평범한직장인의좌충우돌노동조합설립기
설립2년차꼬꼬마노조에현수막을걸일이생겼다.키보드로하는거라면뭐든잘하는IT인답게문구는금방확정지었지만,몸으로하는거면뭐든못하는IT인답게현수막은어떻게만들고어떻게걸어야할지몰랐다.그랬다.길에걸린수많은현수막을보며욕은해봤지만직접현수막을걸어본적은없었다.고민하다가경험이있는A지회에물어보았다.“외부게시용이니까각목마감으로요청하시고줄도넉넉히달라고하세요.”역시물어보길잘했다.기억하자.‘각목마감,줄넉넉히.’
이런일도있었다.노조설립뒤첫임금교섭.마지막까지희망을걸었던회사와의대화는역시나잘되지않았다.이제는진짜어쩔도리가없다.그렇게노동조합의첫번째집회가시작되어버렸다.“자!다들밖으로나가십시더!…근데우데로갑니까?”그랬다.집회를언제,어디에서,어떻게해야하는지햇병아리노조는몰랐다.
글쓴이는‘게임의심장’판교에있는한게임회사의정보보안정책담당이자노조수석부지회장이다.그는부산에서나고자란평범한컴퓨터공학과학생이었다.26살에국토균형발전의필요성을온몸으로느끼며서울에서첫직장생활을시작했다.우연히지인을따라게임업계에발을디뎠고,그렇게10년쯤흘렀을때삶에예상치못한사건이발생했다.물론중간에회사를박차고나가몇달간남미여행을한적도있지만,그건예상가능한영역이었다.그럼그예상불가능한사건이무엇이냐고?그것은바로노동조합설립!
이책은노동조합의‘ㄴ’자도배워본적없는평범한직장인의좌충우돌노동조합설립기다.
내생각과는아주달랐던노동조합해명프로젝트
글쓴이가노동조합간부를한다고하니절친어머니께서“젊은놈이일해서돈을벌어야지,데모해서돈벌려고하면못쓴다!”하셨다.이말은다른어른들(?)에게도많이들었다.차라리그게진실이라면“인생좀편하게살수도있는거지,왜부러우세요?”라고능글맞게반문이라도할것같다.진실은그렇지않다고아무리현실을말씀드려도도무지들으려고하지않으신다.그럴때는참난감하다.심지어어머니조차도“그렇게인생망치려고할거면보지말자”라고절연을선언하실정도였다.물론시간이지난지금은멋쩍어하신다.주변에서흔히만날수있는노동조합에관한편견의하나다.
또“노조놈들은귀족이다”라는편견도강하다.다른업종에비해상대적으로연봉이높은게임업계노조는더욱이말을자주듣는다.언론보도의영향이클것이다.노동부공식통계에따르면2019년기준노동조합은6,156개,가입된조합원은약250만명이다.가지많은나무에바람잘날없다고그속에는수많은갈등과사건·사고가있다.그리고그런갈등은대체로눈을뜨고귀를기울여보면고개가끄덕여지는일들이대다수다.하지만언론은이러한복잡한갈등의서사보다는이갈등으로빚어진현상,가령파업이나집회같은결론을주로다룬다.이렇게되면기승전을모르는제삼자인시민들은내생활에불편을주는노조를좋게보기어렵다.게다가이것이형편이조금좋은노동자들이면가진것에만족하지못하고욕심만부리는집단으로보일지모른다.
글쓴이도노동조합활동을하기전에는생각이비슷했다.그러나직접노조를만들어활동해보니생각과는아주달랐다.“몰라서오해했던부분들이이해됐고,이해되니공감되고,생각도바뀌었다.”이책은“막상내가보고겪고느껴보니,내생각과는아주달랐던노동조합에대한해명프로젝트”이다.
생활어로쓴노조이야기/살아있는청소년노동인권교육서
이책에많이등장하는낱말가운데하나가‘본조’다.글쓴이가속한노조같은지회들의연합체인민주노총화섬식품노조를일컫는다.노조를만들때,또는갓만든노조에게얼마나모르거나어려운일이많겠는가.그럴때마다노조는본조에도움을구한다.전문활동가가아니라평범한직장인들이만든신생노조이기에더욱절실했다.그럼오랫동안다양한경험으로무장한본조에서노조설립신고서,집중교섭,대의원대회,임금협상,집회등에이르는노조만들기와일상활동의ABC를정석대로알려준다.덕분에꼬꼬마노조는무럭무럭자란다.책은2018년노조설립부터현재까지를‘1부나도모르게시작된노동조합분투기’와‘2부우리는이렇게살고있어요’로나누어생생하게기록한다.노동조합설립과운영에관한매뉴얼인셈이다.
그러나기록의방식이남다르다.우선,주어를‘나’로하는,글쓴이가보고듣고겪은일을솔직하게털어놓는이야기방식이다.매뉴얼을품은서사라할수있다.다음으로,사람들은흔히노동이나노동조합을중요하지만재미없는주제라고생각한다.노동계에서쓰는낯선언어와법률용어들도재미없음에한몫한다.그래서글쓴이는독자가편안히읽을수있게업계용어(?)가아닌생활어로쓰려고노력했다.이책은‘생활어로쓴노동조합이야기’다.
사실노동조합은유럽선진국에서는초등교육필수과정이고,헌법에보장된시민의기본교양이다.한국에서도최근들어노동인권교육의주요주제로노동조합을다룬다.그런데도한국의노동조합가입률은9명중1명으로매우낮은편이다.그나마도큰기업이나형편이좋은기업이대부분이라정말필요한곳엔노조가없다.이책이노조를만들고싶지만어떻게시작해야할지막막한노동자들,살아있는‘청소년노동인권교육’을하고자하는이들에게마중물이되길바란다.
