사춘기를 위한 짧은 소설 쓰기 수업 : 쓰면서 생각을 키우는 스토리의 힘

사춘기를 위한 짧은 소설 쓰기 수업 : 쓰면서 생각을 키우는 스토리의 힘

$14.00
Description
출판 단행본뿐만 아니라 영화, 웹소설 시장까지 섭렵하고 있는 글쓰기의 달인 정명섭 작가가 사춘기 수업 시리즈, 《사춘기를 위한 짧은 소설 쓰기 수업》으로 돌아왔다. 저자는 성공하는 콘텐츠의 핵심은 스토리텔링 능력이며, 이 역량을 ‘짧은 소설 쓰기’ 연습을 통해 기를 수 있다고 말한다.
지난 4년간 무명의 습작 시절을 거친 후 200권이 넘는 책을 출간하고 단편 소설 공모전 심사위원으로까지 활동하게 된 저자는 지난 시절, 글 속에서 여러 캐릭터, 사건들과 함께 방황하고 실패하면서 얻은 자신만의 글쓰기 노하우를 청소년들과 나누기 위해 이 책을 집필하였다.
이에 전국 학교를 다니며 진행한 글쓰기 현장 강의에서 학생들에게 받았던 질문들을 바탕으로 목차를 구성했다. 자신만의 글을 써보고 싶은 학생들은 물론, 꼭 작가가 아니더라도 미래에 나만의 콘텐츠를 제작해보고 싶은 학생이라면 누구나 읽고 따라올 수 있도록 단계별 실천 가이드도 제공한다. 독자들은 이 책을 통해 아이디어 구상부터 시놉시스 쓰기, 첫 문장 쓰기, 결론 짓기, 퇴고하기까지 소설 쓰기에 적용되는 일련의 흐름을 따라 쓰기의 루틴을 익힐 수 있을 뿐만 아니라 매력적인 캐릭터를 만드는 포인트는 ‘약점’이라는 것이나 글이 재미없다는 평가가 아니라 ‘글이 어렵다’는 평가를 받았을 때 더 귀 기울여야 한다는 등 정명섭 작가만이 가진 소설 쓰기 꿀팁을 얻을 수 있다.
나아가 부록에 현직 사서 교사인 이지현 작가의 ‘셀프 출간 매뉴얼’와 학부모와 현장 교사를 위한 ‘글쓰기 활동 지도법’까지 포함되어 있어 집필 이후의 활동들에 관한 팁들도 알 수 있다.
저자

정명섭,이지현

저자:정명섭

2013년《기억,직지》로제1회직지소설문학상최우수상을,2016년《조선변호사왕실소송사건》으로제21회부산국제영화제에서NEW크리에이터상을,2020년《무덤속의죽음》으로한국추리문학상대상을수상했다.

대표작으로《기억서점》,《그들이세상을지배할때》,《유품정리사》,《체탐인》,《미스손탁》등이있다.그밖에도《100년후학교》,《시험이사라진학교》,《떡상의세계》,《괴이,학원》,《지금,다이브》,《취미는악플,특기는막말》,《격리된아이》등다수의앤솔러지에참여했다.



저자:이지현

책으로사람을만나고,이야기나누기를즐기는사서교사이다.타인의시선으로책의의미를되새기며생각과느낌을경청하고,각자의고유성과존엄성을깨닫기를즐긴다.

청소년앤솔러지《100년후학교》에참여했으며,《그림책클래식365》(공저),《그림책읽고뭐하지?》(공저),《초등2학년교과서그림책독후활동》(공저),《그림책활동100》(공저),《초등1학년교과서그림책독후활동》(공저),《그림책감성놀이》(공저),《14가지빛깔의그림책수업》(공저)을출간했다.교육서와답사서,앤솔러지,동화출간을앞두고있으며현재예스24독서교육기획위원으로활동하고있다.

목차

프롤로그

기:소설쓰기를시작하는학생들에게
Q1.왜소설일까?
-이야기에매료된사람들
-왜하필소설일까?
-소설가가된이유

Q2.소설,어디까지알고있니?
-대체소설이뭔데?
-분량에따라나뉘는소설
-장르에따라나뉘는소설
-짧은소설쓰기시작해보자

Q3.소설쓰기와친해지는법?
-재능보다중요한것
-소설쓰기와친해지기1:습관과습작
-소설쓰기와친해지기2:독서

승:어떤이야기를써야할까?
Q4.아이디어나소재가떠오르지않아요
-글쓰기의첫걸음,소재찾기
-소재들의보물창고,뉴스/기사
-오래된기사,작은광고도살펴보기

Q5.어떤인물이등장하면좋을까요?
-잘키운캐릭터하나,열장편안부럽다
-주인공캐릭터,이렇게만들자
-소설의숨은감초,빌런

Q6.세계관과배경은어떻게구상하죠?
-세계관,꼭필요할까?
-매력적인세계관의시작은

Q7.어떤사건이재밌을까요?
-여기가바로사건맛집
-사건,만들지말고찾아라!
-장르별사건규칙

전:어떻게풀어내야할까?
Q8.아이디어는있는데어떻게시작해야할지모르겠어요
-아이디어와작품사이,시놉시스
-시놉시스,별거아니네

Q9.첫문장은어떻게적어요?
-첫인상을결정하는첫문장
-첫문장의함정벗어나기

Q10.갑자기사건이발생하니까어색한것같아요
-이제부터본격시작,빌드업
-시작이막막할땐,클리셰를!
-빌드업의또다른방법들

Q11.재미만있으면됐지,주제가꼭있어야하나요?
-이글은왜쓰셨어요?
-주제,너무어렵게생각하지마

Q12.나는재밌는데친구는무슨말인지잘모르겠대요
-내글이어렵다고?
-중간점검1:묘사를제대로했나?
-중간점검2:대사와지문을잘활용했나?

Q13.대사와지문까지확인했는데도글이어딘가이상해요
-여전히내소설이어색하다면시점체크
-한작품두시점,괜찮을까?

결:어떻게마무리할까?
Q14.쓰다가자꾸포기해요
-중간에포기하고싶어질때면
-효과빠른치료제‘반드시마감’

Q15.결론을못짓겠어요
-시작은창대했으나그끝은?
-해피엔딩?새드엔딩?그전에주인공서사매듭짓기

Q16.퇴고가뭐예요?
-초고는쓰레기다
-퇴고,이렇게해보세요

Q17.제목은어떻게정하면좋을까요?
-내글에이름붙여주기
-이런이름은피하자

부록1작가라는직업이궁금해요!
부록2책출간,이렇게하세요!
부록3선생님을위한책쓰기활동지도법A-Z
부록4사서선생님이알려주는글쓰기십계명

출판사 서평

출간작200종이상!
출판,영화,웹소설…분야장르를넘나드는베테랑,
정명섭작가가알려주는스토리텔링의기술

출판단행본뿐만아니라영화,웹소설시장까지섭렵하고있는글쓰기의달인정명섭작가가사춘기수업시리즈로돌아왔다.사춘기수업시리즈는‘어휘력’‘문장력’‘문해력’등성장하는1318들이익히고알아야하는지식을모아놓은생각학교출판사의인문교양시리즈이다.출간작200권이상의글쓰기베테랑이자단편소설공모전심사위원으로활동하고있는정명섭작가와현직사서교사이자yes24독서교육기획위원인이지현작가가참여한《사춘기를위한짧은소설쓰기수업》은영상물부터SNS짧은글까지,최근유행하는모든콘텐츠의근간이되는‘스토리텔링기술’을소개한다.
저자는브런치,인스타그램,블로그를통해사람들이너나할것없이자신의이야기를써내려가는‘이야기가넘치는사회’에서자신의글을‘읽히는글’,‘타인을사로잡는콘텐츠’로거듭나게하는핵심조건이‘탄탄한서사(스토리텔링)’라고말한다.고조선건국과정을말해보라는질문에는숨이턱막히지만,환웅과웅녀의일화라고하면모두가대략적인줄거리를떠올릴수있는것처럼말이다.게다가역사,세계사,경제과목까지도스토리텔링방식으로풀어내는책이늘어나는추세가이야기와서사의힘을증명해준다.

“문해력,어휘력,맞춤법도결국은텍스트를이해하고나누기위함이아닐까
소설쓰기의여정을떠나려는아이들에게들려주고싶은단한권의책”
-권희린,장충고사서교사

저자는문해력,어휘력,맞춤법등이전시리즈에서다루었던모든기초역량들을익히고,나아가현대사회에서요구되는콘텐츠구성력,즉스토리텔링능력을갖출가장빠른방법으로‘짧은소설쓰기’를제안한다.직접쓰는행위는읽는것과는결이다른수준으로문해력을향상시키기때문이다.소설을쓰기위해서는왜주제를이렇게잡았는지,이이야기에어떤인물,사건,배경이필요한지를스스로묻고답하는과정이필요하다.이를통해비판적사고를비롯해창의력,상상력까지기를수있게된다.게다가소설쓰기는자기글안에생각을담고,그것을타인에게전달하는과정이기도하다.직접상상하며이야기를만들고그를통해타인과소통하는경험은이야기구성력을높여줄뿐만아니라청소년들이더건강하고단단하게성장할수있도록도울것이다.

저자는지난4년간무명의습작시절을거친후200권이넘는책을출간하고단편소설공모전심사위원으로활동하기까지,글속에서여러캐릭터,사건들과함께방황하고실패하면서얻은자신만의글쓰기노하우를청소년들과나누기위해이책을집필하였다고말한다.“수많은시행착오끝에작가가발견해낸소설쓰기황금로드맵”이라는최고봉,교사책읽기모임<북수다>대표의추천사처럼,오랜시간한분야에서성실히,또꾸준히활동한‘베테랑’만이알수있는스토리텔링의기술을《사춘기를위한짧은소설쓰기수업》에서만나보자.

아이디어구상부터퇴고까지,
청소년눈높이에맞춘단계별소설쓰기특강A-Z
저자는지난수년간틱톡,sns로자신을표현하는것을좋아하고그런활동에익숙한학생들을학교글쓰기강의나북토크현장에서꾸준히만나왔다.지금껏진행한글쓰기현장강의횟수만해도100회가훌쩍넘는다.그렇게책과글을매개로청소년들과함께시간을보내며들은학생들의생생한글쓰기고민과질문들을바탕으로목차를구성했다.글을쓰고는싶은데아이디어나소재가없다는고민부터어찌어찌글을적었는데주변친구들로부터글이‘재미없다’가아니라‘어렵다’라는피드백을받았을경우어떻게해야하는지,글을쓰는중간에길을잃어막막할땐어떻게해야하는지등현장에서직접들었던고민의씨앗을한데모아낸것이다.그렇지만이책이단순히학생들고민모음집Q&A가아니라《사춘기를위한짧은소설쓰기수업》으로자리매김할수있는건,질문과고민을그저나열하지않고소설쓰기의시작단계부터퇴고까지일련의흐름에맞춰구성하였기때문이다.책은소설쓰기책답게총4장(기-승-전-결)으로구성되어있다.‘기’파트에서는소설이란무엇인지,소설쓰기의효용은무엇인지그리고소설을쓰기전필요한준비활동들을소개한다.‘승’부터본격적으로실용작법내용을알려준다.소재찾기부터소설의주요구성요소인‘인물,사건,배경’설정하는법을소개한다.‘전’파트는글을전개함에있어서고려해야할사항들,사건발생전빌드업을어떻게해야하는지,글에주제의식담아내는방법,가독성을높이는대사와지문의황금비율과시점체크에관한내용을담고있다.마지막으로‘결’에서는제목짓는방법과글을완성하는것만큼이나중요한퇴고과정을소개한다.
이처럼자신만의글을써보고싶다는마음만가지고있던학생들은아이디어구상하기부터첫문장쓰기,결말짓기,퇴고하기까지전체글쓰기루틴을경험해볼수있다.또한,기존에글을쓰긴했지만만족스럽지못한결과물을얻었거나소설전개방식이나개연성높이기등세부적인작법과관련해서고민이있던학생들은중간중간들어있는정명섭작가만의작법노하우와초심자가하기쉬운실수방지책등을통해내글의보완법을알아갈수있다.
청소년과교류한시간이많았던만큼아이들의눈높이에맞춘사례와단어선택도단연돋보인다.영상화에익숙하고웹소설등다양한장르물에많이노출된현대의학생들을고려한것이다.‘인물’이아닌‘캐릭터’,‘배경’보다는‘세계관’이란단어를사용해독자층이조금더편하고즉자적으로받아들일수있게하였고,〈웬즈데이〉《해리포터》등청소년사이에서많이언급되는작품예시를통해스토리텔링의숨은비결을설명한다.

실용적인소설쓰기기술팁뿐만아니라
한작품을포기하지않고쓸수있는자세가이드까지
“글쓰기에있어서가장크게망하는건글을재미없게쓰는게아닙니다.글을안쓰는거죠.”
단순히작법기술만을알려주는책이라고생각하면큰오산이다.저자가글쓰기시행착오를겪으며얻은것은기술적인팁만이아니다.바로하나의작품을끝까지완성해가는끈기와포기하지않는자세에서오는힘도배운것.저자는창작이라는행위를함에있어서마주할수밖에없는‘두려움’이나‘자신의작품에대한의심’을다루어내는마음과자세까지도알려준다.“망할지도모른다는두려움은일단접어두세요.선을넘으세요.”라는용기의말을건네기도하고,내글이좋지않은것같다는불안이만들어낸‘내글구려병’에‘반드시마감’이란처방을내리기도한다.언뜻누구나할수있는응원이나해법처럼보이지만,다른누구보다치열하게습작과연습이라는길을헤쳐나온작가가건넨말엔,무엇보다깊은울림과힘이있는것을느낄수있을것이다.중간중간나오는작가의일화들이나글을대하는작가의자세를읽는독자들은그의글쓰기기술뿐아니라목표를대하는자신의마음가짐또한되돌아볼수있을것이다.
교사들이입모아칭찬한책!

“학생뿐아니라현장교사들에게도도움이될글쓰기바이블!”
-최고봉,교사책읽기모임<북수다>대표

이책은기존의작법서와는다르게글쓰기활동을하고싶지만어떻게지도해야할지막막한학교선생님들을위한매뉴얼까지수록되어있다.
“최근시나소설을쓰고싶어하고실제로블로그나SNS에글을쓰는학생들을보며교사로서어떤도움을줄수있을까고민이많았는데,글쓰기실용팁부터책쓰기활동지원방법까지독서지도활동전반을담고있는이책을만나고내가가야할길을찾은느낌이다.글쓰기를시작하는학생뿐만아니라현장에서학생들과독서교육을시작하는선생님들에게도움이될실용적인책”이라는현직교사가전한추천의말처럼부록엔현장교사나학부모를위한실용적인팁들이수록되어있다.현직사서교사이자학교에서독서동아리를활발히이끌고있는이지현저자가깔끔하게정리한책출간매뉴얼은글쓰기활동을넘어셀프책출간이나학급문집을만들고싶은교사들에게좋은참고서가되어줄것이다.뿐만아니라ISBN이나납본,판형등출판업계에종사하지않으면쉽게알지못하는출판용어들을알기쉽게정리해출간이처음인독자들도쉽게이해하고활동할수있게하였다.현장교사들을위한학교예산운용에관한예시들과체크리스트등도포함되어있어학급내글쓰기프로그램을운영하고싶은선생님들에게유용한자료가되어줄것이다.