초등1학년,읽기교육골든타임만잡아도
평생스스로읽는아이로살아간다!
예나지금이나부모들을홀리는정보가넘쳐난다.독서에대한상반된정보중어느쪽이진실인지판단하기어려운까닭이다.다독해야한다,비문학문제집만풀게해도된다,논술학원은필수다…근거모를정보들속에서고민은깊어져갈뿐이다.정보에대한판단은논외로하더라도변치않는진실하나!바로초등1학년이읽기교육‘골든타임’이라는것.이때독서의본질을깨우치면중고등학교때까지읽는아이,문해력이뛰어난아이로나아간다는것.
보통8세전후로한글교육을시작한다.8세에‘읽는어려움’을겪으면최소4학년까지,최대평생어려움을겪을가능성이있다.비단읽기에만문제가생기는것도아니다.살아가면서겪게될많은일,의사소통의문제가바로읽기에서비롯되기때문이다.읽기교육골든타임인초등1학년때읽기훈련을제대로시켜지않으면,평생스스로읽는아이로살아갈수없을지도모를일이다.
《초등1학년기적의첫독서법》은우리아이의첫번째독서,그러니까‘읽기’의시작점에최적화된단계별가이드다.읽기독립은물론제대로읽고이해하는아이,읽는습관이자리잡는것을넘어‘책을좋아하는아이’로만들어줄체계적솔루션을제시한다.읽기에어려움을느끼는수많은아이를현장에서직접만나며다듬어온‘라온오쌤’의커리큘럼!이한권의책을통해지금만나보자.
책속에서
보통8세전후에한글교육을시작하는데,이때문제가생기면그후읽기발달이제대로이뤄지기어렵습니다.해외의한학자는글을읽고이해하는능력이싹트는8세때읽기에어려움을겪으면,최소4학년까지읽는데어려움을겪을가능성이매우높다고했습니다.또한3~4학년이전에읽기에어려움을겪으면,평생읽기문제를겪을가능성이높다는연구결과도있습니다.
-8p,'왜초등1학년부터독서법을배워야할까?'중에서
결론부터이야기하자면다독은당위가아니라현상입니다.해야할지말아야할지를논할문제가아니라는것이지요.독자로살아가다보면자연스럽게때때로경험하게되는것이다독입니다.아이들스스로책읽는기쁨을맛보면한동안많이읽는현상이나타납니다.
-32p,'다독,정독,그것이문제로다'중에서
만약아이가스스로독서라는행위를선택했다면빨리읽는습관을갖고있기는쉽지않습니다.왜냐하면독서가좋아서하는거라면,책을빨리읽어버렸을땐재미를느끼지못하거든요.스스로읽는독자라면빨리읽는모습을보일수는있어도평생모든책을빠르게읽지는않는다는점을먼저기억하시면좋겠습니다.
-48p,'책을너무빨리읽어버리는아이'중에서
독서는저절로되는것이아닙니다.읽기라는기능을익혀야시작됩니다.축구로예를들면드리블기술을포함해공다루는기술이있어야축구라는스포츠를즐길수있는것과같습니다.그런데이게반드시일방적인관계는아닙니다.읽기기초가있어야독서가시작되긴하지만,그때부터는독서를반복해야읽기기술이발전하기때문입니다.
-73p,'다시,읽기를말하는이유'중에서
유창성확보가독해에필수요소인지일부요소인지에대해서는읽기를연구하는학자마다견해가조금씩다른데요.일부요소라고해도결국유창하게읽을줄알아야독서가되기때문에저는필수라고봅니다.예를들어영어단어를조금밖에모르는성인이영문을읽는다고할때,아는단어위주로해독하며더듬더듬읽겠죠.단어하나,문장하나에집중하느라글전체는보이지않을거고요.
-98p,'책을읽으려면묵독이돼야한다'중에서
본래책을읽는다는것자체가매우주체적인행위입니다.책고르기,책읽을자리정하기,책펼치기,내속도대로책장넘기기,때론앞으로돌아가서읽기,읽다멈추고생각하기등이모든것이스스로의의지대로이뤄져야합니다.한사람이주도적으로행해야하는일인거죠.책읽기가주도적으로해야만가능한일이라면책을다루고읽는모든과정도스스로판단해경험하게해야지속적읽기가가능하고주체적인독자가될것입니다.
-130p,'처음부터끝까지내맘대로독서'중에서
독서가중요하지않다는분은지금까지만난적이없는것같습니다.그런데방법에있어서어려움을겪는분을많이보았고,마음처럼되지않을때속상해하시는분들을종종만납니다.참으로당연한것이지금부모세대는읽기와독서에대해배운적이없습니다.책을읽어야한다는말은자주들은것같고요.그러다보니부모부터독서에대한부담이있는것은아닌지새삼생각이듭니다.그래서이책은그독서라는것에대해,정확히말하면‘초등독서’에대해부모들이가지고있는오해를풀어드리고,독서가비로소시작되는초등1학년이독서에대해경험해야할것들을담았습니다.
-263p,에필로그중에서
