초등 탄탄 한자 : 교과서 속 한자로 상위 1%를 만드는

오현선

글:오현선
읽고,쓰고,말하고,생각하는일은학습능력을넘어곧살아가는힘이라는교육철학을굳건히지키며현장에서26년째독서교육에종사하고있습니다.더노력하는작가이자,선생님이되기위해대학원에서독서논술을전공했으며,현재까지도전국의도서관과학교에서학부모강연을해오고있습니다.또한여러독서교육전문가들을대상으로다양한세미나를진행하며독서교육의올바른길을찾아가고자애쓰고있습니다.
지은책으로는『뚝딱!미니논술』,『초등미니논술일력365』,『초등한국사용어일력365』,『한번보면입에착붙는사자성어』,『책과신문읽고쓰는초등탄탄논술』,『우리아이독서자립』,『똑부러지게핵심을말하는아이』,『바른글씨마음글씨』,『초등완성생각정리독서법』,『나를키우는초등동시따라쓰기』등이있습니다.유튜브[라온쌤의독서교육TV],[라온쌤글쓰기]운영중.

그림:피넛
어려운문제도누구나쉽게이해할수있도록풀어내는기획자입니다.복잡하게얽힌지식과비즈니스본질을명쾌하게풀어내는기획자의시선으로세상을관찰하고,이를쉽고재미있는그림으로시각화합니다.질문하는힘이사람을성장시킨다고믿습니다.그래서새로운지식을만나는과정이언제나즐겁고설레는경험이되고,배움이즐거운놀이처럼자연스럽게이어질수있도록유쾌하고위트있는그림을그리고있습니다.

작가의말|한자하나를알면,어휘가주렁주렁!
이책의구성

1장나와우리를표현하는한자

人사람(인)
子아들,자식(자)
身몸(신)
家집,가족,가정(가)
心마음(심)
性성질,성품(성)
民백성,사람(민)
者사람(자)
生태어나다,살다(생)
美아름답다,좋다,맛있다(미)

2장배움과성장을이끄는한자

本근본,바탕,본래(본)
學배우다,학교(학)
敎가르치다(교)
文글,문장,학문(문)
語말,말씀,이야기하다(어)
要중요하다,요긴하다,귀중하다(요)
作짓다,만들다(작)
實열매,행하다,실제(실)
業일,직업(업)
成이루다(성)

3장생활과활동을알려주는한자

食먹다,밥(식)
用쓰다,부리다(용)
出날,나다,나가다(출)
入들다,들이다(입)
行다니다,가다,행하다(행)
車수레,차(차)
事일(사)
室집,방,기관,부서(실)
活살다,생존하다,생기있다(활)
動움직이다(동)

4장함께만드는세상을보여주는한자

會모이다(회)
國나라(국)
場마당,장소,공간(장)
分나누다(분)
代대신하다,시대(대)
間사이,때(간)
相서로,모습(상)
上위(상)
大크다,많다,넓다(대)
正바르다,정당하다,정확하다(정)

5장시간과변화를담은한자

日날,해(일)
時때,시간,계절(시)
中가운데(중)
外바깥,겉(외)
力힘(력)
發피다,드러내다,일어나다(발)
有있다(유)
無없다(무)
物물건,사물,만물(물)
品물건(품)

정답
한눈에보는한자&한자어

25년차독서논술전문라온쌤이엄선한초등필수한자50
‘한자→어휘→활용→표현’으로이어지는단계별구성!

독서교육분야베스트셀러저자,오현선선생님은오랫동안아이들과부딪히며현장에서우러나온경험을바탕으로초등시기에반드시길러야할어휘력의기초를탄탄히세워줄한자학습을한권에정리했다.국어는물론,사회나과학공부를할때도단어의뜻을제대로이해하는것이공부의시작이다.이책은교과서에반복해서등장하거나일상에서흔히사용하는초등필수단어에서자주쓰이는한자50개를선정해단계별학습으로쉽고재미있게어휘까지익히도록구성했다.관련한자가쓰인단어를함께공부하면모르는단어의뜻도유추할수있는어휘활용력이키워진다.즉‘태어나다,살다’라는뜻의‘날생(生)’자하나만알아도‘생명’,‘탄생’,‘일생’,‘평생’,‘생존’같은단어들의뜻이머릿속에선명하게그려진다.그래서하루에한자하나만공부해도여러단어를한꺼번에습득하는효과를얻는다.

한글로적혀있는데도단어의뜻을잘모르는아이,국어사전을찾아봐도설명이더어렵게느껴져무슨말인지이해하기힘들어하는아이에게한자와연계한어휘학습은매우효과적이다.단어의뜻은어렴풋이알아도,그단어로글을쓰거나말로표현하는일은또다른문제인것처럼,한자어를바로이해하고활용할수있어야학습개념도명확하게익힐수있다.우리말샘사전통계를보면일상어의약50%,전문어의약74%가한자어라고한다.한자는우리말의근간을이루고있어한자를모른다면어휘또한이해하기어렵다.충북도교육청이최근학생들의어휘력과문해력을높이겠다며한자교육을확대하겠다고밝힌것도이와같은문제의식에서나왔다.단어가보이면문장이보이고,문장이보이면교과서도쉬워진다.그출발점에한자가있다.

만화와일기로재미있게다지는기초한자와어휘!
어휘를사용한짧은글쓰기로실력다지기까지

단어를자유롭게사용하려면우선아이의머릿속에뜻을정확히알고있는‘이해어휘’가많이있어야한다.이해어휘를자주접하고활용하다보면‘사용어휘’가되어말과글속에서자유롭게사용할수있다.그런데문제는어휘력을늘리는게생각보다쉽지않다.어휘는일상생활속에서다양한말하기와읽기를통해자연스럽게습득되는것이기때문이다.이책은하루한자,하루10분씩학습해50일안에끝낼수있게구성했다.오늘의한자를확인하고모양을눈에익힌다음,소리와뜻을써보고,관련어휘의의미를반복해서짚는다.이어재미있는만화와일기형식의본문은어휘를여러각도에서바라볼수있게한다.

아이의눈높이에맞춰한자를구분해익힐수있도록1장‘나와우리를표현하는한자’로시작해2장‘배움과성장을이끄는한자’,3장‘생활과활동을알려주는한자’,4장‘함께만드는세상을보여주는한자’,5장‘시간과변화를담은한자’로이어진다.사람,몸,마음처럼아이가자기자신을이해하는단어에서출발해배움,일상,사회,시간이라는더넓은세계로확장된다.뒤쪽정답에는아이가혼자서도채점하고다시익힐수있게구성했으며,‘한눈에보는한자&한자어’를통해이책에나온한자와어휘를가나다순으로찾아볼수있다.『초등탄탄한자』는교과서와일상에서마주치는어휘를스스로이해하고활용할수있는탄탄한기초공부실력을만드는데목적을둔책이다.일상에서마주하는어휘를스스로이해하고활용할수있는탄탄한기초실력을만들다보면어느새문장을읽기만해도술술이해하는아이가될것이다.


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