학교 선생님이 콕 집은 초등 처음 독해 3

박재찬

글:박재찬
초등학생들의글쓰기지도법을연구하는초등글쓰기연구소의대표이자초등학생들과매일아침글쓰기를하는현직초등학교교사다.2015개정교육과정초등학교교과서를집필하였으며,전국시·도교육청및교육연수원에서교사와학부모를대상으로글쓰기지도법강의를하고있다.학생들의문해력과교사들의교육과정문해력신장을위해다양한분야에서활동하고있으며,이를인정받아교육과정운영분야에서부총리겸교육부장관표창을받기도했다.글쓰기머리가공부머리라는믿음을가지고글쓰기지도법을수년간연구하는과정에서펴낸『하루한장초등글쓰기시리즈』와『하루10분,문해력글쓰기』,『하루한장초등교과서글쓰기』는교사와학부모사이의베스트셀러로꾸준한사랑을받고있다.

그림:오우성
쌍둥이형제‘오레와오오’를통해일상을유쾌하고재미있게표현하는그림작가이다.서울일러스트레이션페어및대한민국도깨비캐릭터등다양한디자인공모에서수상했다.쓰고그린책으로는『오레오오와미세먼지』,『오레오오명화다른그림찾기』,그린책으로『절대절대안열리는잼뚜껑』,『초등국어개념한컷그림사전』,『이서윤쌤의초등한자어휘일력』등이있다.

·머리말
·이책의구성

1부·돈,직업,쇼핑이궁금해!교과연계사회·실과

01용돈을잘쓰려면어떻게해야할까요?
02요즘에는왜중고거래가인기일까요?
03인기직업은왜자주바뀔까요?
04우리지역에서생산되지않는것을어떻게구할까요?
05비싼물건이꼭좋은걸까요?
06광고를보면왜사고싶어질까요?
07스마트폰이고장나면어떻게해야할까요?
08같은물건도왜가게마다값이다를까요?

2부·미래세상은어떤모습일까?교과연계과학·실과

09인공지능은어떤일까지할수있을까요?
10자율주행차는어떻게움직일까요?
11드론은어떤분야에서활용될까요?
12AI가숙제를대신해주면어떨까요?
13화성에진짜마트가생길수있을까요?
14가상현실속학교에다닌다면어떤일이생길까요?
15미래에는어떤직업이생길까요?
16AI가만든그림과내가그린그림은무엇이다를까요?

3부·마음으로느끼고예술로표현해!교과연계미술·음악·체육

17그림을못그려도나만의개성이될수있을까요?
18노래에따라왜감정이달라질까요?
19기분을색깔로나타낼수있을까요?
20친구그림이나와다를때,누가더잘그린걸까요?
21캐릭터도예술작품이될수있을까요?
22슬플때노래하거나그림을그리면왜마음이편해질까요?
23AI가만든것도예술이라고할수있을까요?
24예술로‘나’를표현한다면어떤모습일까요?

4부·디지털세상속진짜나!교과연계디지털미디어리터러시

25유튜브알고리즘은어떻게내취향을알까요?
26단체채팅방에서왜친구들과오해가생길까요?
27게임시간은왜이렇게빨리지나갈까요?
28짧은영상을계속해서보면집중력이줄어들까요?
29인터넷에서만난친구는진짜친구일까요?
30‘좋아요’를많이받으면왜기분이좋아질까요?
31유튜브댓글을다믿어도될까요?
32SNS속나는진짜내모습일까요?

5부·좋아하는일을직업으로!교과연계진로·직업

33e스포츠선수가되려면하루를어떻게보내야할까요?
34인기유튜버가되려면어떤준비가필요할까요?
35장난감디자이너는어떻게새로운생각을떠올릴까요?
36동물을좋아하면어떤직업을가질수있나요?
37새로운디저트메뉴는어떻게만들어질까요?
38영화나드라마를만드는사람들은누구일까요?
39놀이공원에서는사람들이어떤일을할까요?
40인공지능시대에는어떤직업이더중요해질까요?

·정답

진로·과학·예술,교과연계지문40편
질문에서시작한독해가생각하는힘을키운다!

독해력은단순히글을읽는기술이아닙니다.글속에서중요한내용을스스로찾고,그의미를자신의생각과연결하는힘입니다.그런데많은아이들이독해문제를풀면서도왜읽는지,무엇이중요한지를충분히느끼지못한채답을찾는데만급급해합니다.〈초등처음독해3〉은아이들이실제로궁금해하는질문에서출발했습니다.“자율주행차는어떻게움직일까요?”,“AI가만든작품도예술로인정될까요?”,“유튜브댓글을다믿어도될까요?”처럼아이들이일상에서한번쯤은떠올렸을법한질문들을지문제목으로담았습니다.낯설게느껴졌던진로·과학·예술교과개념도흥미로운질문과함께만나면훨씬쉽게이해되고오래도록기억에남습니다.질문에는아이들을더깊이읽게하고,더오래생각하게만드는힘이있기때문입니다.

이책에는진로·과학·예술교과와연계된비문학지문40편이실려있습니다.채팅방예절,중고거래,용돈의활용처럼친숙한이야기부터자율주행차의원리,인공지능의쓰임,미래직업,가상현실까지폭넓은주제를담아,익숙한이야기에서교과개념으로자연스럽게이어지도록구성했습니다.아이들은책에수록된40편의글을읽으며자연스럽게핵심내용을찾고,중요한정보를자기말로정리하는연습을하게됩니다.이렇게쌓인‘읽는힘’은결국스스로답을찾아내는생각하는힘으로확장되며,이단단한문해력은앞으로마주할모든공부의흔들리지않는기초가되어줄것입니다.

‘읽기→확인→표현하기’3단계로독해력과문해력완성

이책은아이가단순히지문을읽는데그치지않고,습득한지식을스스로온전히체화하도록설계했습니다.이를위해모든지문은‘읽기→확인→표현’으로이어지는3단계문해력과정을거치도록체계화하여구성했습니다.첫단계에서는비문학지문을깊이있게읽은뒤,‘꼼꼼독해’,‘문해력퀴즈’를통해글의핵심내용을명확히파악했는지점검합니다.이어지는단계에서는주요한자와관련어휘를입체적으로살피고,‘캡슐어휘’를통해단어를문장속에직접적용해보며그의미와활용법을자연스럽게습득하게됩니다.마지막단계인‘문장요약’에서는글의중심내용을스스로정리하고,‘미니논술’을통해주어진질문에대한생각을자유롭게펼쳐봅니다.

이러한과정을반복하는동안아이는단순한문제풀이차원을넘어스스로질문을던지며사고의폭을넓혀가게됩니다.또한교과연계지문을통해초등학생때익혀야할필수적인교과개념을탄탄하게구축할수있습니다.〈초등처음독해3〉은글을통해배경지식을넓히는한편,아이스스로글을분석하고사고를확장해나가는근본적인문해력의토대를완성해줄것입니다.


*인증유형:공급자적합성확인