색이나자기표현을위해애용하는해시태그를책에녹여낸것이다.장별로중추적인인물과단체,사건들을해시태그로묶어내독자들이조금더친숙하게읽고한눈에파악할수있게도와준다.특히,교과서에서도볼드체로중요하게다뤄지는키워드들,예컨대‘#정미의병#서울_진공_작전#남한_대토벌_작전’같은개념어위주로뽑아짚어주어학습효과까지높였다.또‘#일본_간담이_서늘#내_쌀_내놔’처럼사건전반의분위기를이해할수있도록돕는,재미를한스푼더한해시태그도하나씩포함해독립운동사특유의무게감을덜어냈다.
사건별핵심인물을담아낸단정한일러스트와그들이남긴시대의명대사는독자들로하여금근현대사가주는특유의진중함과부담감에서벗어날수있게돕는다.이렇게정리된해시태그와명대사를복기하다보면어느새끈끈하게짜인내머릿속독립운동지도를발견할수있을것이다.
책속에서
의병들은알고있었어요.그들이하는전쟁이얼마나무모한싸움인지말이에요.하지만그들은가만히있지않았어요.그들의싸움이침략자일본에조금이라도상처를낼수있다면그것으로충분했죠.그조그만상처가언젠가는조금씩벌어져더이상손댈수없을만큼커지게되리라믿어의심치않았으니까요.
---p.28
스티븐스가‘망언’으로인해결국‘망자’가되었다면,장인환과전명운이품은‘대의’는더많은‘대중’에게번져독립운동의열기를더욱불태우게만든것입니다.
---p.52
서간도의독립운동기지건설운동이다른지역과달리오래도록지속될수있었던비결은바로이것이었어요.모두가이주해온목적을잊지않고하나로뭉쳐목표를이루기위해노력했던덕분이죠.
---p.81
광주학생항일운동은다시한번우리민족의강력한독립의지를온세상에알렸어요.또한이운동에참여한전국의많은학생들은새로운독립운동세대가되어이후의독립운동을책임지게되었고요.우리는그렇게끊임없이일제의통치에대항해싸웠습니다.
---p.220
이들여학생들이새로운세상을열었어요.일제에맞서싸우면서오랫동안여성들을억압하던이사회의관습과도싸웠죠.그렇게조금씩여성의권리를획득해나가며,민족해방투쟁에도과감히함께한거예요.
---p.266
사실우리민족의독립은1943년11월미국·영국·중국의지도자가참여한카이로회담에서이미결정됐어요.이들연합국지도자들이일본이항복하면,한반도의독립을보장하기로정했거든요.연합국들이일찌감치우리민족의독립을보장하게된이유는그만큼우리가끊임없이독립운동을통해세계만방에독립의지를분명히표시했기때문이에요.
---p.268
